Unit5SafetyStoryTime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要開(kāi)啟一段充滿樂(lè)趣和安全意識(shí)的英語(yǔ)之旅——“Unit5SafetyStoryTime”。在這節(jié)課上，我們將通過(guò)有趣的故事，學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高安全意識(shí)。讓我們一起走進(jìn)故事的世界，感受英語(yǔ)的魅力，同時(shí)學(xué)會(huì)如何在生活中保持安全哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)我們的目標(biāo)是培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體包括：1）提升語(yǔ)言理解能力，通過(guò)故事學(xué)習(xí)新詞匯和句型；2）增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，了解不同文化中的安全常識(shí)；3）培養(yǎng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中保護(hù)自己；4）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些基本的詞匯和句型。他們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，如過(guò)馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如觀看視頻、聽(tīng)故事等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解故事中的復(fù)雜句型和詞匯時(shí)遇到困難。此外，由于安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際生活中可能難以將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，教學(xué)中需要注重情景創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》中“Unit5SafetyStoryTime”的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的安全標(biāo)志圖片、故事視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，以增強(qiáng)課堂趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放安全標(biāo)志模型，營(yíng)造一個(gè)安全、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布“Unit5SafetyStoryTime”的預(yù)習(xí)PPT，包括故事背景、安全詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞故事中的角色和情節(jié)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如果你是故事中的角色，你會(huì)怎么做？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT中的故事內(nèi)容，理解故事大意和安全主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，寫(xiě)下自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示安全標(biāo)志圖片或視頻，引出“Unit5SafetyStoryTime”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的安全詞匯和句型，如“stop,go,lookbothways”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谏钪杏龅降陌踩珕?wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考故事中的安全行為。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的安全經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解安全詞匯和句型，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全知識(shí)，掌握關(guān)鍵句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生復(fù)述故事，并畫(huà)出他們認(rèn)為重要的安全標(biāo)志。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)安全教育網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照要求完成復(fù)述和繪畫(huà)作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解安全知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高安全意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元“Unit5SafetyStoryTime”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.**語(yǔ)言能力提升**

-**詞匯掌握**：學(xué)生通過(guò)故事學(xué)習(xí)了一系列與安全相關(guān)的詞匯，如“stop”、“go”、“l(fā)ookbothways”、“fire”等，能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到日常對(duì)話中。

-**句型運(yùn)用**：學(xué)生學(xué)會(huì)了使用“Becareful!”、“Don'trun!”等句型來(lái)表達(dá)安全提醒，提高了語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用能力。

-**閱讀理解**：通過(guò)閱讀故事，學(xué)生的閱讀理解能力得到了提升，能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解故事情節(jié)和主題。

2.**安全意識(shí)增強(qiáng)**

-**安全知識(shí)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了基本的交通安全、防火安全、個(gè)人安全等知識(shí)，能夠在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)保護(hù)自己。

-**自我保護(hù)**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在不同情況下保護(hù)自己，比如在遇到陌生人時(shí)如何拒絕，遇到火災(zāi)時(shí)如何逃生等。

-**預(yù)防意識(shí)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防勝于治療的重要性，能夠在日常生活中主動(dòng)尋找潛在的安全隱患，并提出解決方案。

3.**情感態(tài)度變化**

-**責(zé)任感**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)他人的安全負(fù)有責(zé)任，愿意在必要時(shí)幫助他人。

-**同情心**：通過(guò)故事中的角色經(jīng)歷，學(xué)生學(xué)會(huì)了同情和理解他人的感受，對(duì)處于危險(xiǎn)中的人產(chǎn)生了同理心。

-**自信**：學(xué)生在掌握了安全知識(shí)后，對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。

4.**認(rèn)知能力發(fā)展**

-**問(wèn)題解決**：學(xué)生在面對(duì)故事中的安全問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

-**批判性思維**：通過(guò)討論和分析故事中的情節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維能力。

-**創(chuàng)造力**：在角色扮演和繪畫(huà)作業(yè)中，學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的安全故事和標(biāo)志，提高了創(chuàng)造力。

5.**社交技能提升**

-**溝通能力**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何有效地溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-**團(tuán)隊(duì)合作**：通過(guò)合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**領(lǐng)導(dǎo)力**：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力，能夠引導(dǎo)小組成員完成任務(wù)，提高了領(lǐng)導(dǎo)能力。

6.**文化理解**

-**跨文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中的安全習(xí)慣和規(guī)則，學(xué)生增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化差異對(duì)安全行為的影響。

-**國(guó)際視野**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)際安全標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解，拓寬了國(guó)際視野。教學(xué)反思與改進(jìn)哎，這節(jié)課上完之后，我總是習(xí)慣性地坐下來(lái)，對(duì)著教學(xué)設(shè)計(jì)好好地反思一番。咱們今天就來(lái)聊聊“Unit5SafetyStoryTime”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)吧。

首先，我得說(shuō)，這節(jié)課孩子們學(xué)得還挺帶勁的。看到他們通過(guò)故事學(xué)到了安全知識(shí)，我心里挺暖的。不過(guò)，反思一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以提升的地方。

比如說(shuō)，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了視頻和圖片，這些多媒體資源確實(shí)吸引了孩子們的注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)視頻中的細(xì)節(jié)不太關(guān)注，可能在看視頻的時(shí)候注意力不太集中。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試使用一些互動(dòng)式視頻，讓孩子們?cè)谟^看的同時(shí)，能夠參與到視頻中，比如做一些簡(jiǎn)單的選擇題或者互動(dòng)游戲，這樣既能吸引他們的注意力，又能讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)到知識(shí)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，本意是想讓孩子們?cè)诨?dòng)中提高語(yǔ)言能力和安全意識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時(shí)候，孩子們的聲音很小，參與度不是特別高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全話題不夠熟悉，或者是不太敢開(kāi)口說(shuō)。所以，我計(jì)劃在下次課前，提前準(zhǔn)備一些與安全相關(guān)的話題，讓孩子們?cè)谡n前就有所準(zhǔn)備，這樣在課堂上討論的時(shí)候，他們就能更加積極地參與進(jìn)來(lái)了。

還有，我在講解安全知識(shí)的時(shí)候，可能過(guò)于依賴(lài)教材上的內(nèi)容，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際生活來(lái)講解。比如，我在講過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈時(shí)，只是簡(jiǎn)單地重復(fù)了教材上的話，沒(méi)有結(jié)合實(shí)際交通情況來(lái)講解。這樣，孩子們可能覺(jué)得安全知識(shí)很抽象，難以理解和應(yīng)用。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際案例，讓孩子們能夠?qū)踩R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置作業(yè)的時(shí)候，有些孩子對(duì)于繪畫(huà)作業(yè)不太感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全標(biāo)志的圖案不夠熟悉。所以，我打算在下次作業(yè)中，提供一些安全標(biāo)志的圖案，讓孩子們?cè)诶L畫(huà)之前先進(jìn)行觀察和了解，這樣他們就能更有興趣地完成作業(yè)了。

最后，我得說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)反饋。這節(jié)課我主要是通過(guò)口頭評(píng)價(jià)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，可能不夠全面。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出更有針對(duì)性的反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-安全行為的重要性

-常見(jiàn)的安全標(biāo)志和信號(hào)

-個(gè)人安全防護(hù)措施

②重點(diǎn)詞匯：

-safety(安全)

-sign(標(biāo)志)

-protect(保護(hù))

-follow(遵循)

-emergency(緊急情況)

③重點(diǎn)句型：

-Remembertobesafeat