2025年成人高考語(yǔ)文模擬沖刺卷：作文素材積累與應(yīng)用練習(xí)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！?.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆罔：迷惑B.為人謀而不忠乎謀：商量C.與朋友交而不信乎信：誠(chéng)實(shí)D.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思寢：睡覺2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.思而不學(xué)則殆而：表轉(zhuǎn)折B.吾嘗終日不食，終夜不寢，以思以：連詞，表目的C.為人謀而不忠乎為：介詞，替D.曾子曰：“吾日三省吾身”而：連詞，表順承3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。B.曾子認(rèn)為，自己每天要多次反省自己，檢查自己是否做到盡忠、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)。C.孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)比思考更重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，思考卻不能增長(zhǎng)知識(shí)。D.曾子認(rèn)為，要時(shí)刻反省自己，提高自己的道德修養(yǎng)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。①“你有沒有想過，自己到底想成為什么樣的人？”這是電影《無問西東》中，清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦對(duì)吳嶺瀾說的一句話。這句話，引發(fā)了無數(shù)人的思考。②吳嶺瀾在電影的開始，是一個(gè)對(duì)人生充滿迷茫的年輕人。他考入了清華大學(xué)的物理系，卻對(duì)物理一竅不通。后來，他聽從了梅貽琦的勸告，改學(xué)哲學(xué)。可他對(duì)哲學(xué)也一知半解。于是，他開始思考：自己到底想成為什么樣的人？③“什么是真實(shí)？”這是梅貽琦問吳嶺瀾的問題。吳嶺瀾說：“你看到什么，聽到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔，也不羞恥的平和，就是真實(shí)?！雹苊焚O琦說：“什么是自由？‘從心所欲，不逾矩’。這八個(gè)字，是自由的真諦。你只有知道自己要成為什么樣的人，才能做到‘從心所欲，不逾矩’。”⑤“你看到什么，聽到什么，做什么，和誰(shuí)在一起，有一種從心靈深處滿溢出來的不懊悔，也不羞恥的平和，就是真實(shí)。”這句話，是梅貽琦對(duì)吳嶺瀾說的?？蛇@又何嘗不是梅貽琦自己的寫照呢？他一生都在追求真實(shí)，追求自由。⑥梅貽琦的一生，是充滿傳奇色彩的。他曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)，是中國(guó)近代著名教育家、歷史學(xué)家。1911年，梅貽琦考入清華學(xué)堂。1917年，他赴美留學(xué)，就讀于美國(guó)芝加哥大學(xué)。1921年，梅貽琦學(xué)成歸國(guó)，任清華學(xué)校教授、教務(wù)長(zhǎng)。1925年，梅貽琦任清華大學(xué)校長(zhǎng)。1931年，梅貽琦任國(guó)立中央研究院院長(zhǎng)。1948年，梅貽琦赴美，任美國(guó)哥倫比亞大學(xué)客座教授。1955年，梅貽琦回到臺(tái)灣，繼續(xù)從事教育和研究工作。⑦梅貽琦的一生，是充滿爭(zhēng)議的。有人說，他是中國(guó)近代最偉大的教育家之一；有人說，他是中國(guó)近代最差勁的校長(zhǎng)之一。但不管怎樣，梅貽琦始終堅(jiān)守自己的教育理念，追求真實(shí)，追求自由。⑧“從心所欲，不逾矩?！边@是梅貽琦一生的寫照。他始終堅(jiān)守自己的信念，追求真實(shí)，追求自由。這就是梅貽琦，一個(gè)真實(shí)、自由的人。4.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第②段，通過寫吳嶺瀾的迷茫，引出對(duì)“人到底想成為什么樣的人”這一問題的思考。B.文章第③段，通過梅貽琦對(duì)吳嶺瀾的提問，引出“什么是真實(shí)”這一話題。C.文章第⑥段，通過寫梅貽琦的生平事跡，引出“梅貽琦的一生，是充滿傳奇色彩的”這一觀點(diǎn)。D.文章第⑦段，通過寫梅貽琦的一生充滿爭(zhēng)議，引出“梅貽琦始終堅(jiān)守自己的教育理念，追求真實(shí)，追求自由”這一觀點(diǎn)。5.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第④段，梅貽琦告訴吳嶺瀾“什么是自由”，這八個(gè)字是自由的真諦。B.文章第⑤段，梅貽琦通過自己一生的經(jīng)歷，印證了“什么是真實(shí)”這一話題。C.文章第⑥段，通過寫梅貽琦的生平事跡，表明他的一生是充滿傳奇色彩的。D.文章第⑦段，通過寫梅貽琦的一生充滿爭(zhēng)議，表明他始終堅(jiān)守自己的教育理念，追求真實(shí)，追求自由。三、作文素材積累與應(yīng)用1.閱讀下面的材料，按要求作文?！叭松膬r(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的?！边@句話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定；②明確文體，自擬標(biāo)題；③不少于800字；④不得套作，不得抄襲。四、詞語(yǔ)運(yùn)用下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）A.在這次抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，廣大醫(yī)護(hù)人員舍小家為大家，不顧個(gè)人安危，譜寫了一曲曲感人至深的英雄贊歌。B.我國(guó)科技人員經(jīng)過多年的不懈努力，在人工智能、量子通信等領(lǐng)域取得了一系列重大突破。C.這部影片以獨(dú)特的視角和豐富的想象力，展現(xiàn)了我國(guó)改革開放四十多年的輝煌歷程。D.這位學(xué)者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幾十年如一日，終于取得了令人矚目的研究成果。五、文學(xué)常識(shí)1.《阿Q正傳》的作者是（）A.魯迅B.郭沫若C.茅盾D.巴金2.下列詩(shī)句中，出自杜甫《春望》的是（）A.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。B.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。C.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.我國(guó)科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力，在量子通信領(lǐng)域取得了重大突破。B.我國(guó)政府高度重視科技創(chuàng)新，加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入。C.在這次比賽中，他表現(xiàn)出極高的水平，得到了大家的一致好評(píng)。D.經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，他的籃球技藝有了很大的提高。六、綜合運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)請(qǐng)以“文明”為話題，寫一段話。要求：①角度自選，立意自定；②明確文體，自擬標(biāo)題；③不少于400字；④不得套作，不得抄襲。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.B解析：A項(xiàng)，“罔”意為迷惑；B項(xiàng)，“謀”意為商量；C項(xiàng)，“信”意為誠(chéng)實(shí)；D項(xiàng)，“寢”意為睡覺。根據(jù)句意，B項(xiàng)的解釋不正確。2.C解析：A項(xiàng)，“而”表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，“以”表目的；C項(xiàng)，“為”作介詞，意為替；D項(xiàng)，“而”表順承。根據(jù)句意，C項(xiàng)的意義和用法與其他選項(xiàng)不同。3.C解析：A項(xiàng)，孔子認(rèn)為學(xué)習(xí)和思考要結(jié)合起來，只學(xué)習(xí)不思考，就會(huì)感到迷茫而無所適從；只思考不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑。B項(xiàng)，曾子認(rèn)為，自己每天要多次反省自己，檢查自己是否做到盡忠、誠(chéng)信、學(xué)習(xí)。C項(xiàng)，孔子認(rèn)為，學(xué)習(xí)比思考更重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)可以增長(zhǎng)知識(shí)，思考卻不能增長(zhǎng)知識(shí)。D項(xiàng)，曾子認(rèn)為，要時(shí)刻反省自己，提高自己的道德修養(yǎng)。根據(jù)句意，C項(xiàng)的概括和分析不正確。二、現(xiàn)代文閱讀4.D解析：A項(xiàng)，文章第②段，通過寫吳嶺瀾的迷茫，引出對(duì)“人到底想成為什么樣的人”這一問題的思考。B項(xiàng)，文章第③段，通過梅貽琦對(duì)吳嶺瀾的提問，引出“什么是真實(shí)”這一話題。C項(xiàng)，文章第⑥段，通過寫梅貽琦的生平事跡，引出“梅貽琦的一生，是充滿傳奇色彩的”這一觀點(diǎn)。D項(xiàng)，文章第⑦段，通過寫梅貽琦的一生充滿爭(zhēng)議，引出“梅貽琦始終堅(jiān)守自己的教育理念，追求真實(shí)，追求自由”這一觀點(diǎn)。根據(jù)句意，D項(xiàng)的概括和分析不正確。5.B解析：A項(xiàng)，文章第④段，梅貽琦告訴吳嶺瀾“什么是自由”，這八個(gè)字是自由的真諦。B項(xiàng)，文章第⑤段，梅貽琦通過自己一生的經(jīng)歷，印證了“什么是真實(shí)”這一話題。C項(xiàng)，文章第⑥段，通過寫梅貽琦的生平事跡，表明他的一生是充滿傳奇色彩的。D項(xiàng)，文章第⑦段，通過寫梅貽琦的一生充滿爭(zhēng)議，表明他始終堅(jiān)守自己的教育理念，追求真實(shí)，追求自由。根據(jù)句意，B項(xiàng)的概括和分析不正確。三、作文素材積累與應(yīng)用1.略四、詞語(yǔ)運(yùn)用1.D解析：A項(xiàng)，“舍小家為大家”意為放棄個(gè)人的小家庭利益，為了大家的利益；B項(xiàng)，“不懈努力”意為堅(jiān)持不懈地努力；C項(xiàng)，“感人至深”意為非常感人；D項(xiàng)，“令人矚目”意為引起人們的關(guān)注。根據(jù)句意，D項(xiàng)的成語(yǔ)使用不正確。2.A解析：A項(xiàng)，“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”出自杜甫的《春望》；B項(xiàng)，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》；C項(xiàng)，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自孟浩然的《春曉》；D項(xiàng)，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”出自杜牧的《江南春》。根據(jù)句意，A項(xiàng)的詩(shī)句出自杜甫的《春望》。3.C解析：A項(xiàng)，“在量子通信領(lǐng)域取得了重大突破”沒有語(yǔ)病；B項(xiàng)，“加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入”沒有語(yǔ)??；C項(xiàng)，“在這次比賽中，他表現(xiàn)出