健康學校建設工作總結（13篇）

健康學校建設工作總結（精選13篇）

健康學校建設工作總結篇1

日前，二七區張碧小學第一中隊以“我為自己豎起大拇指”

為主題開展了心理健康教育活動。

在輔導員的帶領下，小朋友們依次登臺，隨機指定自己的一

名“左鄰右舍”、一名好友和一名班干部，由他們分別說出登臺

隊員的優點和長處，伴隨著隊員們的真誠發言，被夸獎隊員由靦

腆羞澀到感謝隊員再到充滿自信，教室中響起的陣陣掌聲和笑聲,

不時打破校園的寧靜。

一個微笑、一次守時、一句關心的話語、一回誠懇的道歉……

在隊員們的眼中都變成了人性中的愛心、守信、禮貌、勇敢……

不少隊員驚喜地發現，原本普普通通的隊員身上還有這么多的長

處，更多被別人夸獎的隊員也突然明白，自己并非一無是處，自

己身上竟然也有許多閃光的優點！隨著隊員們的一個個發言，開

始還有些拘束的隊員們逐漸熱烈起來，原本不善言談的孩子，也

慢慢露出了自信的微笑，更多的隊員則對夸贊自己的隊員充滿了

感激與信任。

張碧小學一直十分重視隊員的心理健康教育工作。為了培養

隊員的自信，激發隊員上進的動力，采取開展班會、評選“快樂

男孩快樂女孩"、評選“我最喜愛的隊員”、進行心理輔導等，

在活動中引導每一個隊員品嘗成功、發掘優點、快樂成長。此次

“我會自己豎起大拇指”班會活動，正是學校在心理教育工作中

塑造隊員快樂成長的過程。

健康學校建設工作總結篇2

本學年，中心學校在市教育局的正確領導下，全面落實開展

素質教育，以教育教學為中心，大力促進教研教改，我鎮師生的

共同努力下，教育教學工作取得了新的成績。

一、認真理會、積極組織，及時完成了上級布置的各項工作

和教育教學常規管理的各項工作。

二、中心學校積極構建教研教改平臺，促進全鎮教師的交流、

合作、成長、提高。

1、3月份召開了“開源引流、滋根潤葉”作文課題研討會,

總結了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課

題研究的QQ群和微博。

2、4月份繼續進行長崗學校與湘鋁子校的第二階段結對活動。

借湘鋁子校送教下校的機會，組織了全鎮小學的教學開放日，精

選了3堂青年教師的課與子校教師進行深入、全面的交流與探討,

湘鋁子校的肖佳（語文）羅長青（音樂）譚小紅（科學），翻江的

李文（數學）肖娉（英語）王明明（語文）基本上展示了小學主要

課程的先進的教學理念和高水平的課堂教學藝術，對全鎮小學教

育教學起到了示范作用。

3、5月份組織了全鎮09年度、10年度分配到翻江的20位新

教師匯報課暨全鎮優秀伏案展示活動（中學教師在大樂中學，小

學教師在中心小學），活動聘請了教研室曠主任等11位專家進行

了現場的點評和指導。同時組織了全鎮各校部分教師參加了聽課

評課活動，學習優秀伏案的活動。有力的促進了全鎮教師課堂教

學水平和伏案工作質量的提高。

4、10月份組織了“開源引流、滋根潤葉”作文課題的作文課

堂教學大比武活動，活動在翻江學校進行，聘請了教研室趙力豐

書記等幾位專家進行了現場點評和指導?？茖W地指導了課題的下

一步研究方向?；顒拥拈_展對全鎮作文課堂教學模式、教學手段

的轉換和提高起了肯定和推介作用，促進了作文課堂教學水平的

提高。

5、11月份組織開展了20_年分配翻江的10位新教師的亮相

課活動，在活動中先展示了周國良、譚亞芹老師兩堂獲省、市級

優秀獎的教學示范課，組織了全鎮各校教導主任帶一至兩名骨干

教師參加聽課，進行了長達3個多小時的評課交流活動，交流了

各校對新教師的培養、培訓中的先進經驗，嚴謹、中肯的評課使

新教師的教學水平在活動中得到了提高。

通過系列活動，我鎮本年度教師的基本素質、教學能力、教

學手段得到了新的提高，并取得了下列成績：

（1）“漣濱杯”作文競賽有20多人次獲獎；

（2）教師在“樹人杯”中學語文現場作文競賽活動有陳靚等

四位老師獲獎；

（3）肖娉老師參加由湖南省“教育音像杯"小學英語DVD

課堂教學比武大賽，榮獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；

（4）周國良老師在湖南省第七屆小學德育課程教師教書

育人風采競賽活動中獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；

（5）張龍輝老師在湖南省中學生物教師實驗創新大賽獲湘鄉

市一等獎、湘潭市一等獎；

（6）在教育教學論文、電教論文、課件制作活動中我鎮有教

學論文80多人次分別獲省、思想匯報專題湘潭市、湘鄉市獎勵,

電教論文70多人次分獲省、市獎勵；

（7）蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎

（8）岐山中學陳靚老師為首的語文教研組、大樂中學宋幼蘭

老師的地理教研組被評為湘鄉市優秀教研組。

三、在嚴抓教育教學常規管理的同時，開展全鎮中小學的課

堂教學監控

上學期期末在教導主任會議和學校管理干部會議中，探討并

提出了課堂教學監控的理念。下學期召開了實施課堂監控的專題

會議，組織了岐山、翻江和大樂中學部分教師的座談會。在管理

干部支持、教師理解的前提下，進行了實時課堂監控。實時課堂

監控是不定期、不定時對正在開展的課堂教學活動進行是否備課

進教室、組織教學、課堂氛圍、課堂教學模式等內容進行檢查、

登記和評價。一期來，多次組織中心學的成員和部分學校的教導

主任隨機下校，實施監控，發現問題及時和學校班子成員進行反

饋，并對任課教師的課堂教學進行點評，褒揚優點、指出不足，

探討解決辦法。

一期來的課堂監控，大大提高了課堂教學質量，真正做到了

指導教師、促使教師向課堂45分鐘要質量的理念，同時又誘導了

教師對改變課堂教學模式，創設課堂教學氛圍起了有益的促進，

再次杜絕了教師不備好課進教室的現象，使教學常規管理真正落

到了實處，極大地改變了全鎮的課堂教學的面貌。

全面回顧我鎮本學年教育教學工作，平穩有序，稍有收獲，

既有堅守，又有創新?？偟膩碚f，我中心學校本期來各項教育教

學工作得到了上級領導的支持和全體師生員工的認可，提升了社

會滿意度。今后，我們將進上下同心，團結協作，使全鎮的教育

教學工作再上新的臺階。

健康學校建設工作總結篇3

z市三中心小學全體師生員工樹立“健康第一，全面發展”

的思想，把健康促進學校納入學校工作計劃之中，積極實施“健

康第一”的戰略，不斷增強全體師生的健康意識，提高師生健康

水平，有效地推動了學校各方面工作的進展。

一、完善設施，營造良好的健康環境

學校于20_年2月易地新建,建筑符合規劃，布局比較合理，

綠化達到省標，設施齊全先進，20_年通過蘇州市教育現代化驗

收。今年投入100多萬元，完善設施設備。

1.改造校園環境。

今年暑假，學校調整了教師辦公室和班級的布局，更換了門

和部分窗戶，對所有日光燈和電風扇進行了維修，保證有足夠的

采光、照明、通風環境。同時，對食堂、廁所、墻壁、樓梯、地面

進行了維護，對線路進行了改造，重新布置了櫥窗、畫廊、板報、

宣傳牌，添置了體育器材和餐具，新添了課桌、辦公桌、會議桌、

講臺、櫥柜、空調等，學校以更加嶄新的面貌呈現在大家面前。

2.完善教育設備。

按照z省教育技術裝備一類標準的要求，學校繼續加大投入,

每位教師配備一臺電腦，實現辦公自動化。每個教

室添置多媒體設備，實現教學現代化。每個專用教室配備電

子白板，技術裝備更加先進。同時，學校完善校園網建設，建立

電子備課系統、教師資源庫、教學博客等，為教學信息化提供更

好的服務。

3.增設活動場所。

學校開辟羽毛球館，每天下午3：30開始向學生和教師開放。

建有健身房、乒乓室、舞蹈房，便于師生體育鍛煉。

學?；@球場、田徑運動場、足球場、乒乓球臺、體育鍛煉器

具齊全，很好地滿足了師生體育活動的需求。

二、清潔綠化，保證校園綠化、美化、凈化

學校的環境清潔衛生工作實行包干制和考核獎懲制，把提高

學生維護環境的主觀意識和執行衛生打掃制度這兩方面作為工作

重點，共同創造一個優美、潔凈的校園環境。

1.提高衛生意識。

學校制訂一系列保護環境、清潔衛生的各項制度，通過各種

途徑增強學生維護衛生的自覺性，重點做到：不隨地吐痰，不亂

扔雜物，不隨地大小便，不損壞綠化，對不良的'衛生行為敢于指

出。

2.任務責任到人。

清潔衛生工作實行包干制，食堂由后勤人員負責，教室由班

主任和學生負責，辦公室由值日教師負責，專用教室由上課教師

負責，操場、走廊、廁所、樓梯等由清潔員負責，綠化聘請專業綠

化園林公司人員進行養護，做到職責明確，落實到位，誰負責，

誰保潔，時時刻刻保持環境的整潔干凈。

3.強化督查考核。

班級里，衛生委員負責督查，作為學生的平時表現成績；紅

領巾衛生監督崗，對各班進行檢查打分，及時公布，頒發流動紅

旗；學校行政成立督查組，定期與不定期檢查相結合，檢查結果

與評優考核獎懲掛鉤。

三、規范管理，促進學生全面發展

1.重視健康教育。

堅持把健康教育課落實到實處，每兩周一節健康課，做到有

教師、有課本、有教案、有課時，有考核。學校心理咨詢室通過蘇

州市驗收，有專、兼職教師3人，開展心理健康服務。同時利用

晨會、班隊、品德課和主題教育活動，經常對學生進行專題教育。

2.養成健康習慣。

強調個人衛生，指甲有沒有剪？頭發和衣服是否干凈？每天

早晨要求把講臺、電視柜和桌椅進行桌面消毒，經常抽查學生的

書桌是否留有垃圾？進行定期檢查，讓同學們養成良好的個人衛

生習慣。課堂教學中，教師時刻關注學生坐姿、寫字的“三個一”、

讀書的姿勢，做到不拖課，保證課間休息的時間。嚴格執行作息

時間表，學生在校時間不超過6小時，合理安排回家作業，讓他

們有充足的活動和睡覺時間。

3.重視健康活動。

嚴格執行課程計劃，在上好“兩操一課”的基礎上，組織全

體學生參加課外興趣活動。同時，組建科技、舞蹈、合唱、鼓號、

書畫、讀書、數學、田徑、游泳、足球、羽毛球、繩犍等訓練隊，

參加各類比賽。學校每年都要舉辦體育節、藝術節、科技節等，

為學生提供運動的平臺，同時還積極組織教師參與各類趣味體育

比賽，組織健身操隊、籃球隊、乒乓球隊、羽毛球隊參加市里組

織的各種比賽。對所有學生進行國家體質健康測試，合格率達到

95%以上，優秀率30%以上。

四、預防疾病，確保學生身心健康

1、食堂衛生。

學校領導非常重視食堂衛生，嚴格執行《食品衛生法》，食堂

具有衛生許可證，并定期復核，食堂從業人員執證上崗，每年進

行一次體檢，還制訂了飲食從業人員崗位責任制。食堂工作由專

人分管，負責每日食品采購，以及衛生安全。采購的食品都確保

新鮮、衛生、營養均衡。食堂內設有防蠅、防塵設備，如滅蠅燈、

紗門、紗窗，并且有消毒柜等消毒設備，加工過程做到生熟分開

等。學校后勤部門定期進行衛生檢查，飯菜留樣檢查。對食堂工

作人員進行烹飪衛生教育，規范操作程序，保證教師的飲食衛生，

讓教師吃的放心。師生飲用水統一使用健康純凈水，飲水機定期

消毒，每班有專門人員負責保潔，保證了師生飲水健康。

2.疾病預防。

班主任每日晨檢，發現疾病及時隔離、及時治療，并在班級

采取消毒措施進行預防。今年秋季流感大爆發，我校未出現集體

放假的事情。積極配合疾控中心做好預防接種工作。認真做好“六

病”防治、檢測工作，建立健全師生健康檔案。

3.安全至上。

開設安全教育課，確保有教學計劃、有課程安排、有教學方

案、有教學檢查。修訂完善安全應急預案。加強預案演練，演練

要有計劃、有方案、有總結。開展以“珍愛生命、平安出行”等

為主題的安全教育活動，提高學生防交通事故、防溺水、防火災、

防雷擊等防意外傷害的能力。完善視頻監控系統，實現人防、物

防、技防相結合的防控體系。加強對校內的各種活動設施設備進

行檢查、維修，使學生更安全，學習、活動得更開心。嚴格執行學

生上下學的護送制度，正副班主任老師組織排路隊護送學生過馬

路，低年級要由家長接送。加強課間活動的管理，指導學生開展

有益的活動。

創建“健康促進學?！被顒雍?，我們發現有三大變化:

1、校園面貌較大改善，校園環境更加美麗、清潔。

2、“健康第一”理念深入人心，追求健康已成為師生的自覺

行動。

3、師生身心健康不斷增強，綜合素質得到全面提高。

需要進一步改進的四個方面：

1.健康促進方面的政策、制度還不夠完整或完善。

2.學生文明衛生習慣的養成仍需要花大力氣抓緊抓好。

3.師生體檢要強化，要盡量建立師生健康檔案。

4.校園周邊的安全和空氣質量令人不安。

揚“健康發展”之帆，乘“健康促進”之風，我校在今后的

辦學過程中將不懈地努力，繼續堅持“健康第一”的辦學思想，

以扎實的工作態度，將健康促進學校工作繼續深入下去，努力培

養適應時代發展要求的健康人！

健康學校建設工作總結篇4

一、健康衛生教育

1、開展衛生健康宣傳教育。利用體育與健康課，要求體育老

師每兩周上一節衛生健康教育課，實現了健康教育進課堂；班主

任按學校統一要求每周利用一節夕會或德育課時間對學生進行衛

生健康及行為養成教育，做到有教師、有教案、有課時、有評價，

確保學生健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。

2、結合“創衛”，對全校學生進行健康及疾病預防的普及教

育，為了評估教育效果，學校共下發多套健康知識試卷并進行2

次大考查工作，全面強化學生的衛生健康知識教育；確保學生的

健康知識知曉率和健康行為形成率合格，且健康知識考查成績在

網上公布并納入各年級組班務量化考核中；配合社區給每個學生

發放“公民必備健康常識”并檢查學生識記和執行情況。

3、加強六病(近視、踽齒、沙眼、寄生蟲、貧血、營養不良)

防治知識宣傳教育。通過宣傳使學生養成良好的個人衛生習慣。

4、開展形式多樣的衛生健康教育宣傳活動。一年來我校在文

化長廊和校園內外辦健康教育宣傳15期以上欄。利用宣傳欄介紹

疾病防控知識；政教處衛生室每周下發系列衛生健康宣傳材料；

校園網上專門開辟了衛生健康專欄；校園廣播還利用衛生健康日

對全校師生進行教育和宣傳；學校要求各班不定期的舉辦衛生與

健康主題班會和辦黑板報；宿舍黑板每月有衛生防病提示，及時

提醒師生防備秋冬四季易發的流行病傳染病等等。

5、每年配合縣體檢中心對學生進行健康體檢一次。

6、加強日常衛生工作，積極預防常見病、傳染病的發生：

(1)學校要求班主任每周至少一次利用夕會、班會或健康教

育課加強對學生進行衛生健康及行為養成教育；指出存在的問題,

及時糾正。

(2)學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、

晚三次打掃，由政教處負責干事帶領相關人員進行檢查，列入班

級評比。

(3)學校的廁所定期安排專門的衛生保潔人員對其清掃、消

毒、除臭。

(4)根據創建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健

康教育資料的建檔工作。

二、心理健康教育

心理健康教育的目標是幫助學生在學習生活中培養良好學習

習慣，調整心態，提高學習興趣及自信心，正確對待自己的成績，

克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養積極樂觀的進取態度，

培養團體意識、集體榮譽感，在班級活動中善于與更多的同學交

往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主、主動參

與活動的能力。

現就一年來心理健康教育所做工作作以總結。

1、開展多途徑的心理救助渠道

為了給學生提供更多的心理支持和幫助，對有心理困擾的學

生及時給予科學有效的心理輔導，心理咨詢室天天開放，熱情接

待每一位急需幫助的學生。做好保密工作，無條件關心與支持來

訪學生。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認

真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。在交流中

應給予熱情真誠的啟發引導，讓學生將心理不愉快的感受盡情地

訴說。同時，開展了qq咨詢和信箱平臺，避免個別學生的膽怯與

不安，同樣達到解決心理問題的效果。

2、開設心理閱覽區

心理咨詢室內增添了心理閱覽區。該區域含有心理科普、青

春期心理、人際交往、網絡心理、情緒管理、自我認識、心理輔

導、心理測評、心理自助、學習心理、危機干預等方面的經典實

用性心理學書籍近百冊。學校定期會購買一定數量的心理學方向

的書籍。一方面為學生提供了有關心理學的書籍，讓學生選擇自

己所需的資料，從而得到幫助與啟示，在書中找到答案，通過閱

讀發展自己；另一方面為全體教師提供各種心理健康教育的方法、

教育心理學理論及實踐、心理輔導技術等方面的資料，幫助教師

更好地走進學生生活、了解學生發展、掌握學生成長、幫助學生

成才。

3、定期對各班心理委員進行培訓

心理委員源于班級、源于學生，每班設立兩名心理委員。在

各班設立2名“心理委員”，明確工作職責，為班級、學生與學

校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。

心理咨詢室將對心理委員進行定期培訓，以提高其工作能力。同

時，心理委員對學生所關心的話題搜集資料及時反饋，積極協助

心理老師進行各方面的工作。為調動心理委員工作積極性，定期

對心理委員進行考核，并在學期末進行選優評獎。

4、加強心理健康教育知識的宣傳與普及

通過校園心理報“心語”、校園板報“心靈部落格、”校內

網“心理健康板塊”等方式，針對現階段高中學生所面臨的心理

問題進行適當的心理干預。并向班主任宣傳學生可能存在的心理

問題和應對措施的相關知識，使得全校教師對學生進行無條件積

極關注，實現“師一生”互助模式，共同構建和諧校園。

5、開展各種專題輔導

心理咨詢室定期按照學校要求、班主任需求針對不同班級不

同問題開展主題心理輔導。比如針對高一學生，通過入學適應、

人際關系、學習方法等方面的輔導，使得他們能更好地適應高中

生活。高三學生，通過“體驗壓力”“認識壓力”“管理壓

力”“拋棄壓力”四個板塊，使得高三學生學會應對和管理自身

所面臨的壓力。同時，我校作為“青春健康教育基地”在全縣范

圍內發揮了較好的示范引領作用。于20_年4-6月期間先后受

—中學、—學校、—中學等校邀請，為三所學校的師生做了關于

心理健康、心理干預、職業倦怠等方面的心理輔導報告。堅持“學

生是重點，教師是亮點”，分別以各種測試與游戲的形式展開互

動，依據“心理學人格發展的特點”，引導同學們正確處理好師

生關系、親子關系、同伴關系。學會認識自我，優化性格，管理情

緒，種植心靈美，從而科學快樂地學習。同時，通過結合自身經

歷，分析了教師職業倦怠的表現及產生原因，鼓勵教師們積極面

對問題，通過感恩職業，重新賦意，尋找支持，發展自己等方式

把教師這一職業當作一項事業去經營，以及向各位老師介紹了識

別學生早期心理問題的方法，以及針對學生中常出現的青春期情

感危機、學業危機、網絡成癮等如何進行適當的心理干預。

6、在班主任工作中滲透心理健康教育

班主任通過班會、夕會對學生的心理做好適當的預防與干預。

并在平時的班主任工作中注重學生的心理素質培養和心理疏導工

作，對問題學生做好適當的排查與心理危機干預，在團隊活動中

培養學生的獨立意識、增強學生的自信心，從而提升團隊的凝聚

力。把心理健康教育融入班級工作中，不僅開發了學生的潛能，

更為學生提供了有效的心理支持服務，從而達到助人自助的目的。

7、構建心理健康教育氛圍

我校為創造優良的心理健康教育環境，通過全體教職工大會、

年級組會議、班主任會議等方式，向全體老師宣傳并學習心理健

康知識，提升自身心理素質的同時，也掌握了一定的心理學技巧

與方法，從而在學科教學中滲透心理健康教育，運用科學的教學

法與心理學相結合，以達到心理健康教育的目的。

8、注重住宿生和留守學生的心理健康

我校住宿生居多，其中大部分為留守學生，由于長時間的離

家與父母不在身邊的照顧，這部分學生性格孤僻，自卑心理比較

普遍，人際關系緊張，逆反心理嚴重，為此，公寓管理組配合班

主任做好學生心理異常排查的同時，常常利用周末和節假日時間，

深入到宿舍，走進學生，與學生交流溝通，進行一對一的指導與

關注，從而讓學生體驗到被關懷、被理解、被支持的力量，更好

地適應學習生活。

9、舉行525心理健康周活動

隨著“525全國大中學生心理健康日”的到來,20__年一月，

我校首次舉行了”—中學心理健康周”活動。主題為“關注健康,

從心開始“。通過心理問卷測試一一給自己打分，看自己的底牌；

心理手抄報一一我手畫我心，板報說心理；心理電影一一看他人

故事，促自身成長；心理輔導一一我有我的滋味等活動，號召同

學們能夠多學習心理保健知識，多與他人進行交流，多給心靈一

份關注，勇敢地尋求心理幫助，聽好歌、看好書，學會不斷檢視

自我、塑造和諧心靈，擁有美麗心情、主動關愛他人、積極回報

社會、笑對風云人生。讓同學們積極參與其中，從而通過自身體

驗，認識到心理健康的作用，從而提升自我心理素質。本次大型

的心理健康教育活動將持續進行。

10、開展“心理委員唱主角”主題活動

“心理委員唱主角”活動每學期一次，活動主題的設定、活

動過程的設計，課堂教具的準備、活動指導語的撰寫，全部由各

班心理委員負責落實，心理老師負責指導。通過有趣的游戲，豐

富的圖片，幽默的解說，讓同學們在各班的心理委員引導下度過

了快樂的40分鐘。本活動旨在幫助心理委員進一步認識心理學,

走進同學，走上講臺，以自身帶動班級，從而達到朋輩輔導的作

用。

11、創辦校園心理報《心語》

為了豐富學生課外生活，多方面普及心理健康知識，我校首

創學生心理報一一《心語》，每月一期。話題的收集主要來源于心

理委員、班主任和個別學生反映的問題，并且通過心里小知識、

趣味心理、心理測試、心理調試等板塊有針對有主題的編制。涵

蓋入學適應、人際關系、青春期情感、自我認識、情緒調節、睡

眠、記憶、高考沖刺等多個板塊，在師生中收到了一致好評。

12、建立學生心理社團一一“心晴社”

為真正達到“積極進取、助人自助”，讓每一位學生都成為

“一名幸福的進取者”。在學校領導的支持和心理咨詢室的組織

安排下，在學生中選取若干名優秀的學生建立心理社團一一“心

晴社”。每學年初招聘新社員，并進行換屆選舉。定期召開會議

并舉行活動。以心理健康為核心，社團干部為主要領導力量，心

理老師為指導老師。

健康學校建設工作總結篇5

我校衛生與健康教育工作在學校的領導下，依據《中小學健

康教育指導綱要》、《中小學近視眼防控工作方案》，在上級衛生主

管部門、業務部門的大力支持和指導下，較好地完成了年初制定

的各項工作任務，取得了一定的成績?，F將工作情況總結如下：

一、我校的衛生與健康教育能力建設得到進一步加強。

1、加強健康教育隊伍的能力建設，是提高健康教育工作質量

和水平的重要舉措。為了較好地完成工作任務，促進學生的健康

成長，我校參與學生衛生與健康教育工作的相關人員都得到了衛

生部門的初步培訓。健教人員業務水平的提高為我校開展衛生與

健康教育工作打下了良好的基礎。

2、《學校衛生工作條例》等五個文件使我校衛生與健康教育

工作有明確的工作計劃也就有了行動的指針，是我校能制定詳盡、

科學和可行的衛生與健康教育工作計劃，也就增強了我校的健康

教育教學能力。

3、立足課堂教育，強化監督和檢查。我校堅持將健康教育列

入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治

起了很好的作用。由于學校的重視和工作的穩定性、長期性，也

就調動了學生的積極性，提高學生自我保護意識。而針對一部分

不合規范的行為，

我校采取了教育和懲罰相結合的措施，使好的行為和不良的

風氣此長彼消，全校形成一種宜居宜學的氛圍。

二、管理體制得到規范，管理理念得到強化。

1、我校制定了有條理的學校健康教育工作計劃，組織了學年

度衛生與健康教育工作組，是整個教育工作形成了工作的長期性、

持久性，從思想上重視健康教育工作的開展。

2、形成工作常態。我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃,

對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學

校的健康教育工作有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用

廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生

加強自我衛生與健康意識。

3、加大處罰力度和及時性。說服和懲罰都是教育手段，雙管

齊下是我校衛生工作的指針，由于教育和懲罰都很及時，好的行

為和不良的風氣此長彼消，全校形成一種宜居宜學的氛圍。

三、硬件到位，素質增強，學校健康教育水平不斷提高

為搞好學校健康教育工作，我們大力改善學校健康教育的硬

件設備和提高健康教育老師的業務水平；學?；九潺R了健康教

育教材和教具，學校的教室采光照明、黑板和課桌椅完全符合標

準要求，學校學生飲水、洗漱和廁所設施也全部達標。健教老師

定期參加業務培訓，業務素質得到提高。我們的校園干凈整齊、

操場寬敞平整，綠樹成蔭，體育鍛煉器材齊全和完好，這都有效

的促進了我校健康教育水平的不斷提高。

四、健康教育常規工作長抓不懈。

1、不折不扣地完成工作計劃，工作計劃中所列的各項工作任

務都圓滿完成，我校也因此沒有發生一起衛生事故，師生們在校

的生活都是安全的。

2、我們經常利用升旗儀式、班會、主題隊會及健康教育課加

強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任及衛生委員會議,

總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

3、建立健全各項檢查制度。補充完善晨檢記錄，學生因病缺

勤記錄冊，傳染病記錄冊等各項檢查。

4、加強健康教育課堂教學管理，建立健全課程體系。學年初

制定了教學計劃，實施中做到三堅持即：

一、堅持領導的督促檢查。

二、堅持教師的互相聽課、集體備課、中心發言，使課堂內

容科學、實用、學生樂學。

三、堅持因材施教和相對處罰相結合。宣傳及普及常見病及

傳染病的防治知識。

5、配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衛生工作主題,

開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛生、

保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。本學年主

要內容有：

①常規衛生知識；

②外傷的簡單處理、防溺水與溺水急救；

③預防流行病傳染病如：禽流感、甲型H1N1、肺結核、血吸

蟲、手足口病、艾滋病、寄生蟲病、甲肝、乙肝等；

④常見問題如：營養不良、近視、貧血、飲食衛生、禁毒、戒

煙等保健知識。

通過這些學習使學生了解并掌握一些常用的保健方法。學校

利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進行健康知識宣傳，

學會如何預防與治療甲肝、甲型H1N1流感、傳染病等。并建議學

生最好進行相關疫苗注射，讓健康知識深入人心。

6、注重培養學生衛生習慣，提高了學生衛生意識。在全校范

圍內開展了講究衛生、保護環境、崇尚文明等健康教育知識宣傳，

培養了學生科學的健康觀。知識是教育的基礎，讓學生建立健康

教育的衛生行為是關鍵，平時班主任及任課教師時刻在督促學生

注意個人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣

物等，從點點滴滴入手，使之成為學生的一種習慣和技能。此外，

學校非常重視學校的環境衛生工作，由學生會成立衛生檢查小組,

采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，結果與文明班級評

比掛鉤，使學生的衛生習慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文

明行為在校園里越來越少。

一年來我校的衛生環境是安全的，師生平安，沒有發生大的

疫情。這與我校長期堅持把師生衛生安全教育是分不開的。當然，

我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力

工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

健康學校建設工作總結篇6

開展心理健康教育工作是關系到中小學生身心健康發展的大

事，是實施素質教育的一項重要工作，中小學生的心理負擔影響

著他們的健康成長，學校開展心理健康教育刻不容緩，這既是貫

徹《綱要》的需要，也是落實素質教育的需要。心理健康教育是

學生心理發展的需要，是培養21世紀人才的需要。學校領導的高

度重視和參與是使心理素質教育持之以恒，取得成效的前提；全

體教職工的重視和參與是實施心理健康教育的保證：建立有關心

理健康教育機構是必要的手段；將心理健康教育滲透到各學科中

是實施心理健康教育的主渠道。

1、心理健康教育的認識誤區

(1)對現實中存在的心理健康問題，認識上沒有一個統一的

指導思想。有的把心理不健康看成是中小學生中的普遍問題，甚

至有的認為有一半以上的學生心理都不健康；有的不重視心理健

康教育，認為根本沒有心理健康問題，擴大化與不重視均不利于

心理健康教育的開展。

(2)認為誰都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要

教師具有一定的心理學知識素養，并且需經過培訓才能上崗。

(3)沒有把心理健康教育當作關系國家、民族命運的大事,

而是作為一種創收的手段，賺錢的方式。

由于存在以上認識上的誤區，有的學校就不能按科學的方法

來進行心理健康教育，不講求實效，流于形式，不深入實際，沒

有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業道德，嚴重地傷害學生。

2、當前我國中小學心理健康教育研究的主要成果和主要問題

主要成果有：中小學校特別是城市中小學校越來越重視心理

健康教育，各級教育行政部門也開始重視；高校與科研工作者走

向實際，與中小學心理健康教育相結合，培養了一大批心理健康

教育的骨干教師隊伍；各地紛紛開始實驗，編寫教材，積極探索，

已取得了不少成功的經驗；有相當一批學校在心理健康教育方面

以預防為主，進行了心理素質的測試，心理輔導、心理矯正及建

立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規化。

主要問題是：

(1)心理健康教育開展不普及，僅在少數大城市的部分學校

進行，且各地的水平也不平衡；

(2)缺乏懂心理健康教育的教師；

(3)心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實際的需要？

教學形式如何？

(4)學生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀？檔案建立后

怎樣運用？

(5)社會、家長的配合問題；

(6)學校開展心理健康教育的課時保證、教師配備；

(7)心理健康教育的評價標準等。

3、對青少年心理素質的要求

聯合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學生學會求知、

學會生存、學會共處和學會做事。從這個目的出發，結合世界經

濟和教育發展的趨勢，對新世紀青少年心理素質的要求，應包含：

培養獨立、自覺獲取信息和知識的智能，對周圍世界具有強烈的

好奇心，求知欲，有敏銳、深刻的認識能力，有良好的生存能力，

對環境有機敏、靈活的應變、應急能力，包括優良的意志品質，

堅強的自信心和健全統一的人格。善于協調人際關系，有團隊精

神，對人理解、尊重、寬容，在集體中做一個受歡迎的角色。培育

健康的競爭心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質，有

崇高的理想和強烈的事業心，對他人的成功不嫉妒，具有奉獻精

神和社會責任感。具有良好的思維品質，對新事物敏感，有濃厚

興趣，有活躍獨特的創新精神，敢于想象，勇于發明創造，善于

策劃，做事輕松，具有解決錯綜復雜問題的能力。永遠追求心理

健康，不斷發展和完善自己的個性，對自己信任的人能夠敞開心

扉，遇到心理失衡時，愿意接受別人幫助或進行心理咨詢。

4、關于學校心理輔導

學校心理輔導是輔導人員運用其專業知識技能，給學生以合

乎其需要的協助與服務，幫助學生正確認識自己，悅納自己，根

據自己的條件，確立有益于個人和社會的生活目標，提高心理機

能，消除成長中的煩惱與障礙，充分發揮個人的潛能，并較好地

適應學習、工作及人際關系。

學校心理輔導的精髓是以促進成長和潛能開發為目標，挖掘

行為下面深藏的合理需要，系統思考影響心理行為的各種變量，

在充分尊重人的氛圍中創造條件，讓當事人負責任地自己選擇具

有建設性的價值和行為方式，健康成長。

作為一種新的素質教育途徑，學校心理輔導可通過三條途徑

實施：一是各科教師在學科教學中履行好班級團體領導者的角色,

通過新型師生關系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教

學中滲透心理教育因素，促進學生成長；二是在班主任、心理輔

導教師和各科教師的協同努力中，通過班級活動、團隊活動、團

體心理輔導等活動，使團體成長為學習型組織，使團體的每個人

在團體成長的過程中成長；三是在以心理輔導、心理咨詢人員為

主的心理衛生工作系統中，針對學生一般傾向性心理問題和個別、

特殊的心理問題進行更深入的探索、診斷、設計和幫助。作為心

理健康教育的主要途徑，學校心理輔導的基本工作取向是，工作

目標上以發展性輔導為主、治療性輔導為輔，方式上以團體輔導

為主、個別輔導為輔，心理結構上知行結合，以行為主。

5、關于教師心理教育能力的培養

教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性

能力包括：培養觀察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養情

緒情感的能力，培養意志力的能力，培養個性心理特征的能力；

上好心理教育課的能力；進行心理咨詢的能力；培養學生自我教

育能力的能力；在學科教學和活動課教學中培養一般心理素質的

能力；對家長進行心理教育的能力；對學生心理素質發展進行評

估的能力；培養創造能力、交往能力、實踐能力等方面的能力。

特殊性能力包括語文能力、數學能力、音樂能力、繪畫能力、體

育能力等。

教師的心理教育能力重點包括的要素是：敏銳的觀察力；良

好的記憶力；深刻而靈活的思維能力；豐富的想象力；組織能力；

創造力；心理教育過程的自我監控能力。

6、我州開展中小學生心理健康教育的思考

教育部最近發出了《關于加強中小學心理健康教育的若干意

見》，教育部要求從20—年秋季開始，大中城市有條件的中小學要

逐步開展心理健康教育，小城鎮及農村的中小學也要從實際出發,

逐步創造條件開展心理健康教育。因此，我州各中小學校要高度

重視并結合各地實際積極開展心理健康教育，具體實施中要注意

以下問題。

(1)各校要將心理健康教育全面滲透到學校教育的全過程中，

在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心

理健康的教育。

(2)要重視心理健康教育教師的培養，組織從事心理健康教

育的教師學習，培養骨干。目前我州學心理學專業的教師缺乏，

但仍有一批中國心理學會，四川省心理學會，涼山州心理學會的

會員分布在各中小學校，同時，師范院校畢業的教師都學習過心

理學課程，經過學習和培訓是可以勝任中小學心理健康教育的。

(3)認真學習借鑒外地好的心理健康教育的成功經驗和做法,

并從各地實際出發，講求實效，在實踐中走出一條適合自己的路

子。

(4)要以面向全體學生為主，個別輔導為輔，讓心理健康教

育真正進入課堂，在課堂教學中要有別于其他學科的教學方式，

主要突出活動，但又不是純粹的活動，而是通過活動讓學生獲得

心理體驗來改變自己的觀念。

(5)心理健康教育在教材的選取上要注重科學性、系統性和

可操作性，必須是經過科學研究后的成果；在教育手段上，要根

據心理健康教育的原則，以人為本，強調學生心理能力的提高；

在評價方法上，要借助心理學的研究成果，如心理測量等；在建

立心理檔案方面，要按科學進行；建立心理咨詢室，要典雅、溫

馨、安全、舒適。

(6)心理健康教育必須強調行為訓練。如果心理健康教育只

停留在說教，或灌輸理論知識，而不是讓學生親身體驗、感悟，

那么是收不到多少實效的。

(7)要注意集體心理健康教育，也要根據學生的個體差異進

行個別指導。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要個別

及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙。

(8)要慎用心理測試和測試量表。心理測試量表、手段一定

要科學，不能簡單靠量表測試結果下結論，不能強迫學生接受心

理測試，對心理測試的結果、學生心理問題要嚴格保密。從事心

理健康教育的教師要有職業道德。

還未開展中小學生心理健康教育的學校，應高度重視這項教

育工作，早思考、早安排、早行動，爭取早見成效。

健康學校建設工作總結篇7

一、每周進行兩次健康教育的內容。

一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據健康教育課

程的要求進行講授，這項工作由教導處和衛生老師共同把關，另

一次是每星期一的衛生廣播。主要是區里的一些重要精神，學校

的一些事項布置以及常見病知識的宣傳等。無論是采取哪種形式,

都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實證明開展一定規模的

健康教育，對學生來說，既增長了知識，又養成了良好的行為習

慣。

二、做好防病工作

防近工作是學校的重頭戲，目前學生中的患近率仍較高，如

何降低學生患近率？每年開展兩次防近宣傳周，各班進行黑板報評

比，讀寫姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績。希望盡

自己的力量來降低學生的患近率，使它們的眼睛更明亮。

三、創建工作

在創建衛生城市過程中，我校健康教育與素質教育緊密聯系。

加強了對學生健康教育應知應會考核工作，重視對學校環境衛生

的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。

健康學校建設工作總結篇8

兆豐學校成立于20—年8月，是由原兆豐初中、兆豐小學合

并而成的一所九年一貫制學校。新校占地面積88畝，建筑面積

23000平方米（其中幼兒園6753平方米），總投入建設資金6000

余萬元。兆豐學?，F有36個教學班，近1500名學生，120名教

職工。學校地處樂余鎮兆豐街道，是樂余鎮吸納新市民子女的主

要學校，新市民子女比例占了近60%。面對這樣的形勢，原兩所學

校重視行風建設工作，各項工作穩步推進，從學生和家長的需要

出發，扎實落實各項實際工作，工作中一切為了學生，一切為了

教育事業，努力辦人民滿意的教育，20—年，兩校均被評為“張

家港市文明單位”，20—年八月均被評為“張家港市行風建設先

進單位”。我們的做法是：

一、統一思想，提高認識

今年一開學，我們在行政例會上反復強調，在教師例會上公

開表態：領導班子要有服務意識：率先垂范，嚴于律己，以身作

則，清正廉潔，勤政敬業，遵章守紀，工作作風務實，增強對全體

師生的感召力。我們要切實加強教育行風建設，不斷提升人民群

眾對教育工作的滿意度。切實增強主動服務、創新服務、盡責服

務、高效服務和廉潔服務的意識。全體教師要做好學生家訪工作，

切實做到把對學生無微不至的關心、把對教育政策細致入微的宣

傳送到每一名新生的家中。要民主溝通：學校開展任何工作都應

民主行事，多聽聽老師的建議、意見及呼聲，善于同老師溝通交

流，開展的工作做到公開、公正及相對公平。弱化并盡量消除教

師間的矛盾，不能獨斷專行、領導至上。要讓民主溝通成為學校

一道亮麗的風景。全體教師要善于學習：九年制一貫學校的管理

和生活，對我們是全新的挑戰，8月15日我們部分班子成員去暨

陽湖學校進行了學習，從作息時間的安排，小學部、初中部的分

工，績效考核，教學方法等進行了探討，受益匪淺。開學后，我們

將陸續去相關學校取經，從而不斷提升我校的管理水平。

本學期一開學，就形成了做事講原則按規章的局面，大家齊

心協力，促進學校依法治教，規范管理。

二、加強領導，健全機制

1、學校成立了領導親自抓，分管領導具體負責的行風建設和

民主評議工作領導機構。設有校務公開領導小組、校務公開工作

小組、校務公開監督小組，分別有校長、副校長、工會主席擔任

組長，保證行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。

2、建立并落實工作責任制，明確工作職責，嚴格執行校務公

開。做到行風建設與行政、業務工作有機結合。制訂行風建設工

作計劃、措施，確立明確的目標，把行風建設作為學校的“一把

手”工程，制定各部門工作制度，層層落實責任制。

3、每學期均將面向家長，把有關入學通知、收費情況、行政

領導分工、午餐菜譜、《實施素質教育，規范教育行為校長書》等

信息公示于校門外；此外，學校網站有專門的校務公開欄，把今日

工作、行政通知、教科研及學生活動、評優情況等信息公示于校

園網及時更新各類信息，把行風建設的的目標、內容向教師和學

生公開，形成加強行風建設人人有責，參與行風評議人人有份的

局面。

三、嚴格收費管理，杜絕亂收費的現象

1、學校的一切收費項目嚴格按照市教育局統一下達的標準收

取，沒有亂收費現象。規范地使用“服務性收費告家長書”。

2、各項代辦性和服務性收費，使用前均下發《告家長書》，

向學生和家長詳細公開收費的項目、標準和文件依據，完全采取

學生自愿的原則，絕不引導，逼迫，由家長確認簽字，上交回執

為準，學期結束時收取費用。

3、嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，杜絕

了亂用、濫用的現象。更無私設“小金庫”現象。

4、規范食堂管理。我校大部分學生在校用餐，我們在學生自

愿選擇的基礎上，根據成本核算，上學年，低、中、高年級每生分

別收取520元、530元、540元餐費，按實際天數結算，多退少不

補。本學期，根據市教育局統一規定，不同年級學生分別收取每

生550元、600元的餐費。所有在校用餐的教職工，伙食費與學生

同價收取，按月結算?；锸晨钭龅綄？顚Ｓ谩?/p>

5、不斷提高學生伙食質量。每周菜譜做到精心安排，科學搭

配，并公示在“校務公開”欄內。我們還不定期進行問卷調查、

滿意度測評、座談會，及時發現問題，聽取意見，不斷提高食堂

的服務質量。

四、規范教學行為，豐富學生生活

1、認真貫徹市教育局《關于減輕中小學過重負擔，全面推進

素質教育的有關規定》和各項政策的要求，嚴格按照規定征訂教

材和教學用書，按照縣教育局下發的課程設置標準，編制課程表，

并開足上全各門功課。嚴格規定并控制學生作業量，并定期檢查，

教師按照開學初制定的進度表進行授課，嚴格執行學生在校時間

的規定。學校為規范學校師生行為，編印了《學校管理制度》，有

效地規范了全體師生的行為。同時，我校的績效考核制度由學校

教職工代表大會討論并通過，效果良好。

2、保證學生每天鍛煉一小時。在認真上好體育課、組織好大

課間活動的同時，我們規定，各班沒有體育課的當天，安排一節

體育活動課。學校體育教研組特地組織有關老師為孩子們搜集、

設計游戲，學生自創與老師設計相結合，地方特色與學校實際相

結合，傳統項目與現代科技相結合，做到學生感興趣、活動有效

果。室外、室內大課間兩套活動方案，活動器材多樣，老師們的

精心組織與指導保證了學生每天參加項目豐富多彩的活動。

3、提高少年宮活動質量。我校以科技類活動為品牌活動內容,

設置了創意、車模、航模、七巧板、數棋等科技類輔導組。另還設

有舞蹈、合唱、書法、美術、電腦繪畫、乒乓球、排球、手工等21

個活動項目，并根據實際情況分成兩個層次開展活動，即校級層

次和年級層次，校級活動重特長培養，年級活動重興趣激發。做

到“四個落實”，確?；顒诱ｉ_展。其中科技類、藝術類輔導

組實績突出，成果顯著。

五、加強師德師風建設，提高教師隊伍素質

1、結合學校實際，加強師德建設。同時，在教師中廣泛開展

職業道德教育、為人民服務教育、愛崗敬業教育，并使全體教師

做到了為人師表，愛崗敬業，以高尚的情操、人格去影響、熏陶

學生。與所有教師簽訂了《教師公開書》《任課老師安全工作目標

責任書》，不斷提高廣大教師的責任心、事業心。

2、積極做好和學生家長的聯系工作。全體教師能夠尊重學生

家長，通過家訪、電話等方式主動與家長聯系，認真聽取意見和

建議，每學期都召開家長會、舉行半日開放活動，組織教師家訪，

積極向家長宣傳教育法規和科學的教育思想及方法，促進了學校、

家庭的密切聯系，產生了良好的社會效益，也使全體教師更加理

解家長，也使家長進一步地支持和理解學校的工作，對我校開展

的各項教育活動產生了積極的促進作用。

3、開展家長、學生評議教師活動。每學年，我們都發放教師

的家長、學生民意測評表，從熱愛關心學生、工作態度、教育教

學方法、班主任班級活動開展（任課老師執行課程計劃）、是否體

罰變相體罰、有無有償家教六個方面讓家長和學生對老師作出如

實評價，評價結果與教師年度考核、評優評先掛鉤，有效地提升

了師德形象。

六、其他方面的工作

1、利用“道德講堂”基地，邀請交警、派出所民警對教師、

學生進行道德、法制、安全等方面的教育，學校利用班、團會，及

時對學生進行安全和法制教育。多年來，我校師生的違法犯罪率

為0,校園無重大安全事故的發生。

2、認真對待群眾的各種投訴，記錄在案，認真核實，嚴肅處

理，全體教師團結、奮進、和諧，無越級上訪和集體上訪，我校的

辦學，群眾非常滿意，無群眾對我校的教育教學工作進行投訴，

在取得教學成績進步的同時，也產生了較大的社會效益。

3、做好便民服務工作。我們在門衛處設立了“愛心驛站”，

為城管人員、環衛工人提供便利。

在今后的工作中，我們將進一步加強學習，統一認識。組織

教師學習新《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等有關

法律法規，做到愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操、人格去影

響、熏陶學生。加強管理，促進行風建設，建辦人民滿意教育。

健康學校建設工作總結篇9

隨著科教興國戰略的實施和依法治國方略的確立，依法治教

已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教

的重要組成部分，已成為學校加強行風建設的必然選擇?，F就具

體做法匯報如下：

一、健全組織，加強領導，是推進行風建設工作的立足點。

為保障行風建設工作成為教科所工作的一個重要組成部分，

教科所成立了行風建設工作領導小組。由組長擔負起行風建設工

作的主要領導責任，全面領導負責；辦公室、信息室等相關職能部

門各負其責，承擔具體工作，形成了主要領導親自抓，分管領導

主動抓，各處室密切配合具體抓的領導機制和工作機制，從而保

證了行風建設工作和教科研工作緊密結合，一起部署，一起落實，

一起檢查，一起考核。

與此同時，我們還建立了工作責任制，做到行風建設，依法

治校和行政，業務工作有機結合，工作有計劃，有措施，堅持集

體領導和個人分工負責相結合，目標明確，責任到人。

為進一步提高各項決策的透明度，廣泛聽取全體教職工的建

議或意見，我校設立了校長信箱和群眾評議小組，對教職工反映

的問題我?？偸且渣h政聯席會議或校長辦公會議的形式進行討論,

做到心中疑惑耐心疏導，薄弱環加強力量，教師意見虛心接受，

合理建議及時采耐，使教職工反映的問題件件有落實。我們還不

定期地聽取群眾評議小組的反饋意見，不斷地改進工作方法和完

善自己的公眾形象。因此領導班子團結協作，工作踏實，具有較

強的開拓創新精神，在師生中享有較高的威信。出現分工明確，

作風民主，上下暢通，工作效率高的喜人局面。

二、建章立制，規范管理，是推進行風建設工作的切入點

要加強和推進行風建設工作，首先必須建立健全的規章制度，

這是學校管理走上法治化軌道的首要條件，也是積極推進的行風

建設工作切入點。

行風建設是一項長期而艱巨的任務，只有把多年來一些行之

有效的做法用制度加以鞏固下來，實現行風建設工作的制度化，

規范化，行風建設工作才能持之以恒，卓有成效地開展下去。因

此，在推進行風建設工作進程中，首要任務是注重抓好建章立制

工作。領導班子高度重視，審時度勢，經過多層次多渠道的調查

研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領導具體抓，相關職能

部門專門抓的工作運行機制，建立行風建設工作領導小組機構，

黨，政，工，團，隊，群眾評議小組管理格局網絡化，形成全校各

方密切配合，師生共同參與的工作思路，從而確保了行風建設工

作的正常運行。我校在行風建設領導小組統籌安排下，在充分發

揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，陸續制定了一

系列的管理條例和嚴格的規章制度。

全體中層以上干部都能帶頭執行教育局制定的《領導干部廉

潔自律的規定》。學能嚴格按規定征訂學習用書，沒有任何形式的

向學生推銷輔導材料的行為。

三、提高素質，崇尚師德，是推進行風建設工作的著力點。

我們認為首先必須加強領導隊伍建設。根據—同志關于建設

高素質干部隊伍的指示要求，在培養和管理等各個環節上都堅持

嚴格要求，嚴格把關的原則。同時，對現任正職中層干部明確表

示，其聘期逐步和所長三年任期一致起來，增強了每位中層干部

的壓力感，責任感，使命感，成就感，從而努力使干部隊伍不僅

具有較高的政治和業務素養，而且具備正確理解和執行政策法規

素養和較強的法律意識，逐步煉就一支依法執政，勇挑重擔，作

風過硬的優秀管理隊伍，為推進行風建設工作起到領頭雁的作用。

四、服務學校，規范收費，是推進行風建設工作的共振點

現在，教育收費問題是一個熱點問題。教科所嚴格按照上級

部門規定的項目和標準收費，使用規范的票據并及時按實際收費

額開具收據。每次收費前后我們都能向各基層學校詳細公開收費

的項目，標準和文件依據。

在收好費的基礎上，我校還嚴格按規定范圍合理使用代辦費,

學期末向家長公布代辦費結算清單，并在堅持多退少補原則的基

礎上退還余款。我們堅持這樣做，就找到了學校，教師與學生家

長的共振點，廣大家長對我校的做法非常滿意。

以上是教科所行風建設工作的做法和取得的成績，在今后的

發展進程中，我們將更進一步加強行風建設工作，深化認識，強

化管理，細化過程，靠真誠的服務贏得學校和群眾的理解和支持，

開拓進取，與時俱進，為實現教科所行風建設工作的新局面而努

力奮斗。

健康學校建設工作總結篇10

歲月如歌，轉瞬之間實驗小學即將迎來一周歲生日。過去一

學年來，實驗小學團隊心往一處想，勁往一處使，始終不言棄，

始終不言敗，戰勝了一個又一個困難，跨過了一道又一道溝坎，

用青春和汗水、用堅韌和智慧譜寫出一曲難忘的樂章。

新的學年，實驗小學的奮斗目標是創建精品學校，辦老百姓

滿意的教育。

一、錘煉精干的班子

把建設學習型、創新型、務實型、和諧型領導班子作為班子

建設的總體目標，著重在班子學習、科學管理、團結協作、民主

意識、工作作風上下功夫，在創造性開展工作、提高工作能力、

發揮帶動作用、維護師生權益上形成共識。班子成員之間注重思

想溝通，相互尊重，相互支持，求同存異，形成大事講原則、小事

講風格的和諧局面，進一步增強領導班子的凝聚力和戰斗力。同

時要求班子成員走進課堂，貼近師生，傾聽師生呼聲，洞察師生

疾苦，解決實際問題。

二、鍛造精銳的師資

把培養和造就一支師德高尚、素質全面、業務精湛、人民滿

意的教職工隊伍作為教師隊伍建設的總體目標。一是鑄師魂，教

育教師堅定獻身教育事業的職業理想和“沒有愛就沒有教育”的

辦學理念。二是強師能，增強教師教書育人的本領。三是樹師表，

引導教師靜下心來教書，潛下心來育人，樹立人民教師的良好形

象。從教學到教研，從課堂到課外，從八小時之內到八小時之外，

要求教師力求達到精神高尚、水平高超、品行高潔的境界。

三、培養精致的學生

把培養學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人作為

育人目標，全面實施素質教育。提高德育的針對性和實效性，奠

定學生做人的基礎，培養有志氣、有朝氣、有靈氣、有書卷氣的

優秀學生。堅持標準班額和均衡編班，開全課程，開足課時，挖

掘學生潛質，培養他們的創造力，提高他們的綜合素質。構建以

科技、體育、藝術為核心的多維活動體系，發展學生的個性特長。

四、實施精細的管理

把精耕細作作為學校各項管理工作的常規要求，落到實處。

一是加強教學管理。始終堅持以教學為中心，加強備課、上課、

作業批改、學生輔導、成績檢測等教學環節管理。牢牢抓住課堂

教學改革這個牛鼻子，不動搖，不旁鷲，鍥而不舍地推進課改工

作。二是加強學生管理。始終堅持以人為本，善待每一個學生，

全面關心他們的思想、學習和生活狀況。要求教師對學生既關心

愛護，又嚴格要求，做他們的良師益友，成為他們生命歷程中的

恩人。尤其要關心留守兒童、學習有困難兒童、特殊家庭兒童等

特殊群體，真正與他們心心相印、息息相通。三是加強安全管理。

始終堅持安全工作警鐘長鳴，防患于未然，重點做好學生在校日

常安全、交通安全、飲食安全和住宿安全工作，做到慎之又慎，

細而又細。暢通信息溝通渠道，妥善應對突發事故。四是加強校

園管理。堅持不懈地做好衛生工作，培養師生良好的衛生習慣，

凈化、美化校園，營造優美的育人環境。教育學生愛惜花草樹木，

保護公共財物。五是加強后勤管理。本著厲行節約的原則，強化

服務意識，做好后勤保障，為師生提供必要的工作、學習和生活

條件。

實驗小學創建精品學校是教育行政部門的重托，是老百姓的

期盼，更是學?？茖W發展的必然選擇，我們決心進一步增強使命

感和緊迫感，以更加飽滿的精神狀態，更加進取的開拓意識，更

加務實的工作作風，為早日實現這一目標而努力奮斗！

健康學校建設工作總結篇11

本學期學校繼續貫徹執行《義務教育法》等法律法規，深化

二期課改，執行區局的各項工作要求與創建優質教育區的精神，

順利完成了學校學期工作計劃中的各項目標與要求，為新三年學

校教育事業發展打下良好基礎，現把各項工作總結如下：

一、依法建校，依法治校工作效果良好。

本學期學校又面臨一個重要的發展時機，在區局、區督導室

的檢查指導下，學校在總結上一輪三年發展規劃執行情況的基礎

上，經過各職能部門的認真學習與討論，廣泛聽取廣大教職工的

意見，學校順利地制定了學校一一一年的新三年發展規劃，明確了

學校新三年的發展目標，設定了各個職能部門新三年工作目標與

細化工作措施，這是學校教育事業進一步發展的遠景藍圖，也是

學校依法建校、依法治校工作取得的又一重要成果，此規劃草案

已上報區局審批，學校將按照此規劃努力創建九年一貫制優質學

校。

本學期學校又成功召開了第四屆教代會，順利地進行了工會

委員的改選工作，教代會代表不僅討論審核了學校新三年發展規

劃草案，還對學校教育事業的發展獻計獻策，一批年富力強的教

職工代表與工會委員走上不同的工作崗位，他們成為學校民主參

與學校管理的生力軍。全體教職工同心同德，凝聚力量，為創建

和諧校園奉獻力量。

二、創建和諧校園的德育特色工作。

本學期學校繼續為創建師生共同成長、共同發展的和諧校園,

開展了豐富多彩的德育特色工作。在班主任工作方面，學校開展

了“如何進行有效管理”的專題學習，各位班主任結合自己的工

作實際撰寫《班級管理之我見》文章進行了交流。學?！皽剀敖?/p>

室”創建活動進一步深化，進行了“溫馨教室”示范班的學習交

流活動，各位班主任廣泛交流創建方法與經驗體會，使此項工作

健康有序地深入發展。

在少先隊工作方面，各中隊以中隊特色章活動為載體，營造

各中隊的特色文化，各中隊以實際情況制定中隊特色，規范了工

作程序，最后進行了成果展示活動，成為本學期學校少先隊工作

的亮點工作。

在創建德育活動方面，學校開展了“迎世博學禮儀”宣傳教

育活動、“勤學善思”好少年評選表彰活動、“提高安全意識、

增強防災技能”安全教育宣傳周活動，尤其是“我運動、我健康、

我快樂”學校第二屆體育節活動，得到全校師生的熱烈歡迎，此

項活動不僅師生參與面廣，而且活動形式豐富多彩。此項活動不

僅增強了師生的體質，豐富了師生的課余活動，更促進了師生集

體觀念的形成，促進了和諧校園的良好氛圍的形成。

為了慶祝教師節，學校開展了“捕捉教師美麗瞬間”與“講

述中華故事，傳承民族文化”慶祝改革開放30周年的教師講壇活

動，不僅融洽了師生關系，而且收到了良好效果。

在家庭教育工作方面，學校舉辦了《父母如何與孩子溝通》

的家庭教育指導講座，還進行了“快樂課堂，快樂成長”一、六

年級家長開放日活動，這些活動得到家長們的普遍歡迎，促進了

家校教育合力的形成與發展。

三、實施有效教學，提高教學質量為主題的教學工作總結。

本學期學校的教學工作緊緊圍繞“實施有效教學，提高教學

質量”主題展開。在教學常規工作方面，各教研組對教案、作業

批改、月考命題等進行了三次常規檢查。在教研組建設方面，各

教研組不僅認真學習課程標準與各種教學理論知識，而且認真組

織好每次教研活動，做到“五定”、“五落實”。學校還繼續加

強教研組長的培訓工作，使教研組長增加才干，形成教研組教學

第一責任人。各教研組還開展了大量的課堂教學調研，在大量聽

隨堂課的基礎上，努力開展教學有效性的研究。各教研組還積極

開展課題研究，就有效教學、提高質量的眾多問題展開了實踐探

索，并在全校范圍內召開了教研組課題中期研討會，取得良好效

果。

在教學質量監控方面，本學期學校開展了考試學科知識點梳

理與構建知識網絡的教學研究活動，進行了區非考試學科師資調

研聽課活動。為了提高教師專業水平與能力，學校進行了第二屆

教學基本功評比，教師解題能力測驗與教師教學設計能力評比活

動，廣大教師積極參與，面對挑戰，取得良好成績。為了進一步

提高教師二期課改課堂教學能力，學校舉辦了“黨員教師課堂教

學周”展示活動，以廣大黨員教師積極投身于教改的先鋒模范作

用來推動學校大面積提高課堂教學的績效。在本學期的15周，學

校開展了“落實常規，提高效益”的主題交流活動，進一步促進

廣大教師有效教學與優秀質量觀念的提升。

本學期學校以教研組、備課組為單位，開展了豐富多彩的師

生活動，其中英語教學展示周活動收到良好效果。藝術與體育教

研組組織學生參加市區比賽，取得好成績。數學教研組組織學生

進行競賽活動，學校小學部繼續開展“月月有節”活動，這些圍

繞教學中心工作的活動，激發了學生學習積極性，活躍了校園氛

圍，收到良好效果。

在“課題引領，聚焦教學，聚焦課堂”理念與策略的指導下，

本學期學校的教學工作取得可喜成績，學校的各年級的教學質量

繼續穩中有升，有些年級的質量繼續保持在同類學校中的領先地

位。

四、其他工作總結

本學期學校師資隊伍建設與人事工作繼續圍繞完善激勵機制、

促進教師專業化發展開展工作。其中學?！笆选毕盗羞M一步細

化與完善，區“四期四獎”青年骨干教師的評選工作加快了人才

高地的建設，尤其是具有校本特色的教師專業發展規劃的制定與

實施，在原有基礎上進一步深化與完善，成為學校師資工作的亮

點與特色。由于廣大教師的積極參與及學校的熱情指導，使廣大

教師形成了個人專業發展的成長藍圖，也為學校發展與人才培養

拓展了良好的工作途徑。學校還認真履行聘用合同制，努力優化

師資結構，加強中青年教師的培養，做好教師職務評審工作，進

行教師業務檔案的資料管理工作。學校還搭設了各種平臺，讓廣

大教師在各級各類的教學展示、教學評優活動中展示才干，獲得

優秀業績。

本學期學校的科研工作主要圍繞強化各級各類課題管理工作

展開，在學?？蒲蓄I導小組與科研室的領導下，各教研組、備課

組與教師個人都認真地進行了各種課題的中期過程管理與研討工

作，并及時進行了階段性成果的展示與推廣工作。學校的科研工

作繼續與校本研訓緊密結合，把各種課題研究