課題：認識多媒體第4周第1課時課型：新授教學重、難點重點：常見多媒體類型與特征，圖片獲取、瀏覽和管理方法。難點：多媒體類型特點的區分，圖片格式特點的理解。學習目標熟知常見多媒體類型與特征。掌握圖片獲取方法。學會瀏覽和管理圖片，了解圖片分類和格式。板書設計多媒體類型：文本、圖形、聲音、動畫、視頻（特征）；圖片獲取：拍照、掃描、等方法；圖片瀏覽管理：瀏覽軟件、操作方法；圖片格式：BMP、JPEG格式特點。教學過程問題導入通過展示一篇圖文并茂的課文，提問學生：“除了用文字描述這篇課文的內容，還可以用什么方式來展示呢？”引導學生思考并回答，如圖片、視頻、歌曲等，從而自然地引出多媒體的概念，激發學生的學習興趣。（二）講授新課1.多媒體類型與特征a.文本：在日常生活中，文本無處不在，像書籍、報紙、網絡文章等都是文本的呈現形式。它作為使用最為廣泛的表達方式，能精準地傳達信息。b.圖形：各類交通指示牌就是圖形在生活中的典型應用。比如三角形的“注意行人”指示牌，用簡潔明了的圖案，即使是不懂當地語言的外國人也能明白其含義，這充分體現了圖形視覺效果好、形象直觀且能跨越語言障礙的特點。c.聲音：當人們走在街道上，聽到消防車的警報聲，會立刻意識到有緊急情況發生，這表明聲音能直接、清晰地表達意義。音樂也是聲音的一種藝術表現形式，像激昂的進行曲能激發人們的斗志，舒緩的古典音樂可以讓人放松心情，引起聽眾強烈的情感反應和注意。在影視劇中，角色的對話、環境音效等聲音元素，更是增強了作品的感染力和真實感。d.動畫：動畫通過生動有趣的角色形象、活潑的動作設計，將原本抽象的友情、家庭等概念以形象化的方式呈現給觀眾。在教育領域，一些科普動畫用動畫演示地球公轉、細胞分裂等復雜過程，幫助學生更好地理解這些抽象且難以直接觀察的知識。e.視頻：新聞報道類視頻，不僅有現場畫面展示事件發生的場景，還有記者的解說和現場聲音，將視覺和聽覺完美結合，全方位地呈現新聞事件的全貌，讓觀眾仿佛身臨其境。在電影中，精彩的畫面、動人的音樂和演員的精彩表演共同構成了豐富的視聽盛宴，觀眾能從中獲取大量信息，感受故事的魅力。2.圖片獲取方法a.智能、數碼相機拍照：如今，智能的拍照功能十分強大，人們隨時可以用記錄生活中的美好瞬間。數碼相機則能滿足更高質量的拍攝需求，專業攝影師常用數碼相機拍攝精美的藝術照片、商業廣告圖片等。b.掃描儀掃描紙質圖片：在處理一些老照片、紙質文件上的圖片時，掃描儀就派上了用場。在辦公場景中，也可以掃描紙質文件中的圖片用于電子文檔的制作。c.屏幕硬拷貝（PrintScreen鍵）：當遇到電腦屏幕上有需要留存的圖片內容，如精彩的游戲畫面、網頁上的重要圖表等，按下鍵盤上的“PrintScreen”鍵，就能將當前屏幕內容復制到剪貼板，然后打開圖像編輯軟件（如Windows自帶的畫圖工具）進行粘貼和保存。若只想截取當前活動窗口，可使用“Alt+PrintScreen”組合鍵。d.素材光盤讀取圖片：一些專業的設計素材光盤中包含大量高質量的圖片資源，如風景、人物、圖標等。e.網絡圖片：以百度圖片為例，現場演示網絡圖片的操作過程。打開百度搜索引擎，點擊“圖片”選項，在搜索框中輸入想要查找的圖片關鍵詞，如“櫻花”，然后點擊搜索按鈕。在搜索結果頁面中，找到滿意的圖片，右鍵單擊圖片，選擇“圖片另存為”，選擇保存的位置和文件名后點擊“保存”。提醒學生，在網絡圖片時，一定要注意版權問題。有些圖片受版權保護，未經授權使用可能會侵犯他人權益。如果是用于商業用途，更要確保獲取合法的使用許可。3.圖片瀏覽與管理a.常見圖片瀏覽軟件及操作：Windows自帶的照片查看器操作簡單便捷。打開一張圖片后，鼠標滾輪向上滾動可放大圖片，向下滾動則縮小圖片；點擊圖片下方的左右箭頭可以切換到上一張或下一張圖片。b.圖片管理操作：創建文件夾分類存放圖片，比如可以在電腦的D盤創建一個名為“圖片收藏”的文件夾，然后在該文件夾下再分別創建“風景”“人物”“動物”等子文件夾，將不同類型的圖片分類存放，方便查找和管理。重命名圖片文件時，選中要重命名的圖片文件，右鍵單擊選擇“重命名”，輸入新的文件名后按回車鍵即可。4.圖片格式特點格式特點BMP格式BMP格式是Windows操作系統中常用的圖像格式，它采用無損壓縮或不壓縮的方式存儲圖像數據，這使得圖片質量幾乎沒有損失，但文件容量較大。JPEG格式JPEG格式支持有損壓縮，通過犧牲部分圖像細節來減小文件大小。一般情況下，經過適度壓縮的JPEG圖片在視覺上與原圖差別不大，但文件大小會大幅減小，可能只有幾百KB。因此，它常用于網絡圖片和照片存儲。GIF格式GIF格式支持動態效果，能將多幅圖像保存為一個圖像文件，從而形成簡單的動畫。比如常見的動態表情、網頁上的簡單動畫圖標等多為GIF格式。PNG格式PNG格式采用無損壓縮，同時支持透明背景，這一特性使其在圖標制作、網頁設計等領域備受青睞。PSD格式PSD格式是Photoshop專用的圖像文件格式，它保留了圖片的圖層、通道、路徑等編輯信息。在進行圖片設計和編輯過程中，設計師可以隨時對各個圖層進行修改、調整，極大地方便了創作。SWF格式SWF格式是Flash動畫文件格式，常用于網頁動畫制作。它可以包含豐富的動畫效果、交互功能和聲音，文件大小相對較小，能夠在網頁上流暢播放。（三）課堂練習給定一個主題，如“校園生活”，讓學生在規定時間內通過網絡或從自己的素材庫中收集相關圖片，并進行整理分類。學生可以根據圖片的內容（如校園風景、課堂活動、校園運動會等）創建文件夾，將圖片放入相應的文件夾中。教師在教室里巡視，觀察學生的操作情況，及時為遇到問題的學生提供幫助和指導。（四）課堂小結與學生一起回顧本節課學習的多媒體相關知識，強調多媒體的類型包括文本、圖形、聲音、動畫和視頻，它們各自具有獨特的特征?？偨Y圖片的獲取方法、瀏覽和管理技巧，以及常見圖片格式的特點。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多收集多媒體素材，提高對多媒體的認識和應用