6我參與，我奉獻第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）6我參與，我奉獻第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版教學內容分析同學們，今天我們要一起走進《道德與法治》五年級下冊的“我參與，我奉獻”這一章節。在這里，我們不僅要學習如何關愛他人，更要學會如何奉獻自己的力量，為社會貢獻自己的一份力量。這一章節的內容與我們日常生活息息相關，相信大家一定有很多自己的見解和感悟。讓我們一起探討，一起成長！核心素養目標1.培養學生的社會責任感，使學生認識到個人行為對社會的影響。

2.增強學生的公民意識，引導學生積極參與社會公益活動。

3.提升學生的合作能力，讓學生學會在團隊中承擔責任，共同奉獻。教學難點與重點1.教學重點

-明確個人與社會的關系：重點講解個人如何通過參與社會活動，實現個人價值與社會價值的統一。例如，通過組織或參與社區清潔活動，讓學生理解個人行為對社區環境的影響。

-提升學生參與公益活動的意識：強調學生應如何主動關注社會問題，并通過實際行動解決問題。例如，通過討論“如何幫助貧困地區的孩子”，引導學生思考并實踐公益活動的具體方式。

2.教學難點

-突破學生對社會責任感的理解障礙：由于年齡和認知水平的限制，學生可能難以理解社會責任感的深度和廣度。難點在于如何通過具體案例和情境，讓學生體會到社會責任感的內涵。

-培養學生的合作與奉獻精神：學生在實際參與公益活動中，可能會遇到溝通障礙、團隊協作問題等。難點在于如何引導學生學會在團隊中承擔責任，共同完成任務。例如，通過模擬公益項目策劃和執行的過程，讓學生在實踐中學會合作與奉獻。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：學校網絡教學平臺、班級微信群或QQ群

-信息化資源：公益活動的視頻資料、圖片素材、在線問卷調查工具

-教學手段：實物教具（如環保袋、手套等）、學生作品展示板、互動游戲道具教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，我們每個人的一小步，可以變成社會進步的一大步呢？今天我們就來探討一下，如何通過我們的參與和奉獻，為社會做出貢獻。

-回顧舊知：還記得我們之前學的“關愛他人”嗎？今天我們要在此基礎上，更進一步，學習如何在社會中奉獻自己。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會介紹什么是社會責任感，以及它在我們生活中的重要性。我會用一些生動的例子，比如志愿者服務、環保行動等，來幫助學生理解。

-舉例說明：接下來，我會通過具體的案例，比如“小明的環保行動”，來展示一個人如何通過自己的努力，對社會產生積極影響。

-互動探究：我會提出一些問題，讓學生思考如何在自己的生活中實踐社會責任，比如“如果你是社區的小志愿者，你會做些什么？”然后，我會讓學生分組討論，分享他們的想法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：我會讓學生分組，每組設計一個公益活動的方案，包括活動目的、內容和實施步驟。這樣，他們可以在實踐中應用所學知識。

-教師指導：在學生活動過程中，我會巡視教室，觀察他們的進展，并提供必要的幫助和指導。

4.深化理解（約10分鐘）

-我會播放一段關于公益活動的視頻，讓學生更直觀地感受參與社會活動的意義。

-接著，我會引導學生進行反思，討論視頻中的公益活動給他們帶來的啟示。

5.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：我會簡要回顧本節課的主要內容，強調個人參與和社會奉獻的重要性。

-拓展：我會鼓勵學生在課后繼續關注社會問題，并嘗試在自己的生活中實踐社會責任。

在整個教學過程中，我會使用多媒體教學設備來展示相關圖片和視頻，利用白板或黑板進行板書，并通過小組討論和角色扮演等方式，激發學生的參與熱情。同時，我會利用班級微信群或QQ群，分享一些相關的資源和案例，以供學生課后進一步學習和討論。知識點梳理1.社會責任感的重要性

-個人行為對社會的影響

-實現個人價值與社會價值的統一

2.公益活動的概念與意義

-公益活動的定義

-公益活動對個人成長和社會發展的意義

3.公益活動的類型

-環保活動：垃圾分類、植樹造林、節約用水等

-教育活動：支教、知識普及、技能培訓等

-社區服務：社區清潔、老人陪伴、留守兒童關愛等

4.參與公益活動的途徑

-個人參與：志愿服務、捐款捐物、環保行動等

-組織參與：學校、社區、企業等組織的公益活動

5.公益活動中的團隊協作

-團隊合作的重要性

-團隊成員的角色與責任

-團隊溝通與協作技巧

6.公益活動中的溝通與表達

-溝通的重要性

-溝通技巧：傾聽、表達、反饋

-面對公眾的表達能力

7.公益活動中的問題解決

-問題識別與分析

-解決問題的策略與方法

-問題解決過程中的團隊合作

8.公益活動中的自我反思

-反思的重要性

-反思方法：日記、心得體會、小組討論等

-從反思中學習與成長

9.公益活動對社會的影響

-提高公民意識

-促進社會和諧與進步

-增強社會凝聚力

10.公益活動的可持續發展

-持續參與的重要性

-活動創新與改進

-社會資源整合與利用課堂1.課堂評價方法

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度，激發學生的思考能力。例如，在講解公益活動的意義時，可以提問：“你們認為參與公益活動對個人有什么好處？”

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、互動情況，以及是否能夠積極表達自己的觀點。例如，在小組討論環節，觀察學生是否能夠主動參與，傾聽他人意見。

-測試：通過小測驗或隨堂練習，檢驗學生對知識的掌握情況。例如，在講解公益活動的類型時，可以出一些選擇題，讓學生在規定時間內完成。

2.課堂評價實施

-在新課導入環節，通過提問了解學生對社會責任感的初步認識，發現知識盲點，及時調整教學策略。

-在新課呈現環節，通過觀察學生的表情、肢體語言，了解他們對知識的接受程度，適時調整教學節奏。

-在互動探究環節，鼓勵學生積極發言，通過提問和點評，引導學生深入思考，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

-在鞏固練習環節，通過測試或隨堂練習，檢驗學生對知識的掌握情況，及時發現問題，給予針對性的指導。

3.作業評價

-對學生的作業進行認真批改，關注作業質量，及時反饋學生的學習效果。例如，在布置“設計一個公益活動方案”的作業后，對每個小組的方案進行評價，指出優點和不足。

-在作業點評中，鼓勵學生繼續努力，針對不同學生的特點，提出個性化的建議。例如，對于表現優秀的學生，可以鼓勵他們嘗試更具挑戰性的公益活動；對于表現一般的學生，可以鼓勵他們積極參與，提高自己的實踐能力。

4.課堂評價反饋

-定期對課堂評價結果進行總結，分析學生的學習情況，為后續教學提供參考。例如，通過課堂提問和測試，了解學生對社會責任感的認識程度，為下一節課的教學內容調整提供依據。

-鼓勵學生進行自我評價，引導學生反思自己的學習過程，提高他們的自我認知能力。例如，在課后，讓學生寫一篇關于本節課的反思日記，總結自己的收獲和不足。教學反思這節課下來，我有很多感想。首先，我覺得我們今天的教學內容非常貼近學生的生活實際，他們對于社會責任感和公益活動的話題都表現出了濃厚的興趣。這讓我意識到，我們的教學應該更多地關注學生的生活體驗，從他們的興趣出發，引導他們去思考和探索。

在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們對于“個人的一小步如何變成社會的一大步”這個問題提出了很多有趣的看法。這讓我看到了學生們對于社會責任感的初步理解，也讓我意識到，我們在教學中要善于引導學生從自我出發，去思考如何為社會做貢獻。

新課呈現部分，我嘗試通過具體的案例來講解社會責任感的內涵，比如“小明的環保行動”。我發現，學生們對于這樣的案例非常感興趣，他們能夠從故事中體會到參與社會活動的意義。但同時，我也注意到，有些學生對于如何將理論知識應用到實際生活中還存在困惑。這讓我反思，我們是否需要更多的生活實踐環節，讓學生在真實的情境中去體驗和感受。

在互動探究環節，我讓學生們分組討論，設計一個公益活動的方案。這個環節讓我看到了學生們豐富的想象力和創造力，他們提出了很多有創意的活動方案。但是，我也發現，在討論過程中，有些學生不太善于表達自己的觀點，或者不太愿意與他人合作。這提醒我，我們在教學中要注重培養學生的溝通能力和團隊合作精神。

在鞏固練習環節，我讓學生們動手實踐，通過設計公益活動方案來加深對知識的理解。我發現，學生們在實踐過程中遇到了很多問題，比如如何確定活動目標、如何分配任務等。我及時給予他們指導和幫助，這讓我意識到，我們的教學不能只停留