四年組語文學科期末復習計劃一、復習目標：1、書寫端正、規范的漢字。2、重點鞏固課文內容，能背誦指定課文，領會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞3、進行系統分塊復習，整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握，對背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）4、閱讀以課文教學為主，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。5、以基礎達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。二、復習重點：1、鞏固字詞、成語、詩句，理解句、段、篇之間的關系，分段、概括段意。2、用修改符號修改病句和自己的作文。3、能圍繞中心，具體地敘述一件事。三、復習難點：1、理解句子含義，體會作者思想感情。2、準確概括段落意思，主要內容，中心思想。3、能有中心，有條理，具體地，語句通順地敘述一件事。四、復習方式：總結規律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。五、復習方法：1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。2、分類性復習：從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，采取當堂測試的方法進行檢測檢測。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。六、課時安排：時間復習內容復習目標復習方法第十七周6.18（星期一）1——2單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《語言的魅力》、《三月桃花水》（結合習題講解文章重點及答題技巧。）3、句子訓練：（1）陳述句與反問句的轉換。（2）修辭句式（擬人、比喻、夸張）1、重點字詞鞏固。2、圍繞“語言”、“春潮”理解文章內容、中心。3、了解反問句的句式特點（反問詞、標點的變化），掌握擬人、比喻、夸張等修辭方法，能夠明確區分比喻和擬人兩種修辭方法的區別。1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示典型例句，進行句子訓練，掌握答題方法。第十七周6.19（星期二）3——4單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《種一片太陽花》、《一雙手》（結合習題講解文章重點及答題技巧。）3、句子訓練：（1）病句（三個類型：成分殘缺、前后矛盾、搭配不當。）（2）人稱轉述（第一人陳與第三人稱）1、重點字詞鞏固。2、圍繞“花”、“手”理解文章內容、中心。3、了解常見的病句類型（三個類型：成分殘缺、前后矛盾、搭配不當。），會用修改符號修改。4、學會人稱轉述的方法，注意人稱和標點的變化。1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示典型例句，進行句子訓練，掌握答題方法。第十七周6.20（星期三）5——6單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《永生的眼睛》、《渴望讀書的大有眼睛》（結合習題講解文章重點及答題技巧。）3、句子訓練：（1）病句（三個類型：不合邏輯、語序不當、語義重復。）（2）填寫關聯詞1、重點字詞鞏固。2、圍繞“眼睛”、“智謀”理解文章內容、中心。3、了解常見的病句類型（三個類型：不合邏輯、語序不當、語義重復。），會用修改符號修改。4、掌握幾種關系的關聯詞，如：因為……所以……雖然……但是……即使……也……不但……而且……等。1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示典型例句，進行句子訓練，掌握答題方法。第十七周6.21（星期四）7——9單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《跳水》、《沙漠之舟》《海上的日出》（結合習題講解文章重點及答題技巧。）3、句子訓練：（1）病句（兩個類型：結構混亂、表意不明。）（2）擴句、縮句1、重點字詞鞏固。2、圍繞“舟船”、“太陽”理解文章內容、中心。3、了解常見的病句類型（兩個類型：結構混亂、表意不明。），會用修改符號修改。4、明確擴句要求（至少擴兩處），掌握擴句方法（名詞前，動詞后，時間、地點狀語）。1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示典型例句，進行句子訓練，掌握答題方法。第十七周6.22（星期五）10——11單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《挑山工》、《和時間賽跑》（結合習題講解文章重點及答題技巧。）3、口語交際訓練（一）。1、重點字詞鞏固。2、圍繞“舟船”、“太陽”理解文章內容、中心。3、出示情境材料，學會生活中的口語表達（語言簡潔，態度積極向上。）1、以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示情境材料，掌握口語交接方法。第十八周6.25（星期一）12單元1、重點字詞、成語、背誦語句，當堂檢測。2、課內閱讀訓練《七子之歌》、《朱鹮飛回來了》（結合習題講解文章重點及答題技巧）。3、口語交際訓練（二）。1、重點字詞鞏固。2、圍繞“回歸”理解文章內容、中心。3、出示情境材料，學會生活中的口語表達（語言簡潔，態度積極向上。）以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練，采用多種方法，采取當堂測試的方法進行檢測檢測搶答，抽查，學生互批等方法，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。2、出示情境材料，掌握口語交接方法。第十八周6.26（星期二）1、總結本學期閱讀重點。2、課外閱讀訓練（結合答題技巧）1、掌握本學期的閱讀重點。2、通過課外閱讀訓練答題技巧。從文章內容及表達方式上掌握文章重點，訓練答題技巧。第十八周6.27（星期三）作文專項訓練1、總結本學期習作（結合自己的八篇習作）2、總結習作技巧（選材、題目、開頭、結尾、結構）3、當堂作文訓練（材料作文、半命題作文）1、結合自己的本學期的習作，總結寫作技巧。2、當堂訓練習作，共同構思，共同選材，訓練寫作技巧。1、結合自己的本學期的習作，總結寫作技巧。2、當堂訓練習作，共同構思，共同選材，訓練寫作技巧。第十八周6.28（星期四）1、閱讀綜合訓練2、作文講評1、訓練閱讀答題技巧，包括審題、分析、解題。2、講、評、改結合，在改中提升作文水平。1、訓練閱讀答題技巧，包括審題、分析、解題。2、講、評、改結合，在改中提升作文水平。第十八周6.29（星期五）綜合模擬訓練一檢測第一輪復習效果當堂測試第十九周7.2（星期一）1、專項訓練——字詞（看拼音寫詞語、成語）2、專項訓練——句子1、鞏固本學期重點字詞