二十六保護(hù)地球家園（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年三年級下冊信息技術(shù)冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)一個(gè)特別的世界——地球家園的保護(hù)。想象一下，如果我們的地球不再美麗，那我們的家會變成什么樣呢？這節(jié)課，我們就用信息技術(shù)這個(gè)工具，一起來探索如何保護(hù)我們的地球媽媽。我會帶你們從圖片識別到動畫制作，一步步學(xué)習(xí)，讓你們的小手也能成為保護(hù)地球的小幫手哦！????咱們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和環(huán)保意識。通過信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生將學(xué)會使用圖片識別和動畫制作工具，提高信息處理能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)地球保護(hù)知識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們之前已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作，對鼠標(biāo)和鍵盤的使用有一定的熟悉度。在圖片識別方面，他們對簡單的圖片瀏覽和搜索有所了解。但在動畫制作方面，大多數(shù)學(xué)生還沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對于動畫制作軟件的操作可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手能力，喜歡通過實(shí)際操作來掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立操作，有的則更愿意在小組合作中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在動畫制作過程中可能會遇到軟件操作不熟練、創(chuàng)意表達(dá)不足等問題。此外，由于環(huán)保知識的局限性，他們對地球保護(hù)的認(rèn)識可能不夠深入，這在設(shè)計(jì)環(huán)保主題動畫時(shí)可能會成為挑戰(zhàn)。針對這些情況，我將通過逐步引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服困難，提升他們的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解地球保護(hù)的基本知識和動畫制作的基本步驟。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，提出保護(hù)地球的創(chuàng)意想法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過動手操作，讓學(xué)生親自體驗(yàn)動畫制作過程，提升實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示地球保護(hù)的相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用動畫制作軟件，如Scratch或Photoshop，進(jìn)行實(shí)踐操作教學(xué)。

3.互動平臺：通過在線討論區(qū)，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和作品，促進(jìn)交流與反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：

（1）播放一段關(guān)于地球美景的短片，讓學(xué)生們欣賞地球的美麗。

（2）提問：“同學(xué)們，你們看到了什么樣的地球？你們想保護(hù)我們的地球媽媽嗎？”

（用時(shí)：2分鐘）

2.提出問題：

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果地球不再美麗，我們的生活會變成什么樣？”

（2）提問：“你們知道我們能為保護(hù)地球做些什么嗎？”

（用時(shí)：3分鐘）

二、講授新課（15分鐘）

1.講解地球保護(hù)的基本知識：

（1）介紹地球的環(huán)境問題，如溫室效應(yīng)、污染等。

（2）講解保護(hù)地球的方法，如節(jié)約能源、減少污染等。

（用時(shí)：5分鐘）

2.介紹動畫制作的基本步驟：

（1）展示動畫制作軟件的操作界面，介紹軟件的基本功能。

（2）講解動畫制作的基本步驟，如設(shè)計(jì)動畫場景、角色、動作等。

（用時(shí)：5分鐘）

3.示范動畫制作：

（1）現(xiàn)場演示動畫制作過程，引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作步驟。

（2）講解動畫制作過程中需要注意的細(xì)節(jié)，如畫面構(gòu)圖、色彩搭配等。

（用時(shí)：5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)：

（1）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組設(shè)計(jì)并制作環(huán)保主題的動畫。

（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

（用時(shí)：5分鐘）

2.學(xué)生展示作品：

（1）各小組展示自己的動畫作品，分享創(chuàng)作心得。

（2）教師點(diǎn)評，給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)。

（用時(shí)：5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：

（1）提問：“你們在制作動畫的過程中遇到了哪些困難？”

（2）提問：“你們認(rèn)為保護(hù)地球?qū)ξ覀儊碚f意味著什么？”

（用時(shí)：2分鐘）

2.學(xué)生回答：

（1）學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解和感受。

（2）教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

（用時(shí)：3分鐘）

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

（1）提問：“你們認(rèn)為信息技術(shù)在保護(hù)地球方面有哪些作用？”

（2）提問：“你們還有哪些保護(hù)地球的好方法？”

（用時(shí)：2分鐘）

2.學(xué)生互動：

（1）學(xué)生互相討論，分享自己的想法和建議。

（2）教師鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

（用時(shí)：3分鐘）

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)地球的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

（用時(shí)：2分鐘）

2.拓展：

（1）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集更多關(guān)于環(huán)保的知識。

（2）鼓勵學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課的內(nèi)容，提高環(huán)保意識。

（用時(shí)：3分鐘）

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將取得以下方面的效果：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解地球保護(hù)的基本知識，包括環(huán)境問題、污染類型、溫室效應(yīng)等。

-學(xué)生掌握了動畫制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)動畫場景、角色、動作等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖片識別和動畫制作軟件，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體的視覺作品。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過小組討論和互動，提升了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和藝術(shù)表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何將環(huán)保理念與信息技術(shù)相結(jié)合，提高了信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對地球保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，形成了積極的價(jià)值觀。

-學(xué)生在參與課堂活動中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作環(huán)保宣傳動畫、參與環(huán)保活動等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，積極倡導(dǎo)環(huán)保理念，影響身邊的人。

-學(xué)生通過信息技術(shù)手段，提高了環(huán)保宣傳的效率，擴(kuò)大了環(huán)保影響力。

5.綜合評價(jià)：

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)中，積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在作業(yè)完成中，能夠獨(dú)立思考，展示出良好的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在作品展示環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出自信和自豪，得到了師生的一致好評。課堂課堂評價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋和激勵。以下是我對課堂評價(jià)的具體實(shí)施方案：

1.課堂提問：

-提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段。在講授新課的過程中，我將設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“大家知道溫室效應(yīng)是什么嗎？”、“如果我們不保護(hù)環(huán)境，會發(fā)生什么？”等。

-學(xué)生回答問題后，我會根據(jù)他們的回答來判斷他們對知識的掌握程度。對于正確回答的學(xué)生，我會給予肯定和鼓勵；對于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們理解知識點(diǎn)。

-用時(shí)：10分鐘

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生的操作過程，注意他們的注意力集中情況、操作熟練程度和問題解決能力。

-對于操作不熟練的學(xué)生，我會個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

-用時(shí)：5分鐘

3.小組討論與展示：

-在學(xué)生分組練習(xí)和展示環(huán)節(jié)，我會注意觀察他們的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生展示作品時(shí)，我會引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-用時(shí)：10分鐘

4.課堂測試：

-在課程結(jié)束前，我會進(jìn)行簡短的課堂測試，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

-測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)。

-用時(shí)：5分鐘

5.教學(xué)反思：

-課后，我會根據(jù)課堂觀察、提問和測試的結(jié)果，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-對于學(xué)生在課堂上遇到的問題，我會針對性地制定改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)效果。

-用時(shí)：5分鐘反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入環(huán)保教育：在信息技術(shù)課程中融入環(huán)保教育，讓學(xué)生在掌握技術(shù)的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識，這樣的教學(xué)特色不僅提升了課程的教育價(jià)值，也符合當(dāng)前社會對可持續(xù)發(fā)展教育的需求。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：通過動畫制作等實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)信息技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動手能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到吃力，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂互動不足：雖然我努力營造了互動的課堂氛圍，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度仍有待提高，課堂互動的深度和廣度不夠，影響了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.拓展課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：我將引入多元化的教學(xué)評價(jià)方式，包括項(xiàng)目評估、作品展示、同伴評價(jià)等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①地球保護(hù)基本知識

-溫室效應(yīng)

-污染類型

-環(huán)保方法

②動畫制作基本步驟

-設(shè)計(jì)動畫場景

-創(chuàng)建動畫角色

-添加動畫動作

③信息技術(shù)在環(huán)保中的應(yīng)用

-圖片識別技術(shù)

-動畫制作軟件

-環(huán)保主題動畫創(chuàng)作課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對地球保護(hù)以及信息技術(shù)應(yīng)用的理解和運(yùn)用：

1.**創(chuàng)意環(huán)保海報(bào)設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一張以“保護(hù)地球，從我做起”為主題的環(huán)保海報(bào)，運(yùn)用所學(xué)圖片識別和動畫制作技巧，展示至少三種環(huán)保行動。

-答案示例：海報(bào)中可以展示節(jié)約用水、減少塑料使用、植樹造林等環(huán)保行動的動畫效果，并配以簡短的文字說明。

2.**環(huán)保主題動畫腳本編寫**：

-作業(yè)要求：編寫一個(gè)簡短的環(huán)保主題動畫腳本，內(nèi)容圍繞如何減少電子垃圾，至少包含三個(gè)角色和三個(gè)場景。

-答案示例：腳本可以是：“角色1：小明，角色2：環(huán)保專家，角色3：機(jī)器人。場景1：小明丟棄舊手機(jī)，場景2：環(huán)保專家解釋電子垃圾的危害，場景3：機(jī)器人展示如何正確回收電子垃圾。”

3.**環(huán)保知識小測驗(yàn)**：

-作業(yè)要求：根據(jù)課本內(nèi)容，完成以下環(huán)保知識小測驗(yàn)。

-答案示例：

-1.溫室效應(yīng)的主要原因是？（答案：二氧化碳排放過多）

-2.以下哪種行為不屬于節(jié)能減排？（答案：頻繁使用一次性塑料袋）

-3.保護(hù)森林有哪些好處？（答案：凈化空氣、保持水土、提供棲息地）

4.**環(huán)保行動計(jì)劃書**：

-作業(yè)要求：制定一份個(gè)人或班級的環(huán)保行動計(jì)劃書，列出至少五項(xiàng)具體的環(huán)保行動和實(shí)施時(shí)間表。

-答案示例：

-行動1：每天節(jié)約一升水，實(shí)施時(shí)間：2024年3月起

-行動2：每周