Module2Unit5Myfriends（教學設計）-2023-2024學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嗨，親愛的小朋友們！今天咱們要一起探索的是滬教牛津版英語四年級上冊Module2Unit5"Myfriends"這一章節。這個單元主要圍繞“我的朋友”這個主題展開，通過學習描述朋友的外貌、性格以及興趣愛好，幫助大家更好地交流與表達。我們會在實際語境中運用新詞匯和句型，讓英語學習變得更有趣、更實用哦！??核心素養目標分析本章節旨在培養學生的語言運用能力、文化理解和思維品質。通過學習描述朋友的特點和活動，學生將能夠運用英語進行交流，提高跨文化意識，同時鍛煉邏輯思維和批判性思維能力。此外，通過小組合作和角色扮演，學生將提升合作學習和創新實踐的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：掌握描述朋友的基本句型，如："Myfriendis...She/Heis..."，以及如何用形容詞描述朋友的外貌和性格。

-重點二：學會使用現在進行時態描述朋友的興趣愛好，例如："Myfriendisplayingfootball.She/Heisreadingabook."

-重點三：能夠正確運用"and","but","or"等連詞來連接句子，構成復合句，如："Myfriendistallandshehaslonghair."

2.教學難點：

-難點一：正確運用現在進行時態。學生可能難以區分一般現在時和現在進行時，特別是在描述活動時。例如，區分"Myfriendgoestoschooleveryday."和"Myfriendisgoingtoschoolnow."

-難點二：形容詞的比較級和最高級的使用。學生可能對如何選擇合適的形容詞以及如何使用比較級和最高級感到困惑。例如，如何用"taller"和"tallest"來描述朋友的高矮。

-難點三：復合句的理解和構建。學生可能對如何將簡單句連接成復合句感到困難，尤其是在使用連詞時。例如，如何理解并構建句子："Myfriendistall,andshehasalotoffriends."教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的語言環境，如角色扮演、情景模擬，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

2.小組合作學習：分組討論和完成任務，培養學生的團隊協作能力和口語表達能力。

3.任務型教學法：設計具體的任務，讓學生在完成任務的過程中學習新知識，提高解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行互動練習，讓學生在游戲中學習，增強學習的趣味性和互動性。

3.網絡資源整合：利用網絡資源拓展學習內容，如在線詞典、英語學習網站等，幫助學生自主學習和探究。教學過程1.導入（約5分鐘）：

-激發興趣：同學們，你們有沒有特別要好的朋友呢？今天我們就來聊聊我們的好朋友，看看我們能不能用英語描述出他們的特點。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的描述人物的外貌和性格的詞匯嗎？比如"tall"，"short"，"thin"，"fat"，"happy"，"sad"等等。今天我們要用這些詞匯來描述我們的朋友。

2.新課呈現（約15分鐘）：

-講解新知：

-首先，我會帶領大家復習一下如何用一般現在時態描述人物的行為習慣，比如："Myfriendgoestoschoolbybus."

-接著，我會介紹如何用現在進行時態來描述朋友正在進行的動作，例如："Myfriendisplayingsoccer."

-我們還會學習如何使用形容詞的比較級和最高級來描述朋友的特點，比如："Myfriendisthetallestinourclass."

-舉例說明：

-我會給出一些例子，如："Myfriendistall.Sheistallerthanhermother."，讓學生理解形容詞的比較級和最高級的用法。

-通過展示圖片或視頻，讓學生看到不同的朋友，并引導他們用英語描述這些朋友的特點。

-互動探究：

-我會提出問題，如："Whatdoesyourfriendliketodo?"，讓學生進行小組討論，并鼓勵他們用英語表達自己的看法。

3.鞏固練習（約10分鐘）：

-學生活動：

-學生將分成小組，每組選擇一位同學作為“朋友”，其他同學要描述這位“朋友”的外貌、性格和興趣愛好。

-學生可以自由組合，用英語進行角色扮演，描述彼此的朋友。

-教師指導：

-在學生活動過程中，我會巡視教室，提供必要的幫助和糾正。

-對于發音不準確或語法錯誤的地方，我會及時糾正，并給予學生鼓勵。

4.綜合運用（約10分鐘）：

-學生將分成小組，每組編寫一個小故事，故事中要包含對朋友的描述，包括外貌、性格和興趣愛好。

-學生需要用到的句型和詞匯包括一般現在時、現在進行時、形容詞的比較級和最高級等。

-每組選出一名代表，向全班同學朗讀他們的故事。

5.總結與反思（約5分鐘）：

-我會引導學生總結本節課學到的內容，強調描述朋友特點的重要性和方法。

-我會詢問學生是否覺得描述朋友很有趣，并鼓勵他們在日常生活中嘗試用英語描述自己的朋友。

6.作業布置（約1分鐘）：

-學生需要寫一篇短文，描述自己最好的朋友，包括朋友的外貌、性格和興趣愛好。

-短文要求使用本節課所學的句型和詞匯，字數不限。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度和互動性，通過多樣化的教學活動和評價方式，確保每個學生都能積極參與到課堂中來，從而提高他們的英語學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《MyBestFriend》故事書：這本書通過簡單的故事，讓學生了解如何描述朋友的外貌、性格和興趣愛好。書中配有插圖，有助于學生更好地理解和記憶詞匯。

-《FriendsAroundtheWorld》繪本：這本書介紹了來自不同國家的朋友，讓學生了解不同的文化背景和生活方式。通過閱讀，學生可以學習到更多關于朋友和友誼的英語表達。

-《DescribingPeople》練習冊：這本練習冊包含了豐富的練習題，幫助學生鞏固和拓展描述人物的特點。內容包括填空、匹配、選擇題和寫作等，適合不同層次的學生。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇一本關于友誼的英文書籍，如《HarryPotterandtheSorcerer'sStone》或《TheGiver》，通過閱讀了解不同文化中友誼的含義和表現形式。

-學生可以觀看一些英文電影或電視劇，如《ThePerksofBeingaWallflower》或《ToKillaMockingbird》，學習如何在電影中對人物進行描述和分析。

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己朋友的故事，分享給其他同學。在寫作過程中，學生可以運用本節課所學的句型和詞匯，提高自己的寫作能力。

-學生可以組建一個英語學習小組，定期進行英語角活動，分享彼此的朋友故事，練習描述人物的特點。

-學生可以參與一些線上英語學習平臺，如Duolingo、HelloTalk等，與其他國家的朋友進行交流，了解他們的生活方式和友誼觀念。

-學生可以嘗試用英語制作一張關于朋友的照片墻，展示自己和朋友的美好時光，同時鍛煉自己的英語表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-描述朋友外貌的形容詞：tall,short,thin,fat,beautiful,handsome

-描述朋友性格的形容詞：happy,sad,friendly,funny,serious,quiet

-描述朋友興趣愛好的動詞短語：playsoccer,readbooks,listentomusic,paint,travel,cook

②重點詞匯：

-friend

-is

-She/He

-has

-like

-and

-but

-or

③重點句型：

-Myfriendis...She/Heis...

-Myfriendlikesto...

-She/Heisplaying...

-Myfriendisvery...

-She/Heisthetallest/bestinourclass.典型例題講解1.例題：

Myfriend__________shortand__________thin.

A.is;is

B.is;are

C.are;is

D.are;are

答案：A

解析：第一個空格描述朋友的外貌，用is；第二個空格描述朋友的體型，也用is。主語myfriend是單數，所以動詞要用is。

2.例題：

Myfriend__________agoodswimmer.She__________swimmingeveryday.

A.is;likes

B.are;likes

C.is;like

D.are;likes

答案：A

解析：第一個空格描述朋友的能力，用is；第二個空格描述朋友的愛好，用likes。主語myfriend是單數，所以動詞要用is和likes。

3.例題：

__________myfriend__________tall,__________she__________alotoffriends.

A.Although;is;but;has

B.Because;is;but;has

C.Although;are;but;has

D.Because;are;but;has

答案：A

解析：第一個空格引導讓步狀語從句，用although；第二個空格描述朋友的外貌，用is；第三個空格使用并列連詞but；第四個空格描述朋友的朋友數量，用has。主語myfriend是單數，所以動詞要用is和has。

4.例題：

Myfriend__________inChina.She__________fromtheUnitedStates.

A.is;is

B.are;is

C.is;are

D.are;are

答案：A

解析：第一個空格描述朋友的國家，用is；第二個空格描述朋友的出生地，也用is。主語myfriend是單數，所以動詞要用is。

5.例題：

__________myfriend__________abook,__________she___