云南省師范大學五華區實驗中學九年級化學上冊2.2氧氣教學設計（新版）新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析同學們，我們今天要一起探索的是九年級化學上冊第二章節的內容，那就是“氧氣”。在這個章節中，我們將會了解到氧氣的性質、制取方法以及在自然界中的存在形式。這些內容不僅與我們的日常生活緊密相關，而且也是化學學科中非常重要的基礎知識。

首先，我們會復習一下氧氣的物理性質和化學性質，這是理解氧氣如何與其他物質反應的基礎。然后，我們會動手做一個簡單的實驗，親自制取氧氣，看看這個過程是怎樣的。最后，我們會探討氧氣在自然界中的循環，了解它對我們地球的重要性。

這個過程不僅能夠鞏固我們已有的化學知識，還能激發我們對科學的興趣和探索精神。讓我們一起走進氧氣的世界，感受化學的魅力吧！????核心素養目標1.提升學生對氧氣化學性質的認知能力。

2.培養學生通過實驗探究科學現象的實踐操作技能。

3.增強學生對化學與環境保護之間關系的理解。

4.培養學生運用化學知識解釋自然現象的科學思維能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確氧氣的物理性質：如無色無味、密度比空氣大等。

-掌握氧氣的化學性質：如氧化性、助燃性等，并能夠舉例說明氧氣與其他物質的反應。

-理解氧氣的制取方法：通過分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀等實驗操作。

2.教學難點

-理解氧氣的助燃性：學生可能難以直觀理解氧氣如何助燃，需要通過實驗演示和對比實驗來強化理解。

-掌握氧氣的制取實驗步驟：學生可能對實驗操作的精確性和安全性把握不足，需要詳細講解實驗原理和注意事項。

-分析氧氣在自然界中的作用：學生可能對氧氣循環的復雜性和重要性理解不夠，需要通過案例分析和討論來加深認識。教學資源-軟硬件資源：實驗桌、實驗器材（如試管、導管、集氣瓶、酒精燈、氯酸鉀、過氧化氫溶液等）、多媒體投影儀

-課程平臺：學校化學實驗室預約系統、在線教學平臺

-信息化資源：化學實驗操作視頻、氧氣性質相關科普文章、氧氣循環動畫演示

-教學手段：實物演示、小組討論、實驗操作指導教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會以提問的方式引入話題：“同學們，你們知道我們每天呼吸的空氣中含有哪些成分嗎？”引導學生思考并回答，然后過渡到氧氣的重要性：“今天我們就來學習氧氣，了解它的性質和作用。”（用時5分鐘）

2.新課講授

-內容一：講解氧氣的物理性質

-詳細內容：我會展示氧氣的無色無味、密度比空氣大等物理性質，并通過多媒體展示氧氣的密度實驗，讓學生直觀感受。（用時10分鐘）

-內容二：講解氧氣的化學性質

-詳細內容：介紹氧氣的氧化性和助燃性，通過實驗演示氧氣與鐵絲、蠟燭等物質的反應，讓學生觀察并記錄實驗現象。（用時10分鐘）

-內容三：講解氧氣的制取方法

-詳細內容：講解實驗室制取氧氣的方法，包括過氧化氫溶液分解和氯酸鉀加熱等，并演示實驗步驟，強調實驗安全注意事項。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-內容一：氧氣密度實驗

-詳細內容：學生分組進行氧氣密度實驗，觀察氧氣是否能使帶有火星的木條復燃，并記錄實驗結果。（用時10分鐘）

-內容二：氧氣助燃性實驗

-詳細內容：學生分組進行氧氣助燃性實驗，觀察氧氣對蠟燭燃燒的影響，并討論實驗現象。（用時10分鐘）

-內容三：氧氣循環演示

-詳細內容：利用多媒體展示氧氣循環動畫，引導學生思考氧氣在自然界中的作用。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-方面一：氧氣在生活中的應用

-舉例回答：同學們，你們知道氧氣在我們的生活中有哪些應用嗎？比如，氧氣可以幫助呼吸，是動植物生存的必需品；氧氣還可以用于醫療急救、潛水等特殊場合。

-方面二：氧氣在工業生產中的應用

-舉例回答：同學們，氧氣在工業生產中也有廣泛的應用，比如煉鋼、煉鐵等過程中需要大量的氧氣來促進燃燒。

-方面三：氧氣與環境保護

-舉例回答：同學們，氧氣對于環境保護也非常重要，比如植物通過光合作用產生氧氣，維持大氣中的氧氣含量。

5.總結回顧

-詳細內容：本節課我們學習了氧氣的物理性質、化學性質、制取方法以及氧氣在自然界中的作用。希望大家能夠記住以下幾點：氧氣的無色無味、密度比空氣大；氧氣具有氧化性和助燃性；實驗室制取氧氣的方法包括過氧化氫溶液分解和氯酸鉀加熱；氧氣在自然界中通過植物光合作用產生，維持大氣中的氧氣含量。通過這節課的學習，我們不僅了解了氧氣的相關知識，還提高了實驗操作能力和科學思維能力。（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《氧氣的發現史》：介紹氧氣的歷史發現過程，包括拉瓦錫的實驗和氧氣的命名等，激發學生對化學史的興趣。

-《氧氣的工業應用》：探討氧氣在工業生產中的重要作用，如煉鋼、煉鐵、化學合成等，幫助學生理解氧氣在現代社會中的應用。

-《氧氣的環境效應》：分析氧氣對環境的影響，包括大氣中氧氣含量的變化、植物光合作用與氧氣的關系等，提高學生對環境保護的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試設計一個簡單的實驗，探究不同條件下氧氣的溶解度。

-鼓勵學生查閱資料，了解氧氣在其他領域的應用，如航天、醫療等。

-引導學生思考氧氣在地球生態系統中的作用，例如氧氣對海洋生物的影響。

3.知識點拓展

-氧氣的同素異形體：介紹氧氣和臭氧的關系，探討臭氧層的作用和破壞。

-氧氣在生物體內的作用：講解氧氣在細胞呼吸中的作用，以及氧氣在人體健康中的重要性。

-氧氣與能源：討論氧氣在新能源開發中的應用，如燃料電池、氧氣水合物等。

4.實踐活動建議

-組織學生參觀當地煉鋼廠或化肥廠，了解氧氣在工業生產中的應用。

-開展氧氣與環境保護主題的班會或講座，提高學生對環境保護的意識。

-學生可以制作氧氣相關的科普小報或手抄報，展示所學知識和對氧氣的理解。內容邏輯關系①氧氣的物理性質

-重點知識點：氧氣的無色無味、密度比空氣大、不易溶于水。

-關鍵詞：無色、無味、密度、溶解度。

②氧氣的化學性質

-重點知識點：氧氣的氧化性和助燃性，能與多種物質反應。

-關鍵詞：氧化性、助燃性、反應。

③氧氣的制取方法

-重點知識點：實驗室制取氧氣的方法，如過氧化氫溶液分解、氯酸鉀加熱等。

-關鍵詞：制取、分解、加熱、催化劑。

④氧氣在自然界中的作用

-重點知識點：氧氣通過植物光合作用產生，維持大氣中的氧氣含量。

-關鍵詞：光合作用、產生、維持、大氣。

⑤氧氣在生活中的應用

-重點知識點：氧氣在呼吸、醫療、潛水等生活中的應用。

-關鍵詞：呼吸、醫療、潛水、應用。

⑥氧氣與環境保護

-重點知識點：氧氣對環境保護的重要性，如植物光合作用對氧氣含量的影響。

-關鍵詞：環境保護、光合作用、氧氣含量。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對氧氣物理性質和化學性質的理解。

-選擇題：列舉氧氣在生活中的三個應用實例。

-填空題：填寫氧氣化學性質的兩個關鍵詞。

-簡答題：簡述氧氣在自然界中的作用。

2.設計一個實驗方案，探究氧氣在不同溫度下的溶解度變化。

-要求：描述實驗目的、原理、材料、步驟和預期結果。

3.撰寫一篇小論文，主題為“氧氣與環境保護”，結合所學知識，探討氧氣在環境保護中的作用和意義。

作業反饋：

1.對學生的作業進行及時批改，確保每個學生都能得到反饋。

2.對于選擇題和填空題，檢查學生是否正確理解了氧氣的性質和應用。

3.對于實驗方案，評估學生的設計是否合理，步驟是否清晰，預期結果是否科學。

4.對于小論文，評價學生的論述是否清晰，論據是否充分，觀點是否獨到。

5.反饋時，指出學生在作業中存在的問題，如概念混淆、實驗設計不合理、論述不充分等。

6.提供改進建議，如