Unit2WearedifferentLesson3（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）（2024）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2WearedifferentLesson3

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2024年11月5日上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，大家好！今天我們要一起探索的是英語三年級下冊的Unit2WearedifferentLesson3。這節課，我們將會學習一些關于我們自己的不同之處，比如我們的興趣、愛好、特點等等。讓我們一起走進這個有趣的課堂吧！??二、核心素養目標在本次課中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過對話和活動，提升學生的英語口語表達能力，讓他們能夠在日常生活中運用所學詞匯和句型。

2.**文化意識**：引導學生認識到每個人都有獨特的個性和興趣，增強對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：通過討論和比較，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習能力**：通過小組合作和自主學習，培養學生的合作能力和自主學習習慣。三、學習者分析1.**學生已掌握的相關知識**：在進入本節課之前，學生們已經學習了一些基本的英語詞匯和句型，對英語字母和簡單的語法規則有一定的了解。他們在前幾個單元的學習中，已經接觸過關于家庭、朋友等主題的詞匯和表達。

2.**學生的學習興趣、能力和學習風格**：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語也表現出較高的興趣。他們的學習能力強，善于模仿和記憶。大多數學生喜歡通過游戲和互動活動來學習，而一些學生可能更傾向于通過閱讀和寫作來提高自己的英語水平。

3.**學生可能遇到的困難和挑戰**：部分學生可能在拼寫和發音上遇到困難，尤其是在區分一些發音相近的單詞時。此外，學生在表達個人興趣和特點時可能會感到不自信，因為涉及到自我介紹和描述。為了克服這些困難，我們需要在課堂上提供足夠的實踐機會，并通過鼓勵和積極的反饋來增強學生的自信心。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《英語》三年級下冊，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如不同人物的興趣愛好圖片，以及相關的英語單詞卡片。

3.教學工具：使用多媒體設備展示教學視頻，幫助學生更好地理解不同興趣愛好的表達方式。

4.教室布置：布置一個溫馨的討論區，讓學生在小組活動中能夠自由交流，同時確保教學環境的安全整潔。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡做什么呢？今天我們要來學習的是關于我們的不同之處，讓我們一起看看誰有特別的愛好吧！（展示一些學生愛好的圖片，如繪畫、運動、音樂等）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的關于介紹自己的單詞和句型嗎？現在讓我們一起來復習一下，看看誰記得最牢。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是如何用英語描述我們的興趣和愛好。我會給大家展示一些常用的表達方式，比如“Ilike...”和“Ienjoy...”。

-舉例說明：我會用具體的例子來展示如何用這些句型來描述不同的愛好，比如“Ilikeplayingsoccer.”和“Ienjoyreadingbooks.”

-互動探究：接下來，我會邀請幾位同學上來，用我們剛才學到的句型來介紹自己的愛好。其他同學要認真聽，看看他們能不能猜出他們的愛好是什么。

3.小組活動（約15分鐘）

-學生活動：現在，請同學們分成小組，互相討論并使用今天學到的句型來介紹彼此的愛好。每個小組需要準備一個小型的展示，我們可以請他們用英語來介紹他們的組員。

-教師指導：在小組活動過程中，我會走動到每個小組旁邊，提供必要的幫助和鼓勵，確保每個學生都有機會參與。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出練習冊，完成相關的練習題。這些練習題會幫助你們鞏固今天學到的知識，比如填空、匹配和寫作。

-教師指導：我會巡視教室，檢查學生的練習情況，并對有困難的學生提供個別指導。

5.總結與反饋（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何用英語描述我們的興趣和愛好，希望大家都能用所學知識去介紹自己。

-反饋：請同學們舉手，告訴我你們今天學到了什么，或者你們覺得最難的地方在哪里。

6.作業布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，用今天學到的句型寫一段關于自己愛好的短文，可以是英語日記的形式。

在整個教學過程中，我會注重學生的參與度和互動性，通過游戲、小組討論和實際操作等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。同時，我也會鼓勵學生犯錯，并從中學習，培養他們的自主學習能力。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家的傳統愛好和興趣，如中國的書法、日本的茶道、美國的籃球等，幫助學生了解不同文化的多樣性。

-**多媒體資源**：收集與興趣相關的英語視頻，如音樂、舞蹈、體育活動的視頻，讓學生在觀看中學習相關的英語表達。

-**課外閱讀**：推薦一些關于個人興趣愛好的英語繪本或簡短故事，如《TheCatintheHat》等，提高學生的閱讀興趣。

2.拓展建議：

-**文化體驗**：鼓勵學生參加社區的文化活動，如藝術展覽、音樂會等，讓學生在實際環境中運用英語進行交流。

-**興趣小組**：在學校或社區中組織興趣小組，讓學生根據自己的愛好加入，如繪畫、音樂、體育等，通過小組活動提高英語應用能力。

-**家庭作業**：布置家庭作業，讓學生調查家庭成員的愛好，并制作一份簡單的英語報告，包括家庭成員的名字、愛好和理由。

-**在線學習**：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在家繼續學習相關的英語知識。

-**角色扮演**：組織角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，用英語描述自己的愛好和興趣，提高口語表達能力。

-**寫作練習**：指導學生寫一篇關于自己愛好的英語作文，鼓勵他們描述自己的感受和理由，提高寫作技巧。

-**英語角**：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學用英語交流，增強實際英語運用能力。

-**興趣調查**：讓學生完成一個關于自己和他人的興趣調查問卷，通過數據分析和討論，提高學生的數據分析能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，用英語進行簡單的自我介紹和描述自己的愛好。

-部分學生在表達時可能會出現語法錯誤或詞匯選擇不當，但整體上能夠流利地用英語進行交流。

2.小組討論成果展示：

-小組活動期間，學生能夠按照要求進行討論，并能夠用英語介紹小組成員的愛好。

-各小組的展示內容豐富，體現了學生的創意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，可以評估學生對本節課所學知識的掌握程度。

-測試內容包括聽力、口語和書寫，能夠全面考察學生的英語能力。

4.學生自評與互評：

-在課程結束時，我會引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、表達能力等方面。

-同時，我會鼓勵學生之間進行互評，互相學習，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：我會對學生的積極參與和良好的互動給予肯定，同時指出在表達時的一些小錯誤，并給予糾正和指導。

-針對小組討論成果展示：我會表揚各小組的創意和團隊合作精神，同時指出在展示過程中的一些不足，如時間控制、語言表達等，并提出改進建議。

-針對隨堂測試：我會根據測試結果，對學生的知識掌握情況進行評價，并針對個別學生的薄弱環節進行個別輔導。

-針對學生自評與互評：我會鼓勵學生認真對待自我評價和互評，從中發現自己的優點和不足，并制定相應的改進計劃。

在教學評價與反饋過程中，我會注重以下幾點：

-**鼓勵性評價**：在評價中多使用鼓勵性的語言，增強學生的自信心。

-**針對性反饋**：針對學生的具體問題進行反饋，幫助他們找到改進的方向。

-**持續關注**：對學生的進步和成長持續關注，及時調整教學策略。

-**家校合作**：與家長保持溝通，共同關注學生的英語學習情況。八、板書設計①本文重點知識點：

-如何用英語描述個人愛好

-常用表達方式：Ilike.../Ienjoy...

-介紹愛好時使用的常用詞匯和短語

②關鍵詞匯：

-hobbies（愛好）

-interests（興趣）

-activities（活動）

-sports（運動）

-music（音樂）

-reading（閱讀）

③重點句子：

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Ienjoyreadingbooks.（我喜歡看書。）

-Myfavoritehobbyisdrawing.（我最喜歡的愛好是繪畫。）

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?（你業余時間喜歡做什么？）

①板書結構：

-標題：Unit2WearedifferentLesson3

-主干內容：DescribingHobbies（描述愛好）

-分支內容：

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