2024—2025學年山東省淄博市臨淄區九年級上學期期中語文試卷

一、基礎知識綜合(★)小齊準備了一首詩歌，參加學校開展的“致敬英雄”作品征集活動。

致敬英雄今天，我面向國旗，莊重地敬個禮，致敬心中的英雄。英雄是什么？英雄，恰似夜空中璀璨之星，在沉沉黑夜里，綻放絢麗華光。照亮我們前行的道路，指引希望的航向。英雄，______，任憑海浪洶涌咆哮，狂風肆意怒號。毅然決然地chù______立，為迷航之舟引航。英雄，你們是時代的脊梁，是民族的驕傲，是精神的瑰寶。你們的事跡如宏偉史詩般壯麗恢弘，你們的精神如熊熊火焰般chì______熱滾燙。1．文段中加點字的注音和橫線處應填的漢字，完全正確的一項是（）

A．hào矗jí炙B．háo佇jí熾C．háo矗jǐ熾D．hào佇jǐ炙2．請你聯系上下文在橫線處補寫一句話。二、語言表達(★★★)3.初四級部要組織“講水滸故事，辨真假英雄”讀書交流活動。小魯起草了一份通知，其中有兩處錯誤，請按要求進行修訂。

通知為了促進名著閱讀活動的深入，學校將于11月13日下午5點在學校報告廳舉辦主題為“講水滸故事，辨真假英雄”的《水滸傳》讀書交流活動。屆時會邀請相關專家做閱讀指導。請同學們提前十分鐘入場，并做好聽講準備。2024年11月9日初四語文組(1)畫線句子有語病，請寫出修改意見。(2)通知中有一處格式錯誤，請寫出修改意見。三、名著閱讀(★★★)4.在交流會的討論環節，同學們就“魯智深是不是真英雄”這一問題產生分歧。請結合魯智深的相關經歷談談你的想法。

知識卡片《現代漢語詞典》對“英雄”釋義如下：①本領高強、勇武過人的人；②不怕困難，不顧自己為人民利益而英勇斗爭，令人欽敬的人；③屬性詞。具有英雄品質的。四、綜合性學習(★★★)少年有志，家國有望。學校團委組織同學們觀看紅色影片《紅星照耀中國》。為了加深了解，小魯查閱到一些相關資料。材料一中國電影市場票房榜

榜單2022年票房前五2023年票房前五1★《長津湖之水門橋》★《滿江紅》2《獨行月球》《流浪地球2》3《這個殺手不大冷靜》《孤注一擲》4《人生大事》《消失的她》5★《萬里歸途》《封神第一部：朝歌風云》備注：★表示主旋律電影，體現家國情懷。材料二①電影《紅星照耀中國》上映后，得到廣大觀眾的持續好評。影片主創懷著對歷史負責的高度使命感，精誠再現了那段革命者們櫛風沐雨、逆境求勝的激情歲月。②導演王冀邢坦言，經過三十年的耐心沉淀和三年多的精心雕琢，才將心中情感真摯表達。為尋找劇本創作方向，與編劇開車從成都到西安，再從西安到陜北、甘肅、寧夏、內蒙古，重走斯諾當年的行程，實地感受斯諾當年經歷的點點滴滴。③四川省電影家協會副主席曹峻冰評價“影片為年輕人提供了他們喜聞樂見地了解歷史的方式，值得肯定！”材料三①從《覺醒年代》刷屏，到《長津湖》強勢領跑電影市場，再到劇集《功勛》以豆瓣破9分的成績占據劇集年度榜單前三的位置，“主旋律”作品在全國掀起一股濃烈愛國熱情和致敬英雄的浪潮。呼應當代中國對英雄精神的崇敬、對民族復興的渴望。②而且在創作思路上也有新突破，采用緊迫任務驅動的強動作模式，配以具有強烈控制力的鏡頭組合。《戰狼Ⅱ》《湄公河行動》等影片鏡頭遠超國產電影平均數，多達三四千個鏡頭的剪輯效果震撼，流暢的敘事、燃情的手法、精致的制作都得到比較完美的呈現。5．結合上述材料，分析以《紅星照耀中國》為代表的主旋律電影受到觀眾喜愛的原因。6．為營造活動氛圍，校團委打算設計宣傳海報。擬從下圖中選擇一幅作為海報素材，你會推薦哪一幅？請闡明理由。提示：圍繞構圖要素及寓意。圖一圖二五、名句名篇默寫(★★)7.小齊和小魯被選為“愛我中華，禮贊英雄”詩歌朗誦比賽的主持人，請你幫他們將開場詞中的古詩文補充完整。小齊：我們的歷史，是一部英雄的歷史；我們的國家，是生長英雄的國家。小魯：我們呼喚英雄，是呼喚背上有傲骨的人；我們呼喚英雄，是呼喚胸中有擔當的人。小齊：英雄是什么？英雄是縱有“云橫秦嶺家何在？①______”（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）的失路之悲慨，依然堅信“②______，③______”（李白《行路難（其一）》）的樂觀執著；英雄是雖遭“④______，二十三年棄置身”（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》），但仍擁有“⑤______，⑥______”（范仲淹《岳陽樓記》）的曠達胸襟。小魯：英雄在哪里？英雄住在每個人的心里。如果讓正義戰勝邪惡，你就是英雄；如果讓自己戰勝自己，你更是英雄。合：只要祖國需要，只要人民需要，我們都可以成為這個筋骨錚硬的民族，在這個偉大復興時代里的一個又一個響當當的英雄！六、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面的詩歌，完成各小題。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人②曾此感懷嵩。霜林落后山爭出，野菊開時酒正濃。解帶西風飄畫角③，倚欄斜日照青松。會須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰④。[注]①此詩寫于歐陽修被貶滁州期間。懷嵩樓為唐代名相李德裕被貶滁州時所建。②昔人：指李德裕。嵩：這里兼指嵩山與洛陽，因洛陽又稱嵩京。③畫角：樂器名，發聲高亢。④群玉峰：群玉山，神話傳說中的仙山。此處借指白雪覆蓋的山峰。8．下列對這首詩歌的理解和分析，不正確的一項是（）

A．這是一首七言律詩，寫景或俯或仰，時遠時近，角度多樣，描繪了開闊深遠的畫面，于景物描繪中可以看出詩人的精神面貌。B．首聯寫詩人登上高樓所看到的云煙重疊環繞城郭的景象，及由此觸發的感慨。C．頷聯“野菊開時酒正濃”描繪了深秋時節野菊競相開放、詩人與郡僚舉杯暢飲的畫面。D．尾聯寫詩人乘著酒興，帶著“佳客”一起踏雪觀峰，與頷聯中的“酒正濃”照應。9．陳衍《宋詩精華錄》云：“‘霜林’一聯極為放翁（陸游）所揣摩。”請你揣摩“霜林落后山爭出”中的“爭”字有何妙處，任選一角度簡要分析。七、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成各小題。①蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。比冠，博通經史，屬文日數千言。②徙知密州。有盜竊發，安撫司遣三班使臣領悍卒來捕，卒兇暴恣行，至以禁物誣民，入其家爭斗殺人，且畏罪驚潰，將為亂。民奔訴軾，軾投其書不視，曰：“必不至此。”散卒聞之，少安，徐使人招出戮之。③徙知徐州。河決曹村，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。”卒長曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命。”率其徒持畚鍤①以出筑東南長堤首起戲馬臺尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。④既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價糶③常平米，多作饘④粥藥劑，遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。（《宋史·蘇軾列傳》）【注釋】①畚鍤（běnchā）：畚，盛土器；鍤，起土器。②度僧牒：唐宋時官府發給出家僧尼的憑證。凡有牒的僧尼得免地稅、徭役。③糶（tiào）：賣。④饘zhān：稠（粥）。10．下列對作者和加點詞語的理解，不正確的一項是（）

A．蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，“唐宋八大家”之一，與辛棄疾同是豪放派詞人代表。B．冠，本義指帽子，在本文指的是古代男子二十歲舉行冠禮，表示已經成年。C．文中“明年春”和《岳陽樓記》中“越明年”中的“明年”意思相同，都是指第二年。D．廬，泛指簡陋的房屋，“軾廬于其上”與《陋室銘》中“南陽諸葛廬”的“廬”用法相同。11．下列對選文的理解與分析，不準確的一項是（）

A．蘇軾到二十歲時，就精通經傳歷史，可見其才華橫溢。B．蘇軾把百姓的控訴書扔在地上不看，包庇作亂兵卒。C．洪水沖決曹村時，蘇軾阻止富民出逃，以免民心動搖。D．面對災荒，蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一。12．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。率其徒A持畚鍤B以出C筑東南長堤D首E起戲馬臺F尾G屬于城。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。遣使挾醫分坊治病，活者甚眾。14．蘇軾是否做到了范仲淹所提倡的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”？請結合文本闡述你的觀點和理由。八、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的文字，完成各小題。【材料一】①曾經有個對中國文化特別感興趣的外國學生讀完《靜夜思》后，一臉茫然地問他的朋友：月亮跟故鄉有什么關系呢？②這位外國學生之所以有此疑問，是因為他不懂中國詩歌中的意象。意象是打開詩歌大門的鑰匙。什么是意象呢？意象，就是“意”加“象”的組合。自然界里，一切看得見的物體，如山、水、草、木等，都可以稱之為“象”，即物象。物象一旦經過詩人審美經驗的淘洗與篩選，經過詩人思想感情的化合與點燃，帶上了詩人的主觀色彩，就成了意象。如“梅”是一種客觀的事物，它有形有色，具備某種形象，當詩人將它寫進作品中，并融入自己的主觀感情時，它就成為詩歌的意象。③詩歌為什么要用意象呢？因為詩歌講究含蓄，忌直接宣泄主觀情思。只有將抽象的情思轉化為意象，才能構成詩的藝術。如詩人魯藜的《泥土》：總是把自己當作珍珠/就時時有怕被人埋沒的痛苦/把自己當作泥土吧/讓眾人把你踩成一條道路。④詩歌用“珍珠”和“泥土”兩個極平常的意象進行對比，表現出兩種不同的人生觀，表達了詩人對理想、人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接講述道理，詩歌的藝術境界就蕩然無存了。⑤“立象”可以“盡意”。古人有“書不盡言，言不盡意”之說。為能“盡言盡意”，古人想出了化意為象的方法。這種“立象以盡意”的方法是詩人表達滿腔情思的最好方式。如余光中的《鄉愁》。鄉愁是一種十分抽象的情緒，要用語言準確地表達很難，但詩人把抽象的鄉愁轉化為郵票、船票、海峽、墳墓等意象，把“鄉愁”物化，既而寫出了母子離別之愁、新婚離別之愁、母子永別之愁和家國之愁，令人動容。⑥詩歌離不開意象。有意無象的詩，很難讓人得到審美的滿足；有象無意的詩，難以讓讀者獲得深刻的認識。意象是溝通詩人與讀者的橋梁，讀者通過領悟意象的寓意，把握詩歌內容，領會詩歌主旨，感知詩人情感。（摘編自王宜振《詩是意象的藝術》，有改動）【材料二】如果說意象是一些磚石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是詩人的主觀情感和客觀物象互相交融而形成的藝術境界，與意象構成包容與被包容的關系。這種意境不僅能包括詩里所有意象的審美指向，更能集中突出全詩的主旨。只有物象，或意象散亂，都不能構成一首有意境的詩。詩人要圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，才能營造出意境。就像一幅畫，多個意象圍繞畫的主題有機組合，構成的整體畫面營造出的境界就是意境。如《江雪》圖。（摘編自袁行霈《中國詩歌藝術研究》）【材料三】從詩歌寫作的本質來講，詩歌以表達詩人情感為首要目的，意象只是將詩人的情感具體化、形象化的載體，但是它也可能限制讀者的想象力。例如，如果詩人寫月亮代表思念，那么當讀者讀這首詩時看到月亮，必然覺得月亮就只是思念的象征物。但每個人的思考方式不同，月亮除了代表思念，還能寓意團圓、愛情、凄冷等，寄托思念的也不止月亮，還有楊柳、酒杯、歌曲等物象，但讀者讀這首詩時卻認為思念只能用月亮來寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多義性，讓讀者難以準確理解詩歌意蘊；而無意象的詩歌直抒胸臆，能直接傳達詩人的情感，易于讀者準確把握詩歌主旨，從而引發讀者的共鳴。所以詩歌并非一定要用意象。只要詩人能寫出最真實動人的情感，給人以思想的啟迪，這樣的詩歌也具有藝術性。（創編自馮天、袁毅《非意象化：論純意識詩歌的思維》）15．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．材料一主要闡釋了詩是意象的藝術，但并不是說一切看得見的客觀物體，如山、水、草、木等，只要進入作品，就能成為意象。B．材料二主要介紹了意象與意境的關系，意境是詩人的主觀情意和客觀物象互相交融而形成的藝術境界，詩人要圍繞詩的主旨將一組或多組意象有機組合，才能營造出意境。C．材料三主要闡釋了詩歌中意象的局限性，如可能限制讀者的想象力，讓讀者難以準確理解詩歌意蘊等，建議詩歌少用意象，直抒胸臆。D．由于個人思考方式不同，一種物象可寄托多種寓意，一種寓意也可寄托于多種物象。16．根據上面三則材料，下列對相關內容的理解或推斷正確的一項是（）

A．由于每首詩都由眾多物象構成，所以每首詩都有多種意境，這使得詩歌的意蘊更加豐富。B．詩和畫的意境都是用物象組合而成。如《江雪》圖，把“山”“雪”等物象組合，就構成了孤獨寂寞的意境。C．通過列舉月亮的例子，進一步闡明了意象有可能限制讀者的想象力。D．把握詩歌內容，領會詩歌主旨，感知詩人情感，可以借助領悟意象的寓意來實現。17．【材料一】的觀點是：“詩歌離不開意象。”認真閱讀這則材料，找出作者這么說的依據。18．請根據【材料一】和【材料二】對意象和意境的闡述，為本班同學解決疑惑。小齊的疑惑：寫詩該怎樣創造意境呢？請你以《天凈沙·秋思》為例，給我講講吧。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。我的解答：______(★★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。抉擇張愛國①客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，除了風雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見。②“張老板，在嗎？我從城外來。”聲音很低也很平靜。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道：“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎？”③我爺爺略顯遲疑：“長官……”④“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板。”老范說話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費。”老范將兩塊大洋塞進我爺爺手里。⑤“不，不……”⑥“有住客？”老范立馬有了警惕。⑦“城都被你們圍了一個多月了，外鄉人哪里還住得起店？”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，（A）“這個不要，你們也是為了……”⑧“所以你更得收下。”老范將大洋摁到我爺爺掌心，“四十八天了，別說外鄉人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人。”⑨“我懂。青沙城的人都懂。”我爺爺將老范領上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止：“不用，習慣了。”老范拍拍我爺爺后背：“張老板，你能讓我進來，就能為我保密，是吧？”⑩我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來，他此時能從城外進入城內，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由地害怕。?“鈴”，鈴聲非常低，卻驚得我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲？?“鈴，鈴”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著。“他來了？什么時候來的？”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。?房內溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍，煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍寶石。“子林兄，外面如何？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈。?“沒，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發緊張。?“咔！”魏鳴之一只手繼續捏著煙槍，另一只手變魔術般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準我爺爺的眉心：（甲）“張老板，別和我耍心眼兒。”?我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現得平靜。“鳴之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經過我同意了嗎？按你們的法律，我有權這么做。”?魏鳴之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳：“子林兄勿當真，兄弟不過開個玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”?“明白，鳴之兄一到，我就知道事關重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉。”我爺爺淡淡地說。?（乙）“張子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此時同樣國難當頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認人的！”魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條，（丙）“子林兄，兄弟也只能如此相報了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復后，兄弟和南京都不會忘記你。”?回到樓下，爺爺愁死了，事情已經很清楚，老范和魏鳴之，一個城外，一個城內，正在領導一場針鋒相對的重大行動。“魏鳴之當年孤身潛入被日本人占領的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險救他。可是，我不能成為罪人啊！”我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，默默念道，“鳴之兄，我并非背叛。我當年救你，是救英雄；（B）現在，我是……”?補記：《青沙志》載，