2臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2臘八粥教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《臘八粥》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課，全班學(xué)生

3.授課時(shí)間：周四第2節(jié)，1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

同學(xué)們，咱們今天來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的課文——《臘八粥》。想象一下，在這個(gè)溫馨的周四午后，我們坐在一起，聞著窗外的臘梅香，一起走進(jìn)作者的故事世界。準(zhǔn)備好你們的耳朵和心靈，我們就要踏上這趟別致的臘八粥之旅了！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀《臘八粥》，學(xué)生需要準(zhǔn)確把握文章的情節(jié)發(fā)展，理解故事中人物的情感變化，特別是臘八粥的制作過(guò)程及其象征意義。

-體會(huì)作者語(yǔ)言風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者運(yùn)用生動(dòng)的比喻、細(xì)膩的描寫(xiě)，感受文章的文學(xué)魅力。

-學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：通過(guò)分析《臘八粥》的寫(xiě)作手法，如場(chǎng)景描寫(xiě)、人物刻畫(huà)等，讓學(xué)生了解并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-深入理解臘八粥的象征意義：臘八粥在課文中具有深厚的文化內(nèi)涵，學(xué)生需要通過(guò)分析，理解其象征團(tuán)圓、美滿、幸福的深層含義。

-人物情感變化的把握：在故事中，人物的情感變化較為細(xì)膩，學(xué)生需要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)感知人物內(nèi)心世界，這是教學(xué)的難點(diǎn)。

-文學(xué)語(yǔ)言的賞析：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，賞析文學(xué)作品中的文學(xué)語(yǔ)言是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步深入，培養(yǎng)他們的審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《臘八粥》這篇課文，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)用書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與臘八粥相關(guān)的圖片，如不同地區(qū)臘八粥的制作過(guò)程，以及臘八節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)，但可以準(zhǔn)備一些臘八粥的食材模型，如米、豆、果脯等，用于展示臘八粥的組成。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境；在黑板上繪制臘八粥的制作流程圖，方便學(xué)生理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道臘八節(jié)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于臘八節(jié)的課文——《臘八粥》。請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下，在一個(gè)寒冷的冬日，一碗熱氣騰騰的臘八粥，帶給人們的是怎樣的溫暖和喜悅？

-回顧舊知：在我們之前的學(xué)習(xí)中，有沒(méi)有了解過(guò)臘八節(jié)的習(xí)俗呢？大家還記得哪些節(jié)日習(xí)俗？今天，我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下，看看它們和臘八節(jié)有什么聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，我們打開(kāi)書(shū)本，一起閱讀《臘八粥》。我會(huì)帶領(lǐng)大家逐段閱讀，講解文章中的關(guān)鍵詞匯和句子。

-舉例說(shuō)明：比如，作者在文中用“金色的陽(yáng)光”來(lái)形容粥的顏色，這樣的描寫(xiě)讓我們仿佛看到了粥的美麗。再比如，“孩子們笑瞇瞇地捧著粥碗”，這句話讓我們感受到了孩子們吃粥時(shí)的快樂(lè)。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，找出文中你覺(jué)得最有趣的句子或者描寫(xiě)，和大家分享一下你的感受。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用自己的話復(fù)述一下文章的主要內(nèi)容，可以選取其中一個(gè)片段，也可以是整個(gè)故事。

-教師指導(dǎo)：在同學(xué)們復(fù)述的過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們糾正讀音、詞義，以及故事情節(jié)的連貫性。

四、拓展延伸（約10分鐘）

-討論臘八粥的文化內(nèi)涵：在了解了《臘八粥》的故事之后，我們一起探討臘八粥背后的文化意義，它是如何象征著團(tuán)圓和幸福的？

-角色扮演：請(qǐng)同學(xué)們分組，選擇文章中的角色進(jìn)行角色扮演，通過(guò)表演來(lái)深入理解角色的情感。

五、總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《臘八粥》，不僅了解了臘八節(jié)的習(xí)俗，還感受到了文學(xué)的魅力。希望大家在日常生活中，也能像作者一樣，用心去感受生活的美好。

-作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的作文，或者畫(huà)一幅臘八粥的圖畫(huà)，記錄下你的感受。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》選篇：讓學(xué)生閱讀有關(guān)臘八節(jié)的起源、傳說(shuō)和習(xí)俗的資料，深入了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景。

-《臘八粥的傳說(shuō)》：收集不同地區(qū)關(guān)于臘八粥傳說(shuō)的故事，如臘八節(jié)與佛教的關(guān)系，以及各地獨(dú)特的臘八粥食譜。

-《臘八節(jié)飲食文化》：介紹臘八粥在不同地區(qū)的發(fā)展，以及其與地方飲食文化的結(jié)合，如南方的臘八粥與北方的差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集家鄉(xiāng)或其他地區(qū)的臘八節(jié)習(xí)俗，制作一份臘八節(jié)習(xí)俗的展示報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解臘八粥的制作方法，并嘗試在家制作一份臘八粥，記錄下制作過(guò)程和感受。

-組織學(xué)生開(kāi)展“臘八粥美食之旅”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和同學(xué)分享各自制作的臘八粥，交流制作心得。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生調(diào)查臘八節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式和食物，制作一份詳細(xì)的調(diào)查報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生思考臘八粥作為傳統(tǒng)節(jié)日的食物，其象征意義在現(xiàn)代社會(huì)有何變化，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與臘八粥相關(guān)的詩(shī)歌、故事或繪畫(huà)作品，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和情感。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)：根據(jù)《臘八粥》的故事情節(jié)，發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)故事。例如，可以描述孩子們?cè)诔粤伺D八粥之后的感受，或者描述他們?nèi)绾味冗^(guò)臘八節(jié)的其他活動(dòng)。

-作業(yè)示例：在孩子們歡快地喝完臘八粥后，他們一起決定……（請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象續(xù)寫(xiě)故事）

2.詞語(yǔ)收集與應(yīng)用：在課文中找出你認(rèn)為用得最妙的詞語(yǔ)，并解釋其含義。然后，嘗試在新的句子中運(yùn)用這些詞語(yǔ)。

-作業(yè)示例：課文中“金色的陽(yáng)光”這個(gè)詞語(yǔ)形象地描繪了臘八粥的顏色，請(qǐng)用這個(gè)詞語(yǔ)造句。（示例：午后的陽(yáng)光下，稻田里一片金黃。）

3.角色分析：選擇文章中的一個(gè)角色，分析他的性格特點(diǎn)和他在故事中的行為，并說(shuō)明這些行為是如何推動(dòng)故事發(fā)展的。

-作業(yè)示例：在《臘八粥》中，小明是一個(gè)樂(lè)于助人的孩子，請(qǐng)分析他在故事中如何體現(xiàn)這一性格特點(diǎn)。

4.制作臘八粥的手工卡片：設(shè)計(jì)一張手工作業(yè)卡片，上面畫(huà)有臘八粥的配料和制作步驟，并附上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。

-作業(yè)示例：卡片上可以畫(huà)出大米、紅豆、蓮子等食材，并在旁邊寫(xiě)上“臘八粥材料：大米、紅豆、蓮子等”。

5.文化探究報(bào)告：以臘八節(jié)為主題，調(diào)查你所在地區(qū)或家鄉(xiāng)的臘八節(jié)習(xí)俗，包括節(jié)日的起源、傳統(tǒng)活動(dòng)、特色食物等，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的報(bào)告。

-作業(yè)示例：報(bào)告可以包括臘八節(jié)的起源傳說(shuō)、當(dāng)?shù)氐呐D八節(jié)傳統(tǒng)活動(dòng)、最具特色的臘八粥食譜等。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-臘八節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗