考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年北京師范大學余姚實驗學校教師招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據考勤學生一學期累計缺課時數超過該學期總學時數（）及以上者,作休學、停學處理。A.五分之一B.四分之一C.三分之一D.二分之一【答案】：C2.下列選項中關于高等學校學生會的不正確表述是（）A.加強和改進大學生思想政治教育的重要依靠力量B.大學生自我教育的組織者C.黨領導下的大學生群眾組織D.共青團領導下開展思想政治教育活動的群眾組織【答案】：D3.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.學校B.、學院C.國家教育部D.省教育廳【答案】：C4.《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》強調,高等學校總體上要按師生比不低于（）以下的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。A.1:220B.1:200C.1:150D.1:180【答案】：B5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.組織者B.解惑者C.中介D.管理者【答案】：C6.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.教師固定B.分組教學C.內容固定D.學生固定【答案】：B7.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.基礎性B.多向性C.單向性D.創新性【答案】：C8.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）A.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.現成的研究成果都能直接作用教學內容【答案】：D9.教師職業道德修養包含兩個方面，一個是職業道德意識修養，另一個是（）。A.職業理念修養B.職業道德行為修養C.職業技術修養D.科學文化修養【答案】：B10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.全局性D.獨特性【答案】：B11.在教學活動中,學生的學習表現為一個怎樣的過程?（）A.被動發展的過程B.自主建構的過程C.自然發展的過程D.被動生成的過程【答案】：B12.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習策略B.人際關系C.學習目標D.學習動機【答案】：B13.（）是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節。A.教學監控B.教學反思C.教學計劃D.教學設計【答案】：A14.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.嚴謹治學B.與時俱進C.實事求是D.理論聯系實際【答案】：A15.“為科學而生活”的辦學理念以及“知識本身即為目的”的自由教育思想突出的是高等學校（）。A.發展科學的職能B.培養專才的職能C.社會服務的職能D.培養通才的職能【答案】：A16.（）為高等教育的協調發展提供物質基礎。A.經濟增長B.文化創新C.文化繼承D.社會實踐【答案】：A17.大學生最迫切的需要是（）。A.友誼和愛情的需要B.精神需要C.物質需要D.學習和增長知識的需要【答案】：D18.下列選項不屬于我國高校辦學自主權的是（）。A.自主調節系科招生比例B.人事配置權C.依法自主設置學科專業D.自主開展與境外高校的合作【答案】：B19.陳述性知識一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.命題和命題網絡B.以上三者C.表象D.動作【答案】：A20.師德修養的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內涵。B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范。C.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。D.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。【答案】：D21.下列選項不屬于大學生人際交往特點的是（）。A.封閉性B.主動性C.自覺性D.迫切性【答案】：A22.以下關于高等教育的表述，錯誤的是（）。A.初等教育之后的一切教育B.培養高級專門人才的教育C.建立在中等教育基礎上的教育D.中等教育階段以后的專業教育【答案】：A23.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發展具有同步關系，這體現了高等教育文化選擇功能的（）。A.客觀性B.時代性C.社會性D.獨立性【答案】：B24.注意具有的兩個基本特征是（）。A.集中性和指向性B.集中性和選擇性C.指向性和調節性D.指向性和選擇性【答案】：A25.缺乏“問題意識”，一般不愿提問題，不會提問題，這種現象反映了我國大學生創造性心理障礙中的（）。A.創造性能力障礙B.創造性思維障礙C.創造性人格障礙D.創造性意識障礙【答案】：D26.學校教育中通常采用的（）措施體現了外部動機的理論。A.間接強化B.負強化C.正強化D.獎懲【答案】：D27.高等教育的培養目標是（）A.學者B.技術人才C.高級專門人才D.研究型人才【答案】：C28.按照《重慶市義務教育階段學校學籍管理辦法》，義務教育階段中小學生有違反《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校校規校紀的應加強教育。對極少數錯誤較嚴重，且教育不改的，視其情節輕重，可給予處分，有關處分等級的說法錯誤的是（）①警告、②嚴重警告、③記過、④留校察看⑤退學⑥錯誤性質嚴重的可送工讀校教育A.⑥B.②C.④D.⑤【答案】：A29.當前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于"有償家教"現象，這實際上違背了（）。A.依法執教的職業道德B.嚴謹治學的職業道德C.廉潔從教的職業道德D.愛崗敬業的職業道德【答案】：C30.高校的人事管理中一般不會采用（）。A.股權激勵法B.事業激勵法C.情感激勵法D.待遇激勵法【答案】：A31.當代大學生婚戀觀表現出一定的個人主義傾向，具體表現不包括（）。A.道德弱化趨向B.盲目攀比趨向C.重利價值趨向D.自我中心趨向【答案】：B32.幼兒入園，幼兒園向家長收取的主要費用是A.房屋維修費B.場地使用費C.保教費D.清潔衛生費【答案】：C33.兒童只是根據行為的后果來判斷對錯，而不考慮行為的動機。按照皮亞杰的理論，該兒童處于的道德發展階段是（）。A.自我中心階段B.可逆性階段C.權威階段D.公正階段【答案】：C34.既是大學生走向成熟必不可少的能力，又是他們走向成熟的重要體現的是（）。A.自我教育能力B.自我調節能力C.自我反省能力D.自我批判能力【答案】：A35.下列有關高職院校科研的表述,不正確的是（）A.高職院校將科學研究與應用型人才培養模式相結合B.高職院校將科學研究與“雙師型”教師隊伍建設結合C.高職院校直接為地方經濟建設服務,開展科學研究的意義不大D.高職院校主要從事應用研究、技術推廣和教育教學研究【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識威信B.學術威信C.職業威信D.人格威信【答案】：CD37.高校要有效實現培養目標，需處理好以下哪幾方面關系？（）。A.處理好知識、能力與素質的關系B.處理好科學教育與人文教育的關系C.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系D.處理好“五育”之間的關系E.處理好通識教育與專業教育的關系【答案】：ABCDE38.教師職業道德修養的基本原則有：（）A.堅持繼承和創新相結合B.確立可行目標，堅持不懈努力C.堅持知與行的統一D.堅持動機和效果的統一【答案】：ACD39.下列選項中，存在著去個性化現象的是（）。A.集體起哄B.團伙斗毆C.球迷鬧事D.隨大流【答案】：ABC40.高校教師職業道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強政治理論學習，B.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養的提升C.優化教師發展環境，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：ACD41.教師職業角色意識的形成過程包括以下哪三個階段？（）A.角色信念階段B.角色轉化階段C.角色認同階段D.角色認知階段【答案】：ACD42.基本的學習過程有哪幾個階段？（）。A.注意定向階段B.遷移階段C.練習和強化階段D.獲得和保持階段【答案】：ABCD43.心理動力系統決定著個體對現實世界的認知態度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.動機B.需要C.興趣D.世界觀【答案】：ABCD44.社會主義公民道德建設的主要范疇（）。A.公民道德基本道德規范B.社會公德C.職業道德D.家庭美德【答案】：ABCD45.搞好課堂教學要做到（）。A.內容正確B.方法得當C.形式合理D.目的明確【答案】：ABCD46.發散思維的基本特征有（）。A.變通性B.獨創性C.流暢性D.開放性【答案】：ABC47.按照高校的三大職能，教師職業角色主要是（）。A.教學者角色B.管理者角色C.服務者角色D.研究者角色E.創業者角色【答案】：ACD48.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.整體性C.道德性D.穩定性【答案】：BCD49.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系,一般包括（）。A.專業品質B.專業意識C.專業技術D.專業態度【答案】：ABD50.高等教育促進個體個性化功能，表現在（）方面。A.發展個體的創新精神和創新能力B.促進個體自由發展C.促進個體差異化發展D.促進個體社會化發展【答案】：ABC51.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為后果的客觀因素B.行為后果的主觀因素C.行為發生的主觀因素D.行為發生的客觀因素【答案】：AC52.促使從眾行為產生的原因有（）A.維持良好人際關系的現狀B.為取得團體中其他成員的好感C.不愿意感受與眾不同的壓力D.與大家保持一致以實現團體目標【答案】：ABCD53.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研協作中的矛盾B.教師的科研能力、水平與職業要求的矛盾C.科研工作與勞動付出的矛盾D.