我會洗衣服教學設計教學目標（1）知識與技能目標：二年級學生能夠知曉衣服洗滌說明的基本內容，熟悉洗衣服的完整過程并牢記各個步驟。（2）過程與方法目標：通過觀察圖片、視頻、教師演示以及自身的實踐操作，二年級學生能熟練運用正確的方法洗衣，提高生活自理能力。（3）情感態度與價值觀目標：二年級學生在學習洗衣服的過程中，培養主動做家務的責任感，形成熱愛勞動、珍惜勞動成果的積極態度。教學重難點（1）從學生角度，重點是讓學生親自體驗洗衣服的過程并掌握基本步驟。（2）從知識本身角度，重點是讓學生了解洗衣服過程中的關鍵環節，如洗衣粉用量、重點部位搓洗及沖洗干凈的判斷方法。教學難點（1）如何準確掌握洗衣粉的用量，以確保衣物清洗效果。（2）針對領口和袖口的重點搓洗技巧，以及判斷衣物是否徹底沖洗干凈的方法。教學方法實驗法、示范法、練習法、評價法教學過程一、創設情境，激發興趣【教師活動】同學們，你們看過《大頭兒子和小頭爸爸》這部動畫片嗎？今天，大頭兒子非常高興，因為他學會了自己洗衣服。之前在夏令營時，他的衣服不小心弄臟了，但是營地沒有洗衣機，這可怎么辦呢？他遇到了什么問題？他會如何解決這個問題的？他會自己洗衣服了！那么，你們會洗衣服嗎？你們平時有沒有觀察過家人是如何洗衣服的？請分享一下你們的經驗。（生：有的學生可能會舉手分享自己或家人的洗衣經歷，有的學生則可能表示從未嘗試過。）【學生活動】學生仔細觀察圖片，并思考和回應老師的問題。（設計意圖）通過動畫人物大頭兒子的故事，激發學生對學習洗衣服的興趣。二、觀察領悟，探究合作【教師活動】多媒體課件展示手洗衣物各個步驟的圖片，并逐一進行講解。泡：在盆里加一些清水，倒入適量的洗衣粉或洗衣液。問題：為什么要先用冷水？（學生：因為冷水可以幫助預處理污漬，保護衣物的顏色）揉：雙手揉搓衣物，特別是領口和袖口這些容易臟的地方。問題：哪些部位需要特別注意用力？（學生：領口和袖口）涮：用清水沖洗衣物35遍，直到清水中沒有泡沫。問題：如何判斷衣服已經沖洗干凈了？（學生：看清水中是否還有大量泡沫）擰：雙手擰干衣物，注意不要用力過猛以免損傷衣物面料。問題：用力太大會有什么后果？（學生：損傷衣物面料，縮短衣物壽命）晾：將衣物掛在通風處晾曬，避免陽光直射以防褪色。問題：不同顏色的衣服應如何晾曬？（學生：顏色鮮艷且易掉色的衣服要單獨晾曬，防止串色）【教師活動】隨后播放一段詳細的手洗衣物示范視頻，包括每個步驟的實際操作和注意事項解說。（生：觀看過程中，對于某些不明白的操作及時提出疑問，如怎樣確定洗衣粉用量？教師可以引導大家一起查看衣物上的標簽說明。）【教師活動】提問學生幾個關于洗衣服的關鍵問題：我們常用什么來洗衣服？（生：洗衣粉、洗衣液等）洗衣服需要準備哪些工具？（生：回答包括洗衣盆、肥皂等已展示的工具）如何確定合適的洗衣粉用量？（生：讀取衣物洗滌標簽上的信息）衣物上的臟東西叫什么？（生：污垢/污漬）除了去除明顯污漬，還需重點處理哪些部位？（生：領口和袖口）如何判斷衣服已經沖洗干凈了？（生：看清水中是否還有大量泡沫）顏色鮮艷且易掉色的衣服該單獨清洗嗎？為什么？（生：應當分開洗，防止串色）簡述一下洗衣服的標準流程。（生：重復記憶中的五個基本步驟）請幾位同學上臺演示一個標準的搓洗動作。（設計意圖：通過圖文與視頻結合的方式，幫助學生全面了解并掌握正確的洗衣技巧；問答環節進一步鞏固所學知識。）三、掌握技能，實踐體驗【教師活動】分發給每位學生一套簡易洗衣用品（一小塊肥皂、少量洗衣粉、清潔手套），以及待清洗的小毛巾樣本。布置任務讓大家動手試一試實際操作整個流程。（提示大家注意安全，尤其是使用鋒利邊角的物品時要小心，避免受傷）【學生活動】根據之前學習的知識點，在小組內互相配合完成清洗實驗品的任務。完成后由同伴檢查成果并給出反饋意見。如果時間允許還可以舉辦一次小型技能展示會，選出表現最佳的同學給予獎勵。（設計意圖：通過親自動手練習增強記憶效果，同時也讓孩子們感受到勞動的樂趣與成就感。）四、評價反饋，欣賞體味【教師活動】發放事先準備好的《洗衣服技能評分表》，對照表格上的各項標準（如領口袖口是否徹底清潔、整體潔凈度如何、是否有殘余泡沫及晾曬狀況等等），師生共同參與對學生作品打分并討論提升空間。【學生活動】基于評價結果對自己的表現進行自我反思，找出不足之處以待改進。同時分享本次課程中學到的新知識點以及個人感受。（設計意圖：不僅教會了技術層面的知識，還促進了同學之間的相互學習交流，增強了集體凝聚力。）五、課堂總結，拓展延伸【教師活動】最后帶領全班齊聲朗讀本次課程的主題口號——“我勞動我快樂，我勞動我獨立”。借此機會鼓勵大家多多參與家務勞動，提高自理能力的同時也能減輕家長負擔。此外簡短介紹幾種適合兒童使用的小家電產品，推薦他們在日常生活中適當利用科技手段輔助解決實際問題