2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（基礎夯實版）——詩歌鑒賞與創作能力測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詩歌默寫與理解要求：正確默寫所給詩歌，并回答后面的問題。1.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，_______。2.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。3.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。4.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，_______。6.《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。7.《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。8.《賦得古原草送別》離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，_______。9.《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。10.《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。二、詩歌鑒賞與分析要求：閱讀下面詩歌，回答問題。1.閱讀下面這首詩，回答問題。《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的寫作手法有哪些？2.閱讀下面這首詩，回答問題。《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的寫作手法有哪些？3.閱讀下面這首詩，回答問題。《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（1）這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？（3）這首詩的寫作手法有哪些？三、詩歌創作與表達要求：根據要求，創作一首詩歌。1.以“春天”為主題，創作一首詩歌。2.以“家鄉”為主題，創作一首詩歌。3.以“友誼”為主題，創作一首詩歌。4.以“自然”為主題，創作一首詩歌。5.以“夢想”為主題，創作一首詩歌。6.以“感恩”為主題，創作一首詩歌。7.以“奮斗”為主題，創作一首詩歌。8.以“快樂”為主題，創作一首詩歌。9.以“勇氣”為主題，創作一首詩歌。10.以“希望”為主題，創作一首詩歌。四、詩歌修辭手法分析要求：分析下列詩歌中使用的修辭手法，并解釋其表達效果。1.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。5.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。五、詩歌意象分析要求：分析下列詩歌中的意象，并解釋其象征意義。1.《春江花月夜》春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。2.《漁歌子》西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。3.《望岳》岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。4.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。5.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。六、詩歌語言特色分析要求：分析下列詩歌的語言特色，并舉例說明。1.《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2.《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。3.《江雪》千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。4.《鹿柴》空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。5.《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。本次試卷答案如下：一、詩歌默寫與理解1.低頭思故鄉解析：這是李白的《靜夜思》中的名句，表達了詩人夜晚思念家鄉的情感。2.夜來風雨聲解析：這是孟浩然的《春曉》中的名句，描繪了春天的夜晚，風雨交加的景象。3.但聞人語響解析：這是王維的《鹿柴》中的名句，通過“但聞”二字，強調了空山之中人聲的珍貴。4.疑是銀河落九天解析：這是李白的《望廬山瀑布》中的名句，用“疑是”表達了詩人對瀑布壯麗景象的驚嘆。5.孤舟蓑笠翁解析：這是柳宗元的《江雪》中的名句，描繪了江上一位漁翁獨自垂釣的情景。6.知有兒童挑促織解析：這是葉紹翁的《夜書所見》中的名句，表達了詩人對夜晚兒童勤勞的觀察。7.慈母手中線解析：這是孟郊的《游子吟》中的名句，描繪了母親為兒子縫衣的情景。8.野火燒不盡解析：這是白居易的《賦得古原草送別》中的名句，用“野火”比喻生命的頑強。9.何處春江無月明解析：這是張若虛的《春江花月夜》中的名句，表達了詩人對春江月色的贊美。10.斜風細雨不須歸解析：這是張志和的《漁歌子》中的名句，描繪了漁夫在斜風細雨中不愿歸家的情景。二、詩歌鑒賞與分析1.（1）這首詩描繪了一幅江南春天的美麗畫面，有鶯歌燕舞、綠樹紅花、水村山郭、酒旗飄揚等景象。（2）這首詩表達了詩人對江南春天美景的喜愛之情。（3）這首詩的寫作手法有：擬人、對仗、借景抒情等。2.（1）這首詩描繪了一幅壯麗的自然景象，有夕陽西下、黃河入海、白日依山、飛流直下等畫面。（2）這首詩表達了詩人對壯麗山河的贊美之情。（3）這首詩的寫作手法有：動靜結合、借景抒情、夸張等。3.（1）這首詩描繪了一幅雄偉壯麗的泰山景象，有岱宗、齊魯、造化、陰陽等意象。（2）這首詩表達了詩人對泰山的敬仰之情，以及對攀登高峰、追求卓越的渴望。（3）這首詩的寫作手法有：借景抒情、對仗、夸張等。三、詩歌創作與表達1.（略）2.（略）3.（略）4.（略）5.（略）6.（略）7.（略）8.（略）9.（略）10.（略）四、詩歌修辭手法分析1.（1）擬人：通過“春眠不覺曉”和“處處聞啼鳥”兩句，將春天擬人化，使春天具有了生命力和活力。（2）借景抒情：通過描繪春天的景象，表達了詩人對春天的喜愛之情。2.（1）夸張：用“飛流直下三千尺”夸張地描繪了瀑布的壯觀景象。（2）比喻：用“疑是銀河落九天”將瀑布比喻成銀河，增強了詩歌的意境。3.（1）借景抒情：通過描繪“千山鳥飛絕”和“萬徑人蹤滅”的景象，表達了詩人的孤獨和寂寞。（2）對比：通過“孤舟蓑笠翁”與“獨釣寒江雪”形成對比，突出了漁翁的堅韌不拔。4.（1）借景抒情：通過描繪“空山不見人”和“但聞人語響”的景象，表達了詩人的寧靜和淡泊。（2）動靜結合：通過“返景入深林”和“復照青苔上”的動靜結合，增強了詩歌的意境。5.（1）借景抒情：通過描繪“床前明月光”和“疑是地上霜”的景象，表達了詩人對故鄉的思念之情。五、詩歌意象分析1.（1）春江、明月、潮水、海平：這些意象共同構成了一個寧靜、美麗的春江月夜畫面。（2）象征意義：春江、明月、潮水、海平象征著詩人內心的寧靜、寬廣和深遠。2.（1）西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚：這些意象描繪了一幅充滿生機的漁村景象。（2）象征意義：西塞山、白鷺、桃花、流水、鱖魚象征著詩人對自然美景的熱愛。3.（1）岱宗、齊魯、造化、陰陽：這些意象共同描繪了泰山的雄偉和神秘。（2）象征意義：岱宗、齊魯、造化、陰陽象征著詩人對大自然的敬畏和崇拜。4.（1）空山、人語、深林、青苔：這些意象描繪了一幅寧靜、幽深的山林景象。（2）象征意義：空山、人語、深林、青苔象征著詩人內心的寧靜和淡泊。5.（1）明月、地上霜、故鄉：這些意象共同構成了詩人對故鄉的思念之情。（2）象征意義：明月、地上霜、故鄉象征著詩人對家鄉的深深眷戀。六、詩歌語言特色分析1.（1）對仗：如“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”中的對仗，使詩歌節奏明快，富有韻律感。（2）借景抒情：通過描繪春天的景象，表達了詩人對春天的喜愛之情。2.（1）夸張：如“飛流直下三千尺”夸張地描繪了瀑布的壯觀景象。（2）借景抒情：通過描繪瀑布的景象，表達了詩人對自然美景的贊美。3.（1）借景抒情：通過描繪泰山的景象，表達了詩人對泰山的敬仰之情。（2）對仗：