Unit4Plantsaroundus（教學設計））-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路Hey，親愛的同學們，今天我們要一起走進“Unit4Plantsaroundus”的奇妙世界！想象一下，我們就像是一群小探險家，要去發現和了解身邊那些默默無聞的植物朋友們。??首先，我會通過一個輕松的小游戲，讓大家用英語描述你最喜歡的一種植物，這樣不僅能激發大家的興趣，還能復習一下本單元的詞匯。然后，我們一起來個“植物大搜索”，實地觀察校園里的植物，用英語記錄下它們的名稱和特點。最后，我會引導你們動手畫一畫你最喜歡的植物，并寫一段小短文介紹它。這樣，我們不僅學到了知識，還鍛煉了動手能力和表達能力哦！????讓我們一起在植物的世界里快樂學習吧！??????二、核心素養目標分析本課旨在培養學生的語言運用能力、文化理解能力和思維品質。通過互動游戲和實地觀察，學生將學會運用英語描述植物，增進對自然環境的認識，培養觀察力和表達能力。同時，通過分享和討論，學生將學會尊重和欣賞自然，形成環保意識，提升跨文化交流能力。三、學情分析進入三年級上冊，學生們在英語學習上已經有了初步的積累，他們對于英語學習有了基本的興趣和熱情。在這個年齡段，學生的認知水平正在快速發展，他們開始對周圍的世界產生好奇心，尤其是對自然界中的生物。在知識層面，學生們已經接觸過一些基礎的英語詞匯，如顏色、形狀等，這為我們學習本單元提供了基礎。

然而，由于年齡和經驗的限制，三年級學生的英語聽說能力相對較弱，他們在運用英語進行表達時可能會遇到困難。此外，部分學生可能對植物的知識了解有限，這可能會影響他們對課程內容的興趣和參與度。

在能力方面，學生們需要通過本課程提升英語聽說能力和實際運用英語描述事物的能力。在素質方面，學生們需要培養觀察力、想象力和合作精神。在行為習慣上，學生們需要養成良好的學習態度，積極參與課堂活動，主動與同學交流。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音筆、白板

-課程平臺：人教PEP版三年級上冊英語教材電子版

-信息化資源：植物圖片庫、英語詞匯卡片、互動游戲軟件

-教學手段：實物植物樣本、手工制作植物卡片、角色扮演活動五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布預習通知，提供關于“Plantsaroundus”的PPT和植物生長過程視頻，要求學生觀看并思考：植物的生長需要哪些條件？

設計預習問題：圍繞“植物的生長環境”，設計問題如：“Whatdoplantsneedtogrow?”和“Canyounamesomeplantsthatyouseearoundyou?”

監控預習進度：通過微信群收集學生預習情況的反饋，確保所有學生都參與了預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀PPT，對植物生長的基本條件有所了解。

思考預習問題：學生通過觀察家中或校園的植物，思考并記錄他們的觀察結果。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過觀看視頻和閱讀資料，自主學習植物生長的基本知識。

信息技術手段：利用微信群進行預習情況的交流與監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以一首關于植物的歌曲導入，激發學生興趣，然后展示校園內不同的植物圖片，提問：“Whatplantsdoyouseearoundourschool?”

講解知識點：通過實物植物樣本講解植物的結構和生長過程，如根、莖、葉等。

組織課堂活動：分組進行“植物觀察日記”活動，每組選擇一種植物，記錄其生長過程。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與植物觀察，記錄觀察結果。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過實物和圖片講解植物的基本知識。

實踐活動法：通過小組合作，學生實際觀察植物，提高實踐能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生完成一份關于“我最喜歡的植物”的英語小報告，包括植物名稱、特點、為什么喜歡等。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，如植物科普書籍和植物生長的在線教程。

學生活動：

完成作業：學生根據作業要求，選擇自己喜歡的植物，完成英語小報告。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解植物的多樣性和生長環境。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業，進行拓展學習。

作用與目的：

課堂活動中，學生通過實際操作和觀察，強化了對植物生長過程的理解。

課后作業和拓展學習幫助學生鞏固知識，拓寬視野。六、知識點梳理1.Plantsandtheirparts

-Learntorecognizeanddescribecommonplants:trees,flowers,grass,etc.

-Understandthebasicpartsofaplant:roots,stems,leaves,flowers,fruits,andseeds.

-Recognizethefunctionsofeachpart:rootsabsorbwaterandnutrients,stemssupporttheplant,leavesmakefoodthroughphotosynthesis,flowersproduceseeds,fruitsprotectseeds,andseedsarethenewplants.

2.Describingplants

-Useadjectivestodescribeplants:tall,short,green,colorful,etc.

-Formsentencestodescribeplants:Thetreeistallandgreen.Theflowerissmallandyellow.

-Practiceusing"Ithas.../Itis..."structurestodescribeplants.

3.Questionsandanswersaboutplants

-Askandanswerquestionsaboutplants:Whatisaplant?Whatdoesaplantneedtogrow?

-Usesimplequestionsandanswerstoengageinaconversationaboutplants.

4.Planthabitats

-Identifydifferenthabitatsforplants:forest,garden,desert,etc.

-Discussthetypesofplantsthatgrowineachhabitatandwhy.

5.Theimportanceofplants

-Understandtheimportanceofplantstohumansandanimals.

-Learnabouttherolesofplantsintheenvironment:oxygenproduction,food,medicine,etc.

6.Careforplants

-Learnbasiccareinstructionsforplants:watering,sunlight,soiltype,etc.

-Discusstheimportanceoftakingcareofplantsfortheirgrowthandhealth.

7.Vocabulary

-Familiarizestudentswithkeyvocabularyrelatedtoplants:roots,stems,leaves,flowers,fruits,seeds,photosynthesis,habitat,etc.

-Practiceusingnewvocabularyinsentencesanddiscussions.

8.Grammar

-Reviewandpracticepresentsimpletensetodescribeplantsandtheircharacteristics.

-Introducetheuseof"it"asasubjectpronounwhentalkingaboutplants.

9.Writing

-Writeasimpleparagraphoressaydescribingafavoriteplant.

-Usethevocabularyandgrammarlearnedinclasstoexpressthoughtsandideasaboutplants.

10.Listeningandspeaking

-Listentostoriesorvideosaboutplantsandanswerrelatedquestions.

-Engageinconversationsaboutplants,sharinginformationandopinions.

11.Reading

-Readsimpletextsaboutplants,suchasinformationalarticlesorpicturebooks.

-Extractkeyinformationfromthetextandanswercomprehensionquestions.

12.Integratedactivities

-Participateinactivitiesthatcombineknowledgeofplantswithothersubjects,suchasscienceorart.

-Createartprojectsorscienceexperimentsrelatedtoplants,applyingknowledgelearnedinclass.

Thiscomprehensiveknowledge梳理coversthemaintopicsandskillsrelatedtothe"Plantsaroundus"unit,ensuringthatstudentshaveasolidunderstandingofplants,theirimportance,andhowtocareforthem.七、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問的方式，檢驗學生對植物相關知識的理解和記憶。例如，詢問學生植物的基本部分、生長條件以及植物的重要性等，以此評估學生對課堂內容的掌握程度。

-觀察：在課堂上，通過觀察學生的參與度和互動情況，了解學生對課程的興趣和參與度。例如，注意學生在小組討論中的表現，是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見。

-測試：定期進行小測驗，以測試學生對植物相關詞匯和句型的掌握情況。這些測試可以是選擇題、填空題或者簡答題，以評估學生對知識的實際應用能力。

2.作業評價：

-完成作業：學生完成關于植物描述的寫作任務，包括描述植物的外觀、生長環境等。教師會對作業進行詳細批改，關注語法正確性、詞匯運用和內容表達的準確性。

-反饋：及時給予學生書面或口頭反饋，指出作業中的優點和需要改進的地方，幫助學生識別自己的強項和弱點。

-鼓勵：在評價中鼓勵學生的努力和進步，即使成績不理想，也要肯定他們的努力和參與度，激發學生的學習動力。

3.形成性評價：

-觀察學生參與課堂活動的積極性，如小組討論、角色扮演等，以評估學生的參與度和合作能力。

-通過學生的自我評估和同伴互評，鼓勵學生反思自己的學習過程，培養自我評價能力。

4.總結性評價：

-在單元結束時，進行一次總結性測試，全面評估學生對本單元知識的掌握情況，包括對植物的認識、描述、保護和養護等方面的知識。

-測試形式可以包括選擇題、簡答題、寫作和口語表達等，以確保評價的全面性和準確性。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通學生的學習情況，分享學生的進步和需要改進的地方，共同關注學生的成長。

-鼓勵家長在家中也提供有關植物的學習機會，如帶領孩子去公園觀察植物，增強家庭學習氛圍。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的自然環境，讓學生在“植物大搜索”活動中，親身體驗和觀察植物，這種情境教學法能夠讓學生更加直觀地理解植物的特點和生長環境。

2.多元化教學手段：我運用了多媒體教學設備、實物植物樣本等多種教學資源，使課堂更加生動有趣，同時也提高了學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對植物知識掌握不夠，或者缺乏自信。

2.教學評價單一：我主要依靠課堂表現和作業成績來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

3.學生對植物知識的深度理解不足：盡管學生能夠描述一些常見的植物，但他們對植物的生長機制和生態作用的理解還不夠深入。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在下次課堂上引入更多的互動環節，如設立“植物知識競賽”或“植物攝影展”，激發學生的興趣和積極性。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人反思等，全面評估學生的學習成果。

3.深化植物知識教學：為了讓學生對植物有更深入的理解，我計劃在教學中增加一些科學探究活動，如植物生長實驗，讓學生通過實際操作來學習植物的生長過程和生態作用。同時，我也會引入更多關于植物保護和環境教育的教學內容，提高學生的環保意識。板書設計①PlantParts

-Roots

-Stems

-Leaves

-Flowers

-Fruits

-Seeds

②DescribingPlants

-Adjectives:tall,short,green,colorful,etc.

-Sentences:Thetreeistallandgreen.Theflowerissmallandyellow.

-Structures:Ithas.../Itis...

③QuestionsandAnswers

-Whatisaplant?

-Whatdoesaplantneedtogrow?

-Whyareplantsimportant?

④PlantHabitats

-Forest

-Garden

-Desert

-Typesofplantsineachhabitat

⑤TheImportanceofPlants

-Oxygenproduction

-Food

-Medicine

-Environment

⑥CareforPlants

-Watering

-Sunlight

-Soiltype

-Importanceofcare

⑦Vocabulary

-Roots,stems,leaves,flowers,fruits,seeds,photosynthesis,habitat,etc.

⑧Grammar

-Presentsimpletense

-Useof"it"asasubjectpronoun

⑨Writing

-Describingafavoriteplant

-Usingvocabularyandgrammarlearnedinclass

⑩ListeningandSpeaking

-Listeningtostoriesorvideosaboutplants

-Engaginginconversationsaboutplants課后作業1.**植物描述練習**

-題型：寫作

-任務：學生選擇一種自己熟悉的植物，用英語描述它的外觀、顏色、生長環境和特點。

-例子：Myfavoriteplantistherose.Ithasthornsandredflowers.Theleavesaregreenandtheflowerssmellsweet.Itgrowsingardensandisoftenusedtodecoratehouses.

2.**植物知識小測驗**

-題型：填空題

-任務：根據課文內容，完成句子。

-例子：

-Thetreeistalland________.

-Plantsneed________togrow.

-Theleavesoftheplantare________and________.

3.**植物生長日記**

-題型：日記寫作

-任務：學生選擇一種植物，觀察并記錄它的生長過程，包括澆水、施肥、換