云南省昆明市黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校人教版生物七年級(jí)下冊(cè)4.4.3輸送血液的汞—心臟教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊伲H愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索人體內(nèi)的“泵血大師”——心臟！這可是我們?nèi)私贪嫔锲吣昙?jí)下冊(cè)4.4.3章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容哦！通過這節(jié)課，我們要揭開心臟的神秘面紗，了解它是如何將血液輸送到全身各個(gè)角落的。咱們一起來感受一下心臟的強(qiáng)大力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.生命觀念：讓學(xué)生理解血液循環(huán)的重要性，建立對(duì)人體生命活動(dòng)的尊重和珍惜。

3.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和關(guān)愛生命的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：心臟的結(jié)構(gòu)與功能，血液循環(huán)的路徑。

難點(diǎn)：血液循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程，心室與心房之間的協(xié)調(diào)工作。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過模型演示和動(dòng)畫展示，幫助學(xué)生直觀理解心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的路徑。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組模擬血液循環(huán)過程，通過角色扮演和互動(dòng)問答，加深對(duì)心室與心房協(xié)調(diào)工作的理解。此外，利用多媒體資源，如心臟的動(dòng)態(tài)圖像，幫助學(xué)生突破對(duì)血液循環(huán)動(dòng)態(tài)過程的認(rèn)知障礙。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合多媒體教學(xué)，生動(dòng)講解心臟結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的基本原理。

2.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過角色扮演模擬血液循環(huán)過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)血液流動(dòng)。

3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，使用心臟模型和血液流動(dòng)裝置，讓學(xué)生親手操作，直觀感受心臟功能。

4.設(shè)計(jì)“血液循環(huán)知識(shí)競(jìng)賽”游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)動(dòng)畫等，并要求學(xué)生閱讀后完成一份簡(jiǎn)短的預(yù)習(xí)報(bào)告。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞心臟的工作原理，我會(huì)設(shè)計(jì)問題如“心臟的四個(gè)腔室分別有什么功能？”和“血液是如何在體內(nèi)循環(huán)的？”等，鼓勵(lì)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)報(bào)告和在線平臺(tái)的互動(dòng)，我能夠監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，對(duì)心臟和血液循環(huán)有初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)討論，形成初步的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)報(bào)告和討論結(jié)果提交給我，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)報(bào)告和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的心臟搏動(dòng)視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受心臟的工作。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過PPT展示心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的詳細(xì)流程，結(jié)合解剖圖和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組扮演不同的血液成分，通過角色扮演游戲來模擬血液循環(huán)。

解答疑問：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演游戲中積極參與，體驗(yàn)血液循環(huán)的過程。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，并與小組同伴討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握心臟和血液循環(huán)的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)布置一些關(guān)于心臟和血液循環(huán)的選擇題和簡(jiǎn)答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)及時(shí)批改作業(yè)，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)心臟和血液循環(huán)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房、心室、瓣膜和冠狀動(dòng)脈等部分。

-學(xué)生理解了血液循環(huán)的基本路徑，包括體循環(huán)和肺循環(huán)，以及血液流動(dòng)的方向。

-學(xué)生掌握了心臟泵血的基本原理，了解了心臟如何通過收縮和舒張來推動(dòng)血液流動(dòng)。

2.**技能提升**：

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)了如何使用心臟模型和血液流動(dòng)裝置，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何觀察、分析并解決問題，提升了科學(xué)探究能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)人體的血液循環(huán)系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)生命活動(dòng)的敬畏之心。

-通過學(xué)習(xí)心臟的功能，學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，激發(fā)了對(duì)健康生活的追求。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通和協(xié)作精神。

4.**學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)**：

-通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣得到了激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

-學(xué)生對(duì)心臟和血液循環(huán)的探索，激發(fā)了他們對(duì)未知世界的好奇心，提高了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.**具體表現(xiàn)**：

-**知識(shí)層面**：學(xué)生能夠獨(dú)立完成關(guān)于心臟和血液循環(huán)的簡(jiǎn)答題，正確率較高。

-**技能層面**：在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠按照要求組裝心臟模型，并正確演示血液循環(huán)的過程。

-**情感層面**：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)生命的尊重和對(duì)健康的關(guān)注，能夠主動(dòng)參與討論和分享。

-**興趣層面**：學(xué)生在課后主動(dòng)查閱相關(guān)資料，對(duì)心臟和血液循環(huán)的奧秘表現(xiàn)出濃厚的興趣。

6.**評(píng)價(jià)與反思**：

-通過課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等方式，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。

-我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為未來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，我想和你們一起回顧一下這堂關(guān)于心臟的課。說真的，這節(jié)課對(duì)我來說也是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，所以咱們就來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我得說，課堂氛圍還是挺不錯(cuò)的。看到你們那么積極地參與進(jìn)來，我真的很開心。特別是那個(gè)角色扮演游戲，我覺得效果非常好。大家都能在游戲中理解血液循環(huán)的復(fù)雜過程，這種寓教于樂的方式真的挺有效。

不過，反思一下，我在講解心臟的結(jié)構(gòu)和功能時(shí)，可能有點(diǎn)過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。我記得有個(gè)學(xué)生后來問我，心臟的瓣膜到底有什么用，我當(dāng)時(shí)可能沒有給他解釋得很清楚。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我要注意把握講解的節(jié)奏，盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言來解釋復(fù)雜的概念。

再來說說實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還是挺成功的。大家動(dòng)手操作之后，對(duì)于心臟的工作原理有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解還不夠深入，導(dǎo)致在操作時(shí)出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作非常重要，我要確保每個(gè)學(xué)生都明白實(shí)驗(yàn)的目的和步驟。

情感態(tài)度方面，我看到大家對(duì)于心臟這個(gè)人體器官有了更深的敬畏之心。這節(jié)課結(jié)束后，有幾個(gè)學(xué)生告訴我，他們回家后和父母討論了心臟的重要性，這讓我感到很欣慰。但是，我也希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@種敬畏轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，比如注意飲食，保持健康的生活方式。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上可能還可以更加細(xì)致一些，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。另外，對(duì)于不同層次的學(xué)生，我可能需要提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在講解復(fù)雜概念時(shí)，我會(huì)更加注重語言的簡(jiǎn)練和生動(dòng)，避免過于專業(yè)化的術(shù)語。

2.在實(shí)驗(yàn)前，我會(huì)花更多的時(shí)間來講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確操作。

3.我會(huì)嘗試不同的教學(xué)策略，比如小組討論、案例分析等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

4.對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①心臟結(jié)構(gòu)

-心臟的四個(gè)腔