Unit2PlantaPlant!Lesson12教學設計-2024-2025學年冀教版英語八年級下冊主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天我們要一起探索一個充滿生命力的主題——“PlantaPlant!”（種植植物）。這節課，我們不僅要從課本中汲取知識，還要動手實踐，感受大自然的魅力。首先，我會通過圖片和視頻引入主題，激發大家的興趣。接著，我們一起學習相關的詞匯和句型，比如如何描述植物、如何照顧植物等。然后，我會帶領大家分組，每組挑選一種植物，從種植到養護，全程參與。最后，我們還會舉辦一個小型的成果展示，讓大家分享自己的種植經驗。這樣一來，我們不僅學會了英語，還收獲了快樂和知識！??????核心素養目標在本次“Unit2PlantaPlant!Lesson12”的教學中，我們旨在培養學生的以下核心素養：

1.**語言能力**：通過互動交流，提升學生運用英語描述植物、表達種植養護經驗的能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同植物的文化背景，增強對自然環境的尊重和保護意識。

3.**思維品質**：在小組合作中，培養學生批判性思維和解決問題的能力。

4.**學習能力**：通過自主學習，讓學生掌握獲取和運用知識的方法，提高學習效率。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**重點詞匯**：掌握描述植物的關鍵詞匯，如species,leaf,flower等。

2.**重點句型**：學會使用“Howdoyoutakecareof...?”和“Whatdoyouneedtoplant...?”等句型進行交流。

**難點**：

1.**難點詞匯**：理解并運用一些較為生僻的植物學詞匯。

2.**難點句型**：在描述植物生長過程和養護方法時，正確運用時態和語態。

**解決辦法**：

1.**詞匯突破**：通過實物展示、圖片輔助等方式，幫助學生直觀理解生僻詞匯。

2.**句型練習**：設計角色扮演和小組討論活動，讓學生在語境中練習句型，提高實際運用能力。

3.**難點詞匯**：結合課本內容，提供詳細的例句和用法說明，鼓勵學生課后自主學習和鞏固。

4.**難點句型**：通過分層次教學，先從簡單句型入手，逐步過渡到復合句型，降低學習難度。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊冀教版英語八年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的植物圖片、生長周期圖表和植物養護視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備種子、土壤、小花盆等種植實驗所需的材料，確保安全使用。

4.教室布置：布置分組討論區，設置實驗操作臺，營造良好的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前通過班級微信群分享PPT和植物生長周期視頻，讓學生了解植物的基本知識。

-設計預習問題：圍繞“植物的生長環境和養護要點”，設計問題如“為什么植物需要陽光和水分？”和“如何選擇適合的土壤？”

-監控預習進度：通過查看學生的預習筆記和討論記錄，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀材料，了解植物的基礎知識。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己的看法和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群分享資料，提高信息獲取效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以“植物的生長過程”視頻導入，激發學生興趣。

-講解知識點：詳細講解植物生長的各個階段，如種子發芽、成長、開花結果等。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享種植植物的經驗。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享種植經驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解植物生長的知識。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生設計一份植物養護計劃，并實施養護。

-提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據養護計劃，實際操作并記錄植物的生長變化。

-拓展學習：利用推薦資源，進行更深入的學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業，提高自主學習能力。

-反思總結法：通過記錄和反思，幫助學生了解自己的學習過程。教學資源拓展1.拓展資源：

-**植物分類知識**：介紹植物的分類方法，如按生長環境、用途、形態等進行分類，并舉例說明不同類別的植物特點。

-**植物生長環境**：詳細講解植物生長所需的光照、水分、土壤等環境因素，以及這些因素對植物生長的影響。

-**植物養護技巧**：提供各種植物的養護方法，包括澆水、施肥、修剪、防病蟲害等，以及不同季節的養護要點。

-**植物與人類的關系**：探討植物在人類生活中的作用，如食品、藥材、建筑材料等，以及植物對環境的影響。

-**植物文化**：介紹不同國家和地區的植物文化，如中國的梅、蘭、竹、菊，西方的圣誕樹等，以及它們背后的故事和象征意義。

2.拓展建議：

-**植物觀察日記**：鼓勵學生觀察身邊的植物，記錄它們的生長變化，撰寫觀察日記，提高觀察能力和寫作能力。

-**植物養護實踐**：組織學生進行植物養護實踐活動，如種植、澆水、修剪等，讓學生親身體驗植物生長的樂趣。

-**植物知識競賽**：舉辦植物知識競賽，激發學生對植物的興趣，鞏固所學知識。

-**植物攝影比賽**：鼓勵學生用鏡頭捕捉植物的美，提高審美能力和攝影技巧。

-**植物保護活動**：組織學生參與植樹造林、環保宣傳等活動，增強環保意識，培養社會責任感。

-**家庭植物養護**：鼓勵學生在家中養護植物，與家人共同參與，增進親子關系。

-**社區植物調查**：組織學生調查社區內的植物種類，了解植物在社區環境中的作用。

-**植物主題閱讀**：推薦與植物相關的書籍，如《植物王國奇遇記》、《植物的秘密》等，拓寬學生的知識視野。

-**植物藝術創作**：引導學生利用植物進行藝術創作，如制作植物書簽、植物拼貼畫等，培養創意思維和審美能力。

-**植物科普講座**：邀請植物學家或園藝師來校進行講座，讓學生了解更多的植物知識和養護技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**互動式學習環境**：在課堂中，我嘗試創建一個互動式的學習環境，讓學生通過角色扮演和小組討論來參與學習。這種方法的特色在于它不僅提高了學生的參與度，還促進了他們之間的交流與合作。

2.**實踐結合理論**：我在教學中注重將理論與實踐相結合，比如通過實際種植植物，讓學生更直觀地理解課本中的知識。這種實踐性的教學方法增強了學生對知識的理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學管理**：在課堂管理方面，我發現有時學生的注意力不夠集中，特別是在進行小組討論時。這可能會影響教學進度和效果。

2.**教學方法**：在教學方法上，我發現對于一些復雜的植物學概念，學生的理解并不夠深入。這可能是因為我沒有提供足夠的實例或者沒有采用恰當的教學策略。

3.**教學評價**：在教學評價方面，我主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，這可能不足以全面評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.**加強課堂管理**：為了提高課堂管理效果，我將嘗試使用更多的激勵手段，如小獎勵或積分系統，以保持學生的注意力。同時，我會設計更緊湊的時間表，確保每個環節都得到有效利用。

2.**改進教學方法**：對于難以理解的概念，我將采用更多實例和類比，以幫助學生更好地理解。此外，我還會考慮引入更多的互動環節，如問答游戲或在線討論，以增強學生的參與感和學習興趣。

3.**多樣化教學評價**：為了更全面地評估學生的學習成果，我將引入更多的評估工具，如口頭報告、小組項目和個人反思。這樣不僅可以評估學生的知識掌握，還可以了解他們的思考過程和團隊合作能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-植物的生長環境和條件

-植物的分類和特點

-植物的養護方法

②關鍵詞匯：

-Growthenvironment

-Plantclassification

-Maintenance

③語句要點：

-“Aplantneedssunlight,water,andsoiltogrow.”

-“Plantscanbeclassifiedintodifferentspeciesbasedontheircharacteristics.”

-“Propermaintenanceincludesregularwatering,fertilizing,andpruning.”

①本文重點知識點：

-植物生長的各個階段

-植物生長過程中的變化

-植物生長的周期性

②關鍵詞匯：

-Growthstages

-Changesingrowth

-Periodicnatureofgrowth

③語句要點：

-“Thestagesofplantgrowthincludegermination,growth,flowering,andfruiting.”

-“Duringgrowth,plantsgothroughvariouschangessuchasleafformationandstemelongation.”

-“Thegrowthofplantsiscyclic,withdistinctphasesthatrepeatovertime.”

①本文重點知識點：

-植物的養護技巧

-針對不同植物種類的養護方法

-植物養護中的常見問題及解決方法

②關鍵詞匯：

-Maintenancetechniques

-Specificmaintenancemethods

-Commonproblemsandsolutions

③語句要點：

-“Propermaintenanceinvolveswateringplantsattherighttimeandamount.”

-“Differentplantsmayrequiredifferentmaintenanceapproachesbasedontheirspecies.”

-“Identifyingandaddressingcommonproblemslikepestsanddiseasesiscrucialforplanthealth.”課堂課堂評價是確保教學效果的關鍵環節，以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.**提問與回答**：

-**實施方式**：通過提問的方式，檢查學生對課程內容的理解和掌握程度。這些問題可以是簡單的知識性問題，也可以是更具挑戰性的分析或討論題。

-**評價內容**：關注學生對關鍵概念的理解，以及他們能否將所學知識應用于新的情境中。

-**評價方法**：觀察學生的回答，評估他們的語言表達、邏輯思維和知識應用能力。

2.**課堂觀察**：

-**實施方式**：在課堂活動中，通過觀察學生的參與度、合作能力和問題解決能力來評價他們的學習情況。

-**評價內容**：關注學生在小組討論、角色扮演和實驗活動中的表現。

-**評價方法**：記錄學生的行為和互動，以及他們在活動中的貢獻和表現。

3.**課堂測試**：

-**實施方式**：定期進行小測驗或快速評估，以測試學生對課程內容的記憶和理解。

-**評價內容**：測試學生對基礎知識的掌握程度，以及他們能否將知識應用于實際問題。

-**評價方法**：通過書面測試或口頭回答來評估學生的知識水平。

4.**小組評價**：

-**實施方式**：在小組活動中，評價學生的團隊協作能力和貢獻。

-**評價內容**：評估學生在小組中的角色、責任感和合作效果。

-**評價方法**：通過小組報告、同伴評價和教師觀察來評估學生的團隊表現。

5.**即時反饋**：

-**實施方式**：在課堂上提供即時反饋，幫助學生糾正錯誤并加深理解。

-**評價內容**：關注學生的即時學習效果，以及他們對反饋的響應。

-**評價方法**：通過口頭指導、示范和個別輔導來提供即時反饋。

6.**學生自評與互評**：

-**實施方式**：鼓勵學生進行自我評價和相互評價，以增強他們的反思能力和自我監控能力。

-**評價內容**：學生對自己的學習進度、參與度和學習成果進行評價，以及他們對同伴的評價。

-**評價方法**：通過自我評價表、同伴評價表和反思日記來實現。典型例題講解1.例題：

-**題目**：Ifyouwanttoplantatomatoplant,whatarethefirststepsyoushouldtake?

-**答案**：Thefirststepsyoushouldtaketoplantatomatoplantare:

1.Chooseasunnylocationwithwell-drainingsoil.

2.Preparethesoilbylooseningitandaddingorganicmatterifnecessary.

3.Purchaseahealthytomatoplantfromalocalnursery.

2.例題：

-**題目**：Whatisthebesttimetowateranewlyplantedtree?

-**答案**：Thebesttimetowateranewlyplantedtreeisintheearlymorningorlateevening.Thisisbecausethecoolertemperaturesreduceevaporation,andthesoilhastimetoabsorbthewaterbeforetheheatoftheday.

3.例題：

-**題目**：Howoftenshouldyoufertilizearosebush?

-**答案**：Youshouldfertilizearosebushevery4-6weeksduringthegrowingseason.Useabalancedfertilizerdesignedforrosestoprovidethenecessarynutrientsforhealthygrowth.

4.例題：

-**題目**：Whatshouldyoudoifyounoticeaphidsonyourplant