七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第二節(jié)血流的管道——血管教學(xué)設(shè)計(jì)4（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第二節(jié)血流的管道——血管教學(xué)設(shè)計(jì)4（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索人體的奧秘，揭開血液流動(dòng)的神秘面紗。在七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第四章第二節(jié)“血流的管道——血管”這一課，我們要學(xué)習(xí)血管的結(jié)構(gòu)、功能和分類。我會(huì)通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，感受科學(xué)的魅力！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)分析血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解其功能。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用比較、分類等方法，理解血管在血液循環(huán)中的作用。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識(shí)到血管健康對(duì)人體的重要性，培養(yǎng)關(guān)注自身健康的意識(shí)。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STEAM）意識(shí)：了解血管與醫(yī)學(xué)、健康等領(lǐng)域的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)對(duì)人體的血液循環(huán)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了心臟的功能和血液的基本成分。他們可能對(duì)血液如何流動(dòng)有一定的直觀理解，但對(duì)于血管的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和分類知識(shí)掌握較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)人體的奧秘尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡直觀演示的學(xué)生，也有偏好通過閱讀理解來學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)血管這一章節(jié)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是血管結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性和抽象性，難以通過文字描述完全理解；二是血管分類的多樣性，容易混淆；三是將血管功能與實(shí)際生活相結(jié)合，理解其在人體中的作用。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和動(dòng)畫，詳細(xì)講解血管的結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立清晰的概念。

2.討論法：組織學(xué)生討論血管在人體中的作用，激發(fā)他們的思考和探究欲望。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手觀察血管的模型，加深對(duì)血管結(jié)構(gòu)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示血管的解剖圖和解剖模型，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受血管在血液循環(huán)中的作用。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索血管的奧秘。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“血管的結(jié)構(gòu)與功能”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“血管有哪些類型？它們分別有什么特點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解血管的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解血管的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示人體血液循環(huán)的視頻，引出“血管的結(jié)構(gòu)與功能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解血管的類型（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）和它們的功能，結(jié)合心臟的泵血作用進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，討論血管在血液循環(huán)中的作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么動(dòng)脈和靜脈的顏色不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解血管的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解血管的結(jié)構(gòu)與功能，掌握血液循環(huán)的基本原理。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于血管類型的區(qū)分和血液循環(huán)路徑的繪圖作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與血管相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站鏈接等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的血管知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理一、血管概述

1.血管是血液流動(dòng)的管道，包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種類型。

2.血管的主要功能是輸送血液，將氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各組織，同時(shí)將代謝廢物帶回心臟。

二、動(dòng)脈

1.動(dòng)脈的特點(diǎn)：管壁厚，彈性好，管腔較小。

2.動(dòng)脈的功能：將心臟泵出的血液輸送到全身各部位。

3.動(dòng)脈的分類：

-大動(dòng)脈：如主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈等，負(fù)責(zé)將血液輸送到全身。

-中動(dòng)脈：如冠狀動(dòng)脈、腎動(dòng)脈等，負(fù)責(zé)將血液輸送到相應(yīng)器官。

-小動(dòng)脈：如毛細(xì)血管前動(dòng)脈，負(fù)責(zé)將血液輸送到毛細(xì)血管。

三、靜脈

1.靜脈的特點(diǎn)：管壁薄，彈性較差，管腔較大。

2.靜脈的功能：將全身各部位的血液收集回心臟。

3.靜脈的分類：

-大靜脈：如上腔靜脈、下腔靜脈等，負(fù)責(zé)將血液收集回心臟。

-中靜脈：如門靜脈、肝靜脈等，負(fù)責(zé)將血液收集回心臟。

-小靜脈：如毛細(xì)血管后靜脈，負(fù)責(zé)將血液收集回毛細(xì)血管。

四、毛細(xì)血管

1.毛細(xì)血管的特點(diǎn)：管壁薄，管腔小，數(shù)量多。

2.毛細(xì)血管的功能：進(jìn)行物質(zhì)交換，如氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與二氧化碳、代謝廢物等。

3.毛細(xì)血管的分布：廣泛分布于全身各組織器官。

五、血管的生理特性

1.血管的舒縮性：血管可以通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，實(shí)現(xiàn)收縮和舒張，從而調(diào)節(jié)血液流量。

2.血管的通透性：血管壁具有一定的通透性，允許氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等小分子物質(zhì)通過，同時(shí)阻止大分子物質(zhì)通過。

3.血管的壓力：血管內(nèi)存在一定的壓力，稱為血壓，血壓的大小與心臟泵血能力和血管阻力有關(guān)。

六、血管疾病

1.動(dòng)脈硬化：動(dòng)脈壁增厚，彈性降低，導(dǎo)致血管狹窄，影響血液流動(dòng)。

2.靜脈曲張：靜脈壁薄弱，靜脈瓣膜功能不全，導(dǎo)致血液回流受阻，形成靜脈曲張。

3.毛細(xì)血管病變：如糖尿病視網(wǎng)膜病變、高血壓視網(wǎng)膜病變等，導(dǎo)致毛細(xì)血管通透性增加，引起出血和滲出。

七、血管的生理意義

1.維持血液循環(huán)：血管是血液流動(dòng)的管道，保證血液循環(huán)的順利進(jìn)行。

2.保障組織器官的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供應(yīng)：血管將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到全身各組織器官，維持其正常功能。

3.排出代謝廢物：血管將代謝廢物帶回心臟，通過肺、腎等器官排出體外。

八、血管與人體健康

1.血管健康與心血管疾病：血管疾病是心血管疾病的主要病因，如動(dòng)脈硬化、高血壓等。

2.血管健康與生活質(zhì)量：血管健康有助于提高生活質(zhì)量，預(yù)防心血管疾病。

3.血管健康與運(yùn)動(dòng)：適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有助于改善血管功能，提高血管健康水平。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：給出一個(gè)具體的臨床病例，要求學(xué)生分析病例中涉及的血管類型和功能異常。

-例題：一位患者因劇烈頭痛就診，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)其腦部血管出現(xiàn)痙攣。請(qǐng)分析該病例中涉及的血管類型及其可能的原因。

-答案示例：該病例中涉及的血管類型為腦血管，具體為動(dòng)脈。動(dòng)脈痙攣可能導(dǎo)致腦部血流減少，引起頭痛。可能的原因包括高血壓、血管壁病變等。

2.**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題**

-題型描述：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來驗(yàn)證血管的功能。

-例題：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來觀察血管的舒縮性。

-答案示例：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：使用橡膠管模擬血管，通過向管內(nèi)注入空氣來模擬血壓變化，觀察橡膠管的舒縮情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：隨著注入空氣的增加，橡膠管逐漸膨脹（血管舒張）；隨著空氣的釋放，橡膠管逐漸回縮（血管收縮）。

3.**比較分析題**

-題型描述：比較動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能，分析它們?cè)谘貉h(huán)中的作用。

-例題：比較動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能，并解釋它們?cè)谘貉h(huán)中的作用。

-答案示例：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管在結(jié)構(gòu)和功能上有所不同。動(dòng)脈負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身，靜脈負(fù)責(zé)將血液從全身輸送回心臟，毛細(xì)血管則是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所。動(dòng)脈管壁厚，彈性好，靜脈管壁薄，彈性差，毛細(xì)血管管壁最薄，通透性高。

4.**問題解決題**

-題型描述：針對(duì)一個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生提出解決方案。

-例題：如果一個(gè)人的血管出現(xiàn)阻塞，可能會(huì)導(dǎo)致哪些健康問題？請(qǐng)?zhí)岢鱿鄳?yīng)的預(yù)防和治療建議。

-答案示例：血管阻塞可能導(dǎo)致心臟病、中風(fēng)等嚴(yán)重健康問題。預(yù)防和治療建議包括：保持健康飲食、定期進(jìn)行體育鍛煉、戒煙限酒、控制血壓和血糖水平、定期進(jìn)行體檢等。

5.**應(yīng)用題**

-題型描述：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活情境中。

-例題：解釋為什么運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)時(shí)，血管會(huì)擴(kuò)張。

-答案示例：運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉需要更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，血管擴(kuò)張可以增加血液流向肌肉的量，從而滿足肌肉的需求，提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。此外，擴(kuò)張的血管還可以幫助散熱，降低體溫。內(nèi)容邏輯關(guān)系①血管概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：血管類型（動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管）

-關(guān)鍵詞：管道、血液流動(dòng)、輸送、收集

-邏輯關(guān)系：血管是血液流動(dòng)的管道，分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，分別負(fù)責(zé)血液的輸送和收集。

②動(dòng)脈

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)脈特點(diǎn)（管壁厚、彈性好、管腔小）、功能（輸送血液）、分類（大動(dòng)脈、中動(dòng)脈、小動(dòng)脈）

-關(guān)鍵詞：彈性、輸送、分支

-邏輯關(guān)系：動(dòng)脈負(fù)責(zé)將血液從心臟輸送到全身，根據(jù)管徑大小分為大動(dòng)脈、中動(dòng)脈和小動(dòng)脈，管壁具有彈性，便于血液輸送。

③靜脈

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：靜脈特點(diǎn)（管壁薄、彈性差、管腔大）、功能（收集血液）、分類（大靜脈、中靜脈、小靜脈）

-關(guān)鍵詞：收集、回流、瓣膜

-邏輯關(guān)系：靜脈負(fù)責(zé)將全身各部位的血液收集回心臟，管腔較大，具有瓣膜防止血液逆流，根據(jù)管徑大小分為大靜脈、中靜脈和小靜脈。

④毛細(xì)血管

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：毛細(xì)血管特點(diǎn)（管壁薄、管腔小、數(shù)量多）、功能（物質(zhì)交換）、分布

-關(guān)鍵詞：物質(zhì)交換、滲透、廣泛

-邏輯關(guān)系：毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，管壁薄，便于物質(zhì)交換，數(shù)量多，廣泛分布于全身。

⑤血管的生理特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：血管的舒縮性、通透性、血壓

-關(guān)鍵詞：舒縮、調(diào)節(jié)、壓力

-邏輯關(guān)系：血管具有舒縮性，可通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)血管直徑，