5國家機構有哪些第三課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊（部編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探索的是“國家機構有哪些”的第三課時。這節課，我們不僅要回顧前兩節課的知識，還要深入挖掘國家機構的運作機制。我會通過一個個生動的故事，帶領你們走進國家機構的世界。咱們一起來感受一下，國家機構是如何保障我們的幸福生活的吧！???????????核心素養目標1.培養學生的法治意識，讓學生認識到國家機構的重要性，理解其維護社會秩序和公平正義的作用。

2.增強學生的社會責任感，引導學生關注國家機構的運作，培養他們積極參與國家建設的意識。

3.提升學生的歷史素養，通過了解國家機構的發展歷程，增強學生的國家認同感和民族自豪感。

4.培養學生的批判性思維，引導學生分析國家機構的優缺點，學會獨立思考和表達自己的觀點。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生明確理解國家機構的種類和職能，能夠區分不同機構的特點和作用。

②引導學生認識到國家機構運作的基本原則，如民主集中制，以及這些原則如何體現在實際工作中。

2.教學難點，

①深入解析國家機構之間的相互關系和協作機制，幫助學生理解復雜的政治生態。

②培養學生運用法治思維分析國家機構行為的能力，引導他們在面對社會現象時能夠運用法律知識進行思考和判斷。

③激發學生對國家機構的興趣，讓他們主動探究國家機構的運作過程，提高他們的探究能力和自主學習能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，首先通過生動的案例和圖片介紹國家機構的構成，然后引導學生討論不同機構的功能和運作方式。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬國家機構工作人員，體驗決策過程，增強對國家機構運作的理解。

3.運用多媒體教學，展示國家機構的歷史圖片和視頻資料，幫助學生直觀感受國家機構的演變和發展。

4.設置小組項目學習，讓學生分組研究特定國家機構的職責和作用，培養合作能力和研究能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發布預習PPT，其中包含國家機構的基本構成和職能介紹，要求學生閱讀并思考國家機構的設置目的和運作原則。

設計預習問題：我會設計問題如“你認為國家機構的存在對我們的生活有什么影響？”和“你能舉例說明一個國家機構如何維護社會秩序嗎？”來引導學生進行思考。

監控預習進度：通過學生提交的預習筆記和思維導圖，監控預習效果，確保學生能夠對國家機構有一個初步的認識。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，對國家機構有初步的了解。

思考預習問題：學生圍繞問題進行思考，形成自己的觀點。

提交預習成果：學生將預習筆記和思維導圖提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習活動，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解國家機構的概念，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會通過講述一個關于國家機構如何解決社會問題的故事來導入新課，激發學生的興趣。

講解知識點：詳細講解國家機構的基本職能和運作方式，如立法、行政、司法等，并舉例說明。

組織課堂活動：設計“模擬法庭”的角色扮演活動，讓學生體驗國家機構的決策過程。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

參與課堂活動：學生積極參與模擬法庭活動，體驗國家機構的運作。

提問與討論：學生在活動中提出問題，與其他同學討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解國家機構的知識點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識。

作用與目的：

幫助學生深入理解國家機構的知識，掌握國家機構的運作方式。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于國家機構案例分析的小組作業，要求學生分析案例中國家機構的職能發揮。

提供拓展資源：推薦相關書籍和視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生根據案例進行分析，提交作業。

拓展學習：學生利用推薦資源進行進一步學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，鞏固課堂所學。

反思總結法：通過反思作業和拓展學習，促進學生自我提升。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，拓寬學生的知識視野。知識點梳理1.國家機構概述

-國家機構的定義：國家機構是國家政權的基本構成，是國家行使權力的組織形式。

-國家機構的分類：根據職能不同，國家機構可分為立法機關、行政機關、司法機關等。

2.立法機關

-職能：制定、修改和廢止法律，監督法律的實施。

-代表機構：全國人民代表大會及其常務委員會。

3.行政機關

-職能：執行法律，管理國家事務，維護社會秩序。

-代表機構：國務院及其各部門。

4.司法機關

-職能：審判案件，維護法律的尊嚴和公正。

-代表機構：最高人民法院、地方各級人民法院和人民檢察院。

5.國家監察機關

-職能：監督國家公職人員依法履職，預防腐敗。

-代表機構：國家監察委員會。

6.地方國家機構

-職能：負責管理地方事務，保障地方社會穩定。

-代表機構：省、自治區、直轄市人民代表大會及其常務委員會，人民政府等。

7.國家機構之間的相互關系

-立法機關、行政機關、司法機關相互制約、相互監督。

-地方國家機構與中央國家機構保持一致，服從中央統一領導。

8.國家機構的組織原則

-民主集中制原則：國家機構實行民主集中制，充分發揚民主，集中全黨全軍全國各族人民的智慧。

-民主選舉原則：國家機構的領導人員由民主選舉產生，代表人民利益。

-依法行政原則：國家機構依法行使職權，維護法律的尊嚴和權威。

9.國家機構的歷史演變

-從封建專制到民主法治：我國國家機構的發展經歷了從封建專制到民主法治的歷程。

-改革開放以來的國家機構改革：改革開放以來，我國國家機構不斷進行改革，以適應社會發展的需要。

10.國家機構與公民的關系

-國家機構是公民利益的代表和捍衛者。

-公民有權監督國家機構，維護自己的合法權益。

11.國家機構的運作機制

-決策機制：國家機構通過會議、討論等形式進行決策。

-執行機制：國家機構按照決策要求，執行具體任務。

-監督機制：國家機構內部和外部對國家機構的運作進行監督。

12.國家機構的改革與發展

-深化國家機構改革：進一步優化國家機構設置，提高國家治理體系和治理能力現代化水平。

-加強國家機構建設：加強國家機構工作人員隊伍建設，提高國家機構整體素質。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言次數、提問頻率以及參與討論的積極性，評價學生對國家機構知識點的理解和掌握程度。

-學生專注度：評估學生在課堂上的注意力集中情況，如是否認真聽講、做筆記等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：通過小組討論的成果展示，評估學生在團隊合作中的表現，包括分工合作、溝通協調、共同解決問題的能力。

-討論深度：評價學生對國家機構職能和運作機制的深入理解程度，以及能否結合實際案例進行分析。

3.隨堂測試：

-知識點掌握情況：通過隨堂測試，檢驗學生對國家機構基本概念的掌握程度，如立法機關、行政機關、司法機關等。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際情境，如分析案例、提出解決方案等。

4.學生自評與互評：

-學生自評：鼓勵學生在課后進行自我反思，評估自己在課堂上的表現，包括學習態度、參與程度、知識掌握等方面。

-學生互評：組織學生之間進行互評，相互學習，共同進步。通過互評，學生可以了解到自己的優點和不足，以及他人的長處。

5.教師評價與反饋：

-教師評價：針對學生在課堂上的表現、小組討論成果、隨堂測試成績等，教師給出客觀、公正的評價。

-反饋與指導：針對學生的不足，教師提供具體的改進建議和指導，幫助學生提高學習效果。

-定期反饋：教師定期與學生溝通，了解學生的學習進度和困惑，及時調整教學策略。

-家長溝通：教師與家長保持溝通，反饋學生在課堂上的表現，共同關注學生的成長。

6.教學評價工具：

-課堂觀察記錄表：記錄學生在課堂上的表現，包括參與度、專注度等。

-小組討論評價表：評估學生在小組討論中的表現，包括分工合作、溝通協調等。

-隨堂測試卷：檢驗學生對國家機構知識點的掌握程度。

-學生自評表：幫助學生進行自我反思，了解自己的學習情況。

-家長反饋表：收集家長對學生在課堂上的表現的反饋，共同關注學生的成長。

7.教學評價反饋的實施：

-及時性：教師應及時給予學生反饋，幫助學生了解自己的學習情況，及時調整學習策略。

-個性化：針對不同學生的學習特點和需求，教師應提供個性化的反饋和指導。

-鼓勵性：在評價過程中，教師應注重鼓勵學生，增強他們的自信心和學習動力。

-持續性：教學評價與反饋應貫穿于整個教學過程，不斷調整和優化教學策略。板書設計1.國家機構概述

①國家機構定義

②國家機構分類

③立法機關、行政機關、司法機關

2.立法機關

①職能：制定、修改和廢止法律，監督法律的實施

②代表機構：全國人民代表大會及其常務委員會

3.行政機關

①職能：執行法律，管理國家事務，維護社會秩序

②代表機構：國務院及其各部門

4.司法機關

①職能：審判案件，維護法律的尊嚴和公正

②代表機構：最高人民法院、地方各級人民法院和人民檢察院

5.國家監察機關

①職能：監督國家公職人員依法履職，預防腐敗

②代表機構：國家監察委員會

6.地方國家機構

①職能：負責管理地方事務，保障地方社會穩定

②代表機構：省、自治區、直轄市人民代表大會及其常務委員會，人民政府等

7.國家機構之間的相互關系

①立法、行政、司法機關相互制約、相互監督

②地方國家機構與中央國家機構保持一致

8.國家機構的組織原則

①民主集中制原則

②民主選舉原則

③依法行政原則

9.國家機構的歷史演變

①從封建專制到民主法治

②改革開放以來的國家機構改革

10.國家機構與公民的關系

①國家機構是公民利益的代表和捍衛者

②公民有權監督國家機構，維護自己的合法權益

11.國家機構的運作機制

①決策機制

②執行機制

③監督機制

12.國家機構的改革與發展

①深化國家機構改革

②加強國家機構建設課后作業1.案例分析：

閱讀以下案例，分析國家機構在其中發揮的作用。

案例：某市發生一起環境污染事件，市民反響強烈。市政府及時成立專門小組進行調查處理。

答案：市政府成立專門小組進行調查處理，體現了行政機關的職能，即執行法律，管理國家事務，維護社會秩序。

2.角色扮演：

假設你是國家監察委員會的工作人員，針對某公職人員涉嫌腐敗問題進行調查。請列出你將采取的步驟。

答案：調查取證、收集證據、依法審查、提出處理意見、監督執行等步驟。

3.討論題：

討論國家機構之間相互制約、相互監督的重要性。

答案：國家機構之間相互制約、相互監督，有利于防止權力濫用，保證國家機構依法行使職權，維護法律的尊嚴和權威。

4.拓展題：

結合所學知識，談談你對我國國家機構改革的認識。

答案：我國國家機構改革旨在優化國家機構設置，提高國家治理體系和治理能力現代化水平，以適應社會發展的需要。

5.應用題：

如果你是立法機關的一員，如何確保制定的法律能夠反映人民的意志？

答案：立法機關應廣泛征求民意，充分聽取各方意見，確保法律內容符合人民的利益和意愿。

6.分析題：

分析國家機構與公民之間的關系，并提出如何加強這種關系的建議。

答案：國家機構與公民之間是相互依存、相互制約的關系。建議加強公民參與國家事務的途徑，提高公民的法律意識，促進國家機構更加透明和民主。

7.創新題：

設計一個國家機構宣傳海報，旨在提高公眾對國家機構的了解和認識。

答案：海報可以包括國家機構的名稱、職能、工作流程等內容，并配以簡潔明了的文字說明，提高公眾對國家機構的興趣。

8.比較題：

比較我國國家機構與其他國家國家機構在職能和運作方式上的異同。

答案