3《尊重他人》（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治四年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：尊重他人

2.教學年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2023年10月26日，星期三，第三節課

4.教學時數：1課時

??今天，咱們四年級二班的同學們，我們要一起學習一節特別的道德與法治課——《尊重他人》。這節課，咱們將走進一個充滿尊重和理解的美好世界。讓我們一起，用行動去傳遞溫暖，用心靈去感受關愛。準備好了嗎？咱們這就開始！??????核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會在互動中尊重他人，理解他人。

2.增強學生的道德素養，使學生認識到尊重他人是社會主義核心價值觀的重要內容。

3.促進學生形成積極的人際關系，學會合作與共處，為構建和諧班級奠定基礎。通過本節課的學習，讓學生在日常生活中能夠主動尊重他人，展現良好的道德風貌。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解尊重他人的含義，認識到尊重的重要性。

2.培養學生尊重他人的實際行為，如禮貌用語、傾聽他人意見等。

難點：

1.讓學生真正理解尊重他人的內涵，并將其內化為自己的行為準則。

2.在實際生活中，如何引導學生主動尊重他人，避免沖突。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等方式，幫助學生深入理解尊重他人的內涵。

2.結合生活實際，創設情境，讓學生在實際操作中學習尊重他人的行為方式。

3.開展小組討論，引導學生分享尊重他人的經驗，互相學習，共同進步。

4.加強家校合作，讓家長也參與到教育過程中，共同引導學生尊重他人。通過這些方法，幫助學生克服難點，達到教學目標。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（如不同文化背景的人物卡片）、白板或黑板

-課程平臺：統編版道德與法治四年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：尊重他人相關的視頻資料、網絡圖片資源、在線互動平臺

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述、案例分析教學過程1.導入新課

-（老師）同學們，早上好！今天我們要學習的是《尊重他人》這一課。你們知道，在我們的生活中，尊重他人是一件多么重要的事情呢？在我們開始學習之前，我想請大家思考一下：你們在生活中遇到過不尊重他人的情況嗎？你們又是如何處理的呢？（學生分享自己的經歷）

2.課文主旨內容探究

-（老師）好的，看來大家對尊重他人都有自己的理解和體驗。那接下來，我們就來深入探討一下這篇課文的主旨內容。首先，我們來看一下課文的第一部分，它告訴我們尊重他人的重要意義。（學生閱讀課文第一部分）

-（老師）請大家分享一下，你們從這一部分學到了什么？（學生回答）

-（老師）非常好，尊重他人不僅是一種道德行為，更是一種文明素養。接下來，我們來看第二部分，這里列舉了幾個尊重他人的具體行為，大家仔細閱讀，看看有沒有自己平時忽視的地方。（學生閱讀課文第二部分）

-（老師）大家閱讀得怎么樣？有沒有覺得有些行為自己平時并沒有做到呢？我們來一起討論一下這些行為的具體做法。（學生討論）

3.實際教學內容

-（老師）現在，我們來模擬一下生活中的場景，看看在以下幾種情況下，我們應該如何尊重他人。（學生分組模擬）

1.當你在圖書館看書時，旁邊有人大聲喧嘩。

2.當你在學校遇到同學不開心時，應該如何安慰他們。

3.當你在公交車上遇到老人，應該如何讓座。

-（老師）同學們，模擬得怎么樣？有沒有覺得在現實生活中，尊重他人并不像我們想象中的那么簡單呢？這就需要我們不斷地學習和實踐。（學生分享模擬經驗）

4.小組討論

-（老師）接下來，我們進行小組討論，探討以下問題：

1.如何在日常生活中踐行尊重他人的行為？

2.面對不尊重他人的行為，我們應該如何應對？

3.尊重他人對我們的成長有哪些積極影響？

-（老師）請大家分組討論，5分鐘后我們一起來分享討論結果。（學生分組討論）

5.分享討論結果

-（老師）同學們，現在請大家分享一下你們的小組討論結果。（學生分享）

-（老師）很好，通過討論，我們發現尊重他人不僅體現在日常生活中的小事上，還關系到我們的個人成長。接下來，我們來看一下課文第三部分，這里講述了尊重他人對個人成長的意義。（學生閱讀課文第三部分）

-（老師）大家閱讀后，覺得尊重他人對我們的成長有哪些幫助呢？（學生回答）

6.總結

-（老師）今天，我們一起學習了《尊重他人》這一課，通過閱讀課文、模擬場景、小組討論等活動，我們對尊重他人的意義有了更深刻的認識。在今后的日子里，讓我們把尊重他人落實到實際行動中，讓我們的校園、家庭和社會充滿溫馨與和諧。（學生總結）

7.作業布置

-（老師）同學們，今天的課就上到這里。請大家完成以下作業：

1.課后復習課文內容，思考自己如何在實際生活中踐行尊重他人的行為。

2.選取一個生活中不尊重他人的例子，寫下自己是如何處理的，以及從中得到的啟示。

-（老師）好，下課！希望同學們能夠將所學知識應用到生活中，做一個尊重他人、關愛他人的人。（學生下課）學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要指標。在本節課《尊重他人》的學習后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握

-學生能夠準確地理解尊重他人的概念，認識到尊重他人是社會主義核心價值觀的重要內容。

-學生掌握了尊重他人的具體行為，如禮貌用語、傾聽他人意見、尊重他人隱私等。

-學生能夠區分尊重與不尊重他人的行為，提高了道德判斷能力。

2.能力提升

-學生的人際交往能力得到提升，學會了在互動中尊重他人，理解他人。

-學生在小組討論和角色扮演中，提高了溝通協作能力，學會了傾聽和表達。

-學生在面對不尊重他人的行為時，能夠運用所學知識進行應對，提高了自我保護能力。

3.情感態度

-學生對尊重他人的重要性有了更深刻的認識，情感態度得到積極轉變。

-學生在日常生活中更加關注他人的感受，學會了換位思考，提高了同理心。

-學生對不尊重他人的行為有了強烈的反感，愿意主動糾正和抵制。

4.行為表現

-學生在課堂上、校園內、家庭中都能表現出尊重他人的行為，如主動幫助他人、禮貌待人等。

-學生在與同學、老師、家長交往中，能夠遵循尊重他人的原則，建立了和諧的人際關系。

-學生在參與社會實踐活動時，能夠主動關心他人，傳遞正能量。

5.綜合素養

-學生在道德素養方面得到提升，為構建和諧班級、校園、社會奠定了基礎。

-學生在個人成長過程中，學會了自我反思，提高了自我管理能力。

-學生在應對生活中的各種挑戰時，能夠保持積極的心態，勇敢面對困難。內容邏輯關系①尊重他人的概念與意義

-重點知識點：尊重他人的定義、尊重他人的重要性

-關鍵詞：尊重、道德、文明、和諧

-重點句子：“尊重他人是一種美德，是人與人之間和諧相處的基石。”

②尊重他人的具體行為

-重點知識點：尊重他人的具體表現、禮貌用語、傾聽他人意見

-關鍵詞：禮貌、傾聽、包容、謙遜

-重點句子：“尊重他人，從一句禮貌的問候開始，從傾聽他人的意見做起。”

③尊重他人與個人成長的關系

-重點知識點：尊重他人對個人成長的影響、尊重他人帶來的積極效應

-關鍵詞：成長、自我提升、人際關系、和諧社會

-重點句子：“尊重他人不僅是一種道德行為，更是個人成長的必修課，它能幫助我們建立良好的人際關系，構建和諧社會。”反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生身臨其境地體驗尊重他人的重要性。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還讓他們在模擬中學會了如何在實際生活中尊重他人。

2.小組討論互動：我鼓勵學生在小組討論中分享自己的觀點和經驗，這樣不僅能夠增強學生的溝通能力，還能讓他們在交流中學會尊重不同的意見。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時候學生的注意力不夠集中，這可能會影響教學效果。我需要更好地控制課堂節奏，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.教學組織：在組織教學活動時，我發現有些學生參與度不高，這可能是因為活動設計不夠吸引人或者與學生的興趣不符。我需要更加關注學生的興趣點，設計更具吸引力的教學活動。

3.教學評價：在評價學生表現時，我發現評價方式較為單一，主要是通過課堂表現和作業完成情況來評價。我需要引入更多樣化的評價方式，如學生自評、互評等，以更全面地了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂管理：為了提高學生的課堂注意力，我計劃在每節課的開始和結束部分設計一些互動環節，如提問、小游戲等，以吸引學生