Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊六年級(jí)上冊(cè)外研版英語(yǔ)教材Module5Unit1"CanyoubemyChinesepenfriend"這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。首先，咱們要讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固字母表，接著，我會(huì)通過(guò)一個(gè)有趣的情景引入新單詞和短語(yǔ)。然后，咱們將分組進(jìn)行角色扮演，讓孩子們?cè)诨?dòng)中練習(xí)對(duì)話。最后，我會(huì)設(shè)置一個(gè)小任務(wù)，讓同學(xué)們嘗試寫一封簡(jiǎn)單的英文信，這樣不僅能檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果，還能激發(fā)他們對(duì)跨文化交流的興趣。記得哦，課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要充滿歡聲笑語(yǔ)，讓學(xué)習(xí)變得既輕松又愉快！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何成為筆友，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)友誼和交流意愿；增強(qiáng)文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交流方式；鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)批判性思考；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

1.**新詞匯與短語(yǔ)的學(xué)習(xí)**：本課涉及多個(gè)新詞匯和短語(yǔ)，如“penfriend”、“exchange”等，學(xué)生需要掌握其意義和用法。

2.**對(duì)話結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用**：理解并模仿課本中的對(duì)話結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用在日常交流中。

**難點(diǎn)：**

1.**文化差異的理解**：學(xué)生需理解不同文化中友誼表達(dá)方式的差異，并能在交流中尊重這些差異。

2.**信件寫作的格式與內(nèi)容**：學(xué)生需要掌握英文信件的寫作格式，并能寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰的信件。

**解決辦法與突破策略：**

1.**詞匯教學(xué)**：通過(guò)實(shí)物、圖片、情境等多種方式，結(jié)合例句幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.**對(duì)話練習(xí)**：通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話。

3.**文化對(duì)比**：引入相關(guān)文化資料，進(jìn)行文化對(duì)比教學(xué)，幫助學(xué)生理解文化差異。

4.**寫作指導(dǎo)**：提供信件寫作模板，逐步指導(dǎo)學(xué)生完成信件的寫作，并給予個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同國(guó)家節(jié)日的圖片和介紹筆友交流的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本課無(wú)實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備紙筆供學(xué)生寫信件使用，確保教室內(nèi)光線充足，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)成為筆友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)結(jié)交一個(gè)來(lái)自其他國(guó)家的朋友？你們知道怎樣成為筆友嗎？”

展示一些關(guān)于不同國(guó)家兒童生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國(guó)際友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹成為筆友的意義，以及它對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流的促進(jìn)作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**新詞匯與短語(yǔ)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本課所需的新詞匯和短語(yǔ)，為后續(xù)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

過(guò)程：

講解本課的新詞匯，如"penfriend"、"exchange"、"writeto"等，并給出例句。

使用卡片或白板展示這些詞匯，讓學(xué)生跟讀并嘗試造句。

**角色扮演與對(duì)話練習(xí)（20分鐘）**

目標(biāo)：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組兩人一組，進(jìn)行角色扮演，模擬成為筆友的過(guò)程。

提供對(duì)話框架，讓學(xué)生根據(jù)框架進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。

**信件寫作指導(dǎo)（15分鐘）**

目標(biāo)：教授學(xué)生如何寫一封簡(jiǎn)單的英文信，并鼓勵(lì)他們完成自己的信件。

過(guò)程：

展示一封標(biāo)準(zhǔn)的英文信件格式，并講解每個(gè)部分的作用。

提供信件寫作的步驟和提示，如開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的內(nèi)容。

讓學(xué)生嘗試寫一封給筆友的信，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。

**學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論如何維持與筆友的聯(lián)系，以及可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

每組指定一名記錄員，記錄討論要點(diǎn)。

討論結(jié)束后，每組派代表分享他們的討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)筆友交流的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的信件和討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為筆友的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括如何成為筆友、寫英文信的技巧等。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)筆友交流可以學(xué)習(xí)新語(yǔ)言、了解不同文化的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繼續(xù)與筆友保持聯(lián)系，并記錄他們的交流體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確使用新詞匯和短語(yǔ)，如"penfriend"、"exchange"、"writeto"等，在日常生活中進(jìn)行交流。

-學(xué)生能夠模仿并運(yùn)用課本中的對(duì)話結(jié)構(gòu)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，提高了英文信件的寫作能力，學(xué)會(huì)了如何組織信件內(nèi)容，包括開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)了解不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)了對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)了跨文化交流的意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了批判性思考，能夠提出自己的觀點(diǎn)并尊重他人的意見(jiàn)。

-學(xué)生通過(guò)分析案例，鍛煉了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用教材以外的資源，如圖片、視頻等，來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

5.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)成為筆友，培養(yǎng)了友誼和合作的精神。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

6.**具體表現(xiàn)**：

-學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)成為筆友的意愿和寫一封簡(jiǎn)單的英文信。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決與筆友交流中可能遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生在課后能夠持續(xù)與筆友保持聯(lián)系，并在交流中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“CanyoubemyChinesepenfriend”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**信件續(xù)寫**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生根據(jù)課本中的信件模板，續(xù)寫一封完整的英文信件，內(nèi)容可以是詢問(wèn)筆友的興趣愛(ài)好、日常生活等。

-**示例**：

```

Dear[PenFriend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwassoexcitedtoreceiveyourletter!It'sgreattoknowthatyoulike[specificinterest].Ialsoenjoy[student'sinterest].Inmyfreetime,Iliketo[student'sactivity].Doyouhaveanyhobbies?Ican'twaittohearaboutthem.

Ihopewecancontinuetowritetoeachotherandlearnmoreabouteachother'scultures.

Bestregards,

[Student'sName]

```

2.**角色扮演**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬成為筆友的場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

-**示例**：

-學(xué)生A（作為寫信人）：“Hi,I'm[Student'sName].I'mwritingtoyoubecauseIwanttobeyourpenfriend.What'syourfavoritesubjectatschool?”

-學(xué)生B（作為收信人）：“Hi,I'm[Parent's/Classmate'sName].Ilikemathandscience.Howaboutyou?”

3.**文化對(duì)比研究**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生選擇一個(gè)與課本中提到的國(guó)家相關(guān)的節(jié)日或習(xí)俗，進(jìn)行簡(jiǎn)要的研究，并撰寫一篇短文。

-**示例**：

```

TheMid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalthatfallsonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.It'satimeforfamilyreunionsandenjoyingmooncakes.PeoplealsoliketowatchthefullmoonandtellstoriesabouttheMoonGoddess.

ComparetheMid-AutumnFestivalwithasimilarfestivalinyourcountry.Whatarethesimilaritiesanddifferences?

```

4.**詞匯積累與應(yīng)用**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生收集本課中出現(xiàn)的所有新詞匯，并創(chuàng)作一個(gè)小故事，將詞匯融入其中。

-**示例**：

```

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLilywholovedtoexchangeletterswithherpenfriends.Shewrotetothemaboutherfavoriteanimals,herschoollife,andherdreams.

Oneday,shereceivedaletterfromherpenfriendinJapan.ItwaswritteninJapanese,andLilywassoexcitedtoreadit.Shelearnedanewword,"kawaii,"whichmeans"cute."

LilydecidedtowritebacktoherfriendinJapanese,usingtheword"kawaii"todescribeherfavoritecartooncharacter.

```

5.**日記記錄**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：學(xué)生記錄下自己與筆友交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括寫信的過(guò)程、收信的喜悅以及交流中的趣事。

-**示例**：

```

September10,2023

Today,IreceivedaletterfrommypenfriendinSpain.Itwassoexciting!Shewroteabouthersummervacationandhowshespentherdays.Itoldheraboutmysummertriptothebeach.WeexchangedphotosandIcan'twaittowritebacktoher.

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，以下布置了適量的作業(yè)：

1.**信件續(xù)寫**：

-要求：學(xué)生根據(jù)課后作業(yè)中的示例，續(xù)寫一封完整的英文信件，內(nèi)容可以是詢問(wèn)筆友的興趣愛(ài)好、日常生活等。

-作業(yè)量：一封英文信件，約100-150字。

2.**角色扮演**：

-要求：學(xué)生與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬成為筆友的場(chǎng)景，練習(xí)對(duì)話。

-作業(yè)量：至少進(jìn)行一次角色扮演，每次持續(xù)5分鐘。

3.**文化對(duì)比研究**：

-要求：學(xué)生選擇一個(gè)與課本中提到的國(guó)家相關(guān)的節(jié)日或習(xí)俗，進(jìn)行簡(jiǎn)要的研究，并撰寫一篇短文。

-作業(yè)量：一篇短文，約100-150字。

4.**詞匯積累與應(yīng)用**：

-要求：學(xué)生收集本課中出現(xiàn)的所有新詞匯，并創(chuàng)作一個(gè)小故事，將詞匯融入其中。

-作業(yè)量：一個(gè)小故事，約100-150字。

5.**日記記錄**：

-要求：學(xué)生記錄下自己與筆友交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，包括寫信的過(guò)程、收信的喜悅以及交流中的趣事。

-作業(yè)量：一篇日記，約100-150字。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：

-我會(huì)盡快對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保他們?cè)谕瓿上乱浑A段學(xué)習(xí)之前收到反饋。

2.**具體評(píng)價(jià)**：

-在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、內(nèi)容完整性和語(yǔ)法正確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.**指出問(wèn)題**：

-對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)用紅筆圈出，并在旁邊寫上具體的批改意見(jiàn)。

4.**改進(jìn)建議**：

-我會(huì)針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高語(yǔ)言能力。

5.**展示優(yōu)秀作業(yè)**：

-在下一節(jié)課上，我會(huì)展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

6.**個(gè)別輔導(dǎo)**：

-對(duì)于作業(yè)中有明顯困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成為筆友的概念

-英文信件的基本格式

-常用問(wèn)候語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)

-詢問(wèn)和回答個(gè)人信息的句型

②重點(diǎn)詞匯：

-penfriend

-exchange

-writeto

-hobbies

-interests

③重點(diǎn)句型：

-Canyoubemypenfriend?

-Iwouldliketoexchangeletterswithyou.

-Whata