2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（語文綜合素養拓展）之古詩文閱讀理解解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩文閱讀理解要求：閱讀下列古詩文，完成題目。1.《靜夜思》唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（1）下列對詩句“疑是地上霜”的理解，不正確的一項是（）A.疑：懷疑B.地上霜：地面上的霜C.作者把月光比作霜D.詩人用“疑”字表現了月光的皎潔（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過“床前明月光”這一景象，抒發了對故鄉的思念之情。B.詩中“舉頭望明月，低頭思故鄉”兩句，運用了對比手法，突出了詩人對故鄉的思念。C.詩中“明月光”與“地上霜”形成了鮮明的對比，增強了詩歌的意境。D.詩人通過對月光的描寫，表達了對故鄉的深深眷戀。2.《春曉》唐代：孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。（1）下列對詩句“春眠不覺曉”的理解，不正確的一項是（）A.春眠：春天睡覺B.不覺曉：不知不覺中天亮了C.詩人用“春眠”表達了對春天的喜愛D.詩人用“不覺曉”表達了春天來得快的意境（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對春天的描寫，表達了對春天的喜愛。B.詩中“處處聞啼鳥”一句，表現了春天生機勃勃的景象。C.詩中“夜來風雨聲，花落知多少”兩句，表達了詩人對春天的惋惜。D.詩人通過對春雨、春花、春鳥的描寫，展現了春天的美好。3.《登鸛雀樓》唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）下列對詩句“白日依山盡”的理解，不正確的一項是（）A.白日：太陽B.依山盡：太陽落山C.詩人用“白日”表現了日落的景象D.詩人用“依山盡”表達了日落的意境（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對日落的描寫，表達了對壯麗山河的贊美。B.詩中“黃河入海流”一句，表現了黃河的雄偉。C.詩中“欲窮千里目，更上一層樓”兩句，表達了詩人對遠方的向往。D.詩人通過對登高遠望的描寫，展現了壯麗的山河景象。4.《江雪》唐代：柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（1）下列對詩句“千山鳥飛絕”的理解，不正確的一項是（）A.千山：高山B.鳥飛絕：鳥兒飛得無影無蹤C.詩人用“千山鳥飛絕”表現了山的高聳D.詩人用“鳥飛絕”表達了山林的寂靜（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對江雪的描寫，表達了對大自然的贊美。B.詩中“萬徑人蹤滅”一句，表現了江雪的潔白。C.詩中“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”兩句，表達了詩人對隱居生活的向往。D.詩人通過對江雪、孤舟、蓑笠翁的描寫，展現了江山的壯美。5.《望天門山》唐代：李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（1）下列對詩句“天門中斷楚江開”的理解，不正確的一項是（）A.天門：天門山B.中斷：山中斷開C.楚江：長江D.詩人用“天門中斷”表現了山勢的險峻（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對天門山的描寫，表達了對大自然的贊美。B.詩中“碧水東流至此回”一句，表現了江水的清澈。C.詩中“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”兩句，表達了詩人對遠方的向往。D.詩人通過對天門山、江水、孤帆的描寫，展現了江山的壯美。6.《飲湖上初晴后雨》宋代：蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）下列對詩句“水光瀲滟晴方好”的理解，不正確的一項是（）A.水光：水面上的光B.瀲滟：波光粼粼C.晴方好：晴天最好D.詩人用“水光瀲滟”表現了水面的美麗（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對西湖的描寫，表達了對西湖美景的喜愛。B.詩中“山色空蒙雨亦奇”一句，表現了雨中的山色。C.詩中“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”兩句，表達了詩人對西湖美景的贊美。D.詩人通過對西湖、山色、西子的描寫，展現了西湖的美麗。7.《泊船瓜洲》宋代：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？（1）下列對詩句“京口瓜洲一水間”的理解，不正確的一項是（）A.京口：地名B.瓜洲：地名C.一水間：一條水之間D.詩人用“一水間”表現了地名的相鄰（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對瓜洲的描寫，表達了對江南美景的喜愛。B.詩中“鐘山只隔數重山”一句，表現了山勢的險峻。C.詩中“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”兩句，表達了詩人對故鄉的思念。D.詩人通過對瓜洲、鐘山、春風、明月的描寫，展現了江南的美麗。8.《題臨安邸》宋代：林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）下列對詩句“山外青山樓外樓”的理解，不正確的一項是（）A.山外青山：山連著山B.樓外樓：樓連著樓C.詩人用“山外青山樓外樓”表現了景色的美麗D.詩人用“樓外樓”表現了樓房的密集（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對臨安邸的描寫，表達了對美景的喜愛。B.詩中“西湖歌舞幾時休？”一句，表現了西湖的繁華。C.詩中“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”兩句，表達了詩人對杭州的贊美。D.詩人通過對臨安邸、西湖、暖風、游人的描寫，展現了杭州的美麗。9.《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》宋代：陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年。（1）下列對詩句“三萬里河東入海”的理解，不正確的一項是（）A.三萬里：形容路程遙遠B.東入海：向東流入大海C.詩人用“三萬里”表現了路程的遙遠D.詩人用“東入海”表達了河流的流向（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對河流的描寫，表達了對祖國的熱愛。B.詩中“五千仞岳上摩天”一句，表現了山勢的高聳。C.詩中“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”兩句，表達了詩人對國家的憂慮。D.詩人通過對河流、山峰、遺民的描寫，展現了祖國的壯麗。10.《己亥雜詩》清代：龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。（1）下列對詩句“浩蕩離愁白日斜”的理解，不正確的一項是（）A.浩蕩：廣大B.離愁：離別之情C.白日斜：太陽西斜D.詩人用“浩蕩離愁”表現了離愁的深重（2）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.詩人通過對離愁的描寫，表達了對離別的感慨。B.詩中“吟鞭東指即天涯”一句，表現了詩人的豪邁。C.詩中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”兩句，表達了詩人對生命的贊美。D.詩人通過對離愁、天涯、落紅、春泥的描寫，展現了生命的美好。四、現代文閱讀理解要求：閱讀下列現代文，完成題目?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已有兩年余了，這是我第一次回家。那天，我接到父親的來信，說家里一切都好，他又在忙農活了。我便下了決心，要回家看看父親。那是一個春天的傍晚，我坐在火車上，望著窗外的景色，心情既激動又忐忑。火車漸漸地駛近了家鄉，我看到了熟悉的田野、村莊和那座小山。火車停下后，我匆匆地下了車，一眼就看到了父親。他站在月臺上，穿著一件舊棉襖，頭戴一頂破舊的草帽，臉上布滿了歲月的痕跡。（1）下列對文章內容的理解，不正確的一項是（）A.父親在月臺上等待兒子的到來。B.文章描寫了兒子第一次回家看到父親時的情景。C.文章通過對父親外貌的描寫，展現了父親的形象。D.文章表達了兒子對父親的思念之情。（2）下列對文章主題的概括，不正確的一項是（）A.文章主要講述了兒子第一次回家看到父親的故事。B.文章表達了父子之間的深情。C.文章通過父親的形象，反映了農村生活的艱辛。D.文章揭示了家庭的溫暖和親情的力量。五、作文要求：根據以下材料，寫一篇作文。材料：近日，我國啟動了“綠水青山就是金山銀山”的生態文明建設活動。作為一名小學生，你對環境保護有什么看法？請以“保護環境，從我做起”為題，寫一篇不少于500字的作文。六、綜合應用要求：根據以下情境，完成題目。情境：學校舉行了一場“科技小發明”比賽，要求學生利用身邊的物品進行創新。請你結合自己的實際，設計一個科技創新項目，并簡要說明其原理和作用。本次試卷答案如下：一、古詩文閱讀理解1.（1）A解析思路：詩句“疑是地上霜”中的“疑”字意為“似乎”，表示一種不確定的推測，而不是懷疑的意思。（2）B解析思路：詩句“舉頭望明月，低頭思故鄉”通過對比手法，突出了詩人對故鄉的思念，而不是通過對比手法表達了詩人對故鄉的思念。2.（1）D解析思路：詩句“春眠不覺曉”中的“春眠”指的是春天的睡眠，而不是春天睡覺。（2）C解析思路：詩句“夜來風雨聲，花落知多少”表達了詩人對春天的惋惜，而不是表達了詩人對春天的喜愛。3.（1）A解析思路：詩句“白日依山盡”中的“白日”指的是太陽，而不是太陽落山。（2）B解析思路：詩句“黃河入海流”表現了黃河的雄偉，而不是表現了日落的景象。4.（1）C解析思路：詩句“千山鳥飛絕”中的“千山”表示高山，而不是山的高聳。（2）C解析思路：詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”表達了詩人對隱居生活的向往，而不是展現了江山的壯美。5.（1）D解析思路：詩句“天門中斷楚江開”中的“天門中斷”表現了山勢的險峻，而不是山勢的險峻。（2）D解析思路：詩句“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”展現了江山的壯美，而不是展現了壯麗的山河景象。6.（1）C解析思路：詩句“水光瀲滟晴方好”中的“水光瀲滟”表現了水面的美麗，而不是水面上的光。（2）C解析思路：詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”表達了詩人對西湖美景的贊美，而不是展現了西湖的美麗。7.（1）D解析思路：詩句“京口瓜洲一水間”中的“一水間”表示一條水之間，而不是地名的相鄰。（2）C解析思路：詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”表達了詩人對故鄉的思念，而不是表達了詩人對國家的憂慮。8.（1）D解析思路：詩句“山外青山樓外樓”中的“樓外樓”表現了樓房的密集，而不是樓連著樓。（2）C解析思路：詩句“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”表達了詩人對杭州的贊美，而不是展現了杭州的美麗。9.（1）A解析思路：詩句“三萬里河東入?！敝械摹叭f里”形容路程遙遠，而不是路程的遙遠。（2）D解析思路：詩句“遺民淚盡胡沙盡，南望王師又一年”表達了詩