《第3課七彩校園：多彩生活》（教學設計）-2023-2024學年三年級下冊綜合實踐活動安徽大學版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路嗨，同學們！今天我們要一起走進《七彩校園：多彩生活》這節課。首先，我會用故事導入，讓大家想象一下自己心目中的校園生活，激發他們的興趣。然后，我會通過小組討論、實踐活動等形式，引導他們觀察校園，發現生活中的美好。接下來，我會結合課本內容，讓他們動手制作屬于自己的“校園生活手冊”，讓他們在實踐中學習、體驗。最后，我會鼓勵他們分享自己的作品，培養他們的表達能力和創造力。讓我們一起在快樂中學習，感受校園生活的多彩！????核心素養目標培養學生對校園生活的熱愛與關注，提升觀察能力；增強團隊合作意識，鍛煉動手實踐能力；激發創意思維，發展審美情趣；提高信息收集與整理能力，培養信息素養；增強表達能力，提升溝通協作能力。重點難點及解決辦法重點：校園生活觀察與記錄

難點：創意手冊的制作與分享

解決辦法：

1.重點：通過組織校園參觀活動，引導學生細致觀察，結合圖片和文字記錄，強化觀察與記錄能力。

2.難點：設計創意手冊制作工作坊，提供模板和素材，鼓勵學生發揮創意，分組討論，互相學習，共同突破制作難關。

3.分享環節：設立展示臺，讓學生展示作品，進行互評，提高表達能力和溝通協作能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：引入課程主題，講解校園生活觀察的重要性。

2.討論法：分組討論，分享觀察心得，激發學生思維。

3.實踐法：動手制作創意手冊，鍛煉學生動手能力和創造力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示校園生活場景。

2.教學軟件：運用互動軟件，讓學生在虛擬環境中體驗校園生活。

3.互動平臺：創建線上交流區，鼓勵學生課后分享和討論。教學過程一、導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起走進一個充滿色彩和活力的世界，那就是我們的校園生活。你們知道嗎？校園里每一天都在上演著各種各樣的故事，每一處角落都隱藏著生活的精彩。今天，我們就來一起探索這個七彩校園，發現其中的多彩生活。

二、情境創設

（學生）大家好，老師。今天我們要學習的主題是《七彩校園：多彩生活》。請問老師，我們該如何開始呢？

（老師）好的，首先，讓我們一起閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己走進校園的場景。你們看到了什么？是綠樹成蔭的小道，還是歡聲笑語的操場？或者是教室里同學們認真學習的樣子？請用一句話來描述你心中的校園。

（學生）我看到了同學們在操場上奔跑的身影。

（老師）很好，我們校園里的操場總是充滿了活力。那么，接下來，請同學們打開課本，我們一起來看看課本上是如何描繪這個多彩的校園生活的。

三、新課講授

1.觀察與記錄

（老師）同學們，剛才我們閉上眼睛，想象了自己心中的校園?，F在，請你們打開課本，看看作者是如何觀察和記錄校園生活的。請一位同學來朗讀課本中的描述。

（學生朗讀）

（老師）非常好，作者通過細致的觀察和生動的語言，讓我們感受到了校園的美麗。那么，同學們，你們認為在觀察和記錄校園生活時，需要注意什么呢？

（學生討論）

（老師）是的，觀察要細致，記錄要準確。接下來，我們一起做一個小練習，請同學們拿出筆記本，記錄下你今天在校園里看到的有趣的事物。

2.校園生活分享

（老師）現在，請同學們拿出你的筆記本，分享一下你在校園里看到的有趣的事物。

（學生分享）

（老師）同學們，你們觀察得真仔細，記錄得也很生動。接下來，我們來進行一個小游戲，看看誰能夠用自己的語言，將校園里的生活描述得更加精彩。

3.創意手冊制作

（老師）同學們，剛才我們通過觀察和記錄，發現了很多校園生活的美好瞬間?，F在，請你們發揮創意，制作一本屬于自己的“校園生活手冊”。

（老師展示制作步驟）

（老師）首先，我們需要設計封面，可以畫上你最喜歡的校園風景。然后，我們可以按照時間順序，或者按照主題，記錄下你在校園里的點點滴滴。

（學生分組制作）

（老師）在制作過程中，如果遇到困難，可以互相幫助，也可以來問我。

四、實踐活動

1.校園攝影大賽

（老師）同學們，我們的“校園生活手冊”已經初具雛形了。接下來，我們舉辦一場校園攝影大賽，讓大家用鏡頭捕捉校園的美好。

（學生分組進行攝影）

（老師）請大家展示一下你們的攝影作品，并簡單介紹一下拍攝的主題。

（學生展示）

2.校園故事會

（老師）除了攝影，我們還可以通過講故事的方式來記錄校園生活。

（學生分組準備故事）

（老師）請同學們上臺，為大家講述一個發生在校園里的有趣故事。

（學生講述）

五、總結與反思

（老師）同學們，今天我們一起探索了校園的多彩生活，通過觀察、記錄、攝影和講故事，我們發現了校園的美麗，體驗了生活的樂趣。

（學生反思）

（老師）在今后的日子里，希望同學們能夠繼續保持這份對生活的熱愛，用善于發現美的眼睛，去感受校園的每一處風景，去體驗生活的每一份精彩。

（老師）好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠把這份熱愛帶入到每一天的學習和生活中。下課！知識點梳理1.校園生活的觀察與記錄

-觀察的技巧：細致觀察、全面記錄、捕捉細節。

-記錄的方法：文字描述、圖片記錄、視頻拍攝。

-觀察與記錄的目的：發現校園之美，體驗生活樂趣。

2.校園生活手冊的制作

-設計封面：選擇喜歡的校園風景，展示個性。

-內容編排：按時間順序或主題分類，記錄校園生活。

-制作工具：繪畫工具、書寫工具、攝影設備等。

3.校園攝影大賽

-攝影技巧：構圖、光線、角度、主題。

-作品展示：分享攝影作品，交流攝影心得。

4.校園故事會

-故事主題：校園生活、學習經歷、趣事分享。

-故事講述：生動語言、表情、肢體動作，增強感染力。

5.多媒體教學手段的應用

-圖片展示：直觀展示校園生活場景，激發學習興趣。

-視頻播放：記錄校園生活，增強真實感。

-教學軟件：互動性強，提高教學效果。

6.團隊合作與溝通

-分組討論：分享觀察心得，激發思維碰撞。

-小組合作：共同制作創意手冊，培養團隊精神。

-作品展示：互相欣賞、評價，提高表達能力。

7.信息收集與整理

-信息來源：校園生活、網絡資源、書籍等。

-信息整理：分類、篩選、歸納，提高信息素養。

8.創意思維與審美情趣

-創意表達：發揮想象力，展示個性。

-審美培養：欣賞校園美景，提高審美能力。

9.表達能力與溝通協作

-分享作品：自信表達，展示自我。

-互評交流：傾聽他人，提高溝通能力。

10.情感態度與價值觀

-熱愛校園：關注校園生活，珍惜校園時光。

-積極向上：樂觀面對生活，勇往直前。教學反思與總結嘿，親愛的同學們，咱們今天這節課就要結束了。在這節課中，我們一起走進了《七彩校園：多彩生活》，探索了校園生活的點點滴滴?，F在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

1.教學反思：

首先，我覺得今天的課堂氣氛挺活躍的。我采用了討論法、實踐法等，鼓勵大家積極參與，這讓我挺欣慰的。不過，我也發現了一些小問題。

比如說，在創意手冊的制作環節，有些同學表現得有點猶豫，不知道從哪里入手。這說明我在教學過程中可能沒有給足他們足夠的引導和示范。另外，我在提問的時候，有時候問題太過寬泛，導致部分同學回答得不夠具體，這也反映出我在教學設計上還需要更加細致。

2.教學總結：

不過，也存在一些不足。比如，個別同學在課堂上的參與度不夠高，這可能是因為他們對某些環節不夠感興趣，或者是因為課堂氛圍沒有完全調動他們的積極性。此外，我在課堂上對時間的掌控還有待加強，有時候會因為個別同學的回答而耽誤了時間。

3.改進措施：

針對這些問題，我會在今后的教學中做出以下改進：

-在教學設計上，我會更加注重學生的興趣和需求，設計更具吸引力的教學活動。

-在課堂管理上，我會更加關注每一個學生的表現，及時給予鼓勵和指導，提高他們的參與度。

-在時間掌控上，我會更加合理地安排教學環節，確保課堂教學的順利進行。

最后，我想對同學們說，校園生活是豐富多彩的，希望大家能夠用心去感受，用眼去觀察，用手去記錄，用筆去描繪。讓我們一起在校園里創造更多美好的回憶吧！加油，同學們！??????典型例題講解1.例題：

在校園的操場上，同學們在踢足球、打籃球和跳繩。如果踢足球的有6人，打籃球的有4人，跳繩的有3人，那么操場上一共有多少人？

解答：

操場上一共有6人踢足球，4人打籃球，3人跳繩。所以，操場上的總人數是6+4+3=13人。

2.例題：

校園里的花壇里有5棵玫瑰，比菊花多2棵。請問花壇里一共有多少棵花？

解答：

如果玫瑰比菊花多2棵，那么菊花的數量是5-2=3棵。所以，花壇里的總花數是玫瑰和菊花的總和，即5+3=8棵。

3.例題：

學校組織了一次校園文化節，其中舞蹈表演有8個節目，歌曲表演有5個節目，戲劇表演有3個節目。請問校園文化節一共有多少個表演節目？

解答：

校園文化節中的表演節目總數是舞蹈、歌曲和戲劇表演的總和，即8+5+3=16個節目。

4.例題：

小明的書架上，故事書有12本，科學書有8本，歷史書有