七年級下學期期末水平能力測試語文試題積累與運用（20分）改正錯字后，用正楷字抄寫。（2分）驚濤澎湃，掀起萬丈狂闌；濁流婉轉，結成九曲連環。給加點的字注音。（2分）他被攆（）出大門外，憂心忡（）忡地在馬路邊徘徊。3、下列句子中加點詞語使用無誤的一項是（）（2分）A、他有時間就追著老師請教，同學們都說他真是不恥下問。B、這些血氣方剛的年輕人，干起活來真帶勁。C、張華這一番話，讓大家忍俊不禁地笑起來。D、母親多次提醒他要注意交通安全，可他就是不以為然。4、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A、《襄陽古城墻保護條例》將對古城墻的依法保護和科學管理發揮重要的作用。B、防止校園欺凌事件不再發生是個系統工程，需要多方面、多領域齊心協力完成。C、通過開展“校園書香節”，使同學們的閱讀興趣越來越濃。D、能不能靜下心來學習，是取得優異成績的前提。5、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當的一項是()(2分)①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。②在社會發展的今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也。”④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發展史。A.①③⑤②④B．③①⑤④②C．②①③⑤④D．③①②④⑤6、名著填空。（3分）《駱駝祥子》中祥子辛苦攢的錢被敲詐光了。《海底兩萬里》中潛艇上的人睡的床是用做的。在和鯊魚搏斗中，捕鯨手手刃了一條兇惡的巨鯊。7、古詩詞名句默寫（7分）（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（2）《春夜洛城聞笛》中表達思鄉之情的詩句是：，。（3）《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦的句子是：，。（4）《泊秦淮》中引發歷史興衰之感的句子是：，。二.口語交際與綜合性學習（8分）8、小明的爸爸打開手機微信后說：“聽說襄陽今天可能有地震！我把它發到朋友圈去。”小明準備制止爸爸，他該怎么勸說呢？9、七(1)班將開展以“天下國家”為主題的綜合性學習活動，請你完成下列任務。（1）、請你為這次活動擬寫一條宣傳語，以烘托氣氛。（2）、請你分別寫出一個愛國人物故事和一則愛國名言。（3）、閱讀下面的材料，寫出你的探究結果。材料一：1910年春天,12歲的周恩來進銀岡書院讀書,一次,校長在課堂上問大家為什么讀書時,周恩來慷慨答道:“為了中華之崛起!”這一誓言,此后貫徹在他的一生中,他為中華民族解放做出了巨大的貢獻。材料二：大數學家華羅庚，在“七?七”事變后，從生活待遇優厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學位，回國后積極參加抗日救國運動。1950年，他已經成為國際知名的第一流數學家，并被美國伊里諾大學聘為終身教授，但他毅然帶領全家回到剛解放的祖國。材料三：人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立三.閱讀與欣賞（32分）（一）閱讀古詩《己亥雜詩》，做題。（2分）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。10、請你談談名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”表明了作者怎樣的心志？（二）閱讀下面文言文，回答問題。（10分）邴原泣學邴原少孤，數歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資。”師曰：“童子茍有志吾徒相教不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦《孝經》《論語》。11、解釋下面句中加點的詞。欲書可耳吾徒相教12、請用“/”給下列句子劃分節奏（限兩處）童子茍有志吾徒相教不求資也13、用現代漢語寫出下面句子的意思。一則愿其不孤，二則羨其得學，中心感傷，故泣耳。14、書塾中的老師的可貴之處是什么？15、從邴原泣學這個故事中，你得到什么啟示？（二）善良的書店主人（10分）

①孩子就讀的學校對面有一家書店，因為經常給孩子買書籍和學習資料，漸漸就和書店主人熟悉了，不買書的時候，也喜歡在這里等孩子放學。②這個書店并不大，樓上樓下加起來不過三十平方米，三面靠墻的書架一直頂到天花板，中間一排書架，四周通道的寬度剛好夠兩個人錯開身體。書店主人是一對中年夫妻，都是高高瘦瘦的樣子，無論買不買書，他們都是一臉真誠溫和的笑容。每天早上六點鐘左右，書店準時開門，以方便學生購買需要的書籍資料。放學是書店最忙碌的時候，學生一批批擁進有些窄小的書店，像春天歡喜的鳥雀般嘰嘰喳喳地詢問著自己所需書籍、資料的價格。書店主人忙不迭地一一回答，然后將書或資料遞到孩子們的手里。④在書店呆的時間長了，我發現有很多急需書籍和資料的孩子都不給錢，只把自己的班級和名字記在書店的一個筆記本上。我不無擔心地問書店主人：“這樣子隨便記賬，你們不怕孩子們不還嗎？”溫和善良的書店主人笑呵呵地說：“不怕，這些孩子都很誠實，記性好的，第二天就把錢拿來了；記性不好的，也許很長時間才會把錢拿來，但總是記得的。”我疑惑不解，繼續追問：“就沒有永遠忘記了的？”書店主人還是一臉暖心的笑容：“有，但是不太多，可能有些是真的忘了，也可能有些孩子家里經濟條件不好，一時拿不出來，這樣的孩子畢竟不多，就算我們伸手幫一把好了。”⑤聽著他們善解人意的回答，我被感動得直想流淚。我想起自己讀高中時常去的那家書店，同樣的笑容，同樣的溫和善良。那時候就讀于一所重點高中的我家庭經濟拮據，有時候連一張八分錢的郵票都買不起，更別說買書了。善良的書店主人得知我的情況后，允許我在店里免費讀書，還允許我把特別喜歡的書籍帶回宿舍抄讀，只要別把書損壞就好。他說他極喜歡熱愛讀書的孩子，看著孩子們神情專注地讀書，是他最開心的事情。二十余年過去，在不同的書店遇上相同的笑容，讓我感受到生活的無限美好。（2017年5月8日《襄陽晚報》鹿門唱晚副刊）16、請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。(2分)17、②④段是怎樣表現書店主人的善良的？（2分）18、第④段屬于什么記敘方式？有什么作用？（3分）19、你如何看待文中書店主人的行為?請聯系現實談談你的認識。（3分）（三）公主裙（10分）①那是十多年前的事情了，快過春節的時候，一連三年都沒回家過年的爸爸回來了，給全家每個人都帶回了禮物，我得到的是一件漂亮的公主裙，媽媽怪爸爸，說窮家的孩子，怎么好扮成一個公主，爸爸說：“每個女兒都是爸爸的公主，她落難來到我家，我就要把最好的東西給她，她穿這條公主裙，當之無愧。”②可惜那時天氣還冷，不能穿著那條漂亮的小裙子到村里瘋跑。除了在被窩里試過無數次之外，我只能眼巴巴盼著夏天來臨。④那時我不懂，自己的燦爛會成為一種莫名的傷害，并不是所有的人都樂見你鮮花一樣明媚地盛開，相反，這種盛開，會反襯出別人的暗淡與失意，引出的不舒服會造成一種傷害。⑤小伙伴們表面嘖嘖稱羨，背地里卻出言不爽，特別是幾個平常覺得無論是相貌還是家境比我好的女孩子，則更是暗暗咬牙。這個說：“垃圾佬的孩子，也敢穿公主裙，興許是垃圾桶里撿的吧?說不定是死人穿過的哦!”那個說：“該不會是偷的吧，一百多元一套呢?他得收多少垃圾?”還有人說：“這么冷的天，穿公主裙，也不怕感冒了！”她們甚至有人以夸獎的名義，來仔細查看裙子上是否有二手貨的標簽，或干洗店里掛著的標記。還有人干脆用沾過墨水的臟手，來碰我的裙子。⑦我當時抱著電話，哭得稀里嘩啦。父親在電話里，一字一句地又說了一遍說：“孩子，你是公主，落難到了我家，我一定要把最好的給你!”⑧從那以后，父親一直用他能力范圍內“最好”的標準，一路保護我讀高中，考大學，在眾人“讓女兒讀大學相當于給別人的豬喂飼料”的嘲笑聲中，讓我走進了大學校園，他也因此從收垃圾改行到掙錢更多的采石廠，在我大學即將畢業的時候，查出塵肺病，并在不久前去世了，他用生命兌現了自己的承諾，把最好的東西給我，而對于一個窮人來說，最好的東西，就是那條命了。⑨至今。那條白色的公主裙還時常我眼前晃動，父親快要咯破肺的咳嗽，夾雜其間的是他那虛弱而堅定的聲音：“每個女兒都是爸爸的公主，我要把最好的給你!”還時時在我的耳畔回響……（選自網絡微型小說）20、閱讀全文，梳理補充文章情節。(3分)爸爸給我買回公主裙→→我興奮地穿上公主裙→→我打電話詢問爸爸得知公主裙的來歷→公主裙至今仍存放在我的記憶里（2分）21、本文以為線索，深沉地反映了主題。(2分)22、味下面句子的精妙之處。（2分）我背著書包，被風捧著一般從家里飄到學校。23、你從內容和寫法上談談對文章結尾段的含義和作用的理解。（2分）24、結合文章內容，揣摩分析父親的形象。（2分）四.寫作與表達（40分）25、請以《成長路上，有你真好》為題，寫一篇文章。26、人與人的交往中，我們學會了理解；在心里怒火燃燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我們學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存……請以《我學會了》為題，寫一篇文章。要求：①請從上面兩題中任選一個題目作文；②結合個人生活經歷，寫出真情實感；③敘事清楚，結構完整，內容充實；字數600字以上。④文章中不要出現真實的地名、校名和人名；參考答案：1、瀾宛2、niǎnchōng3、B4、A5、B6、孫偵探大葉藻尼德．蘭7、（1）、自緣身在最高層（2）、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情（3）、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣（4）商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花8、示例：“爸爸，這是謠言，微信傳謠是一種違法行為，對這類虛假信息，您千萬別轉發朋友圈，請您刪掉，好嗎？”9、（1）示例：講述愛國故事，學習報國精神（2）示例：文天祥寧死不降元軍岳飛精忠報國僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。——陸游先天下之憂而憂，后天下之樂而樂——范仲淹（3）示例：愛國是我們每一個人的職責和義務；一個愛國的人，必然會把自己的畢生精力用在為國為民辦實事上；個人的理想選擇應考慮祖國的需要。10、以落花自比表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。11、學習白白地12、童子茍有志/吾徒相教/不求資也13、我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學。內心感傷，因此而哭泣。14、善于發現可塑人才，有慈悲心腸、憐憫心，無私奉獻的精神。15、學習他貧不喪志，立志求學的精神和他在學習上刻苦勤奮的精神。16、書店主人關照急需書籍和資料的孩子的善良讓我感動。(意近即可，2分)17、②④段運用語言、神態、動作描寫表現書店主人的善良(無語言描寫不得分)18、插敘。補充交代作者讀高中時遇到的溫和善良的書店主人，與二十年后的書店主人一樣，突出了他們共有的善良；升華了文章的主題。（3分）19、無論是作者讀高中時遇到的溫和善良的書店主人，還是眼前的書店主人，都擁有一顆善良的心，他們讓這個社會更美好。我們在生活中，要學習善良的書店主人，對那些需要幫助的人施以愛心；得到他人的愛心幫助，應知恩圖報，奮發圖強，努力將這份善良發揚光大。（意對即可，3分）20、我在被窩里試穿公主裙；我的公主裙引起同學們的嫉妒與猜忌21、公主裙；父愛博大22、“捧”、“飄”這兩個詞傳神地寫出了我穿上公主裙的興奮心情23、內容上：我至今難忘那條白色的公主裙，至今感念父親的深恩。寫法上：點題，首尾呼應，畫龍點睛。24、關鍵詞：慈愛；無私；堅忍；勤勞；甘愿為孩子幸福與成長奉獻一切（應緊扣文章的相關內容做答。）25、參考中考作文標準。試題設計意圖說明：試題分四大板塊，與中考試題題型接軌。板塊一，積累與運用：第1題運用《黃河頌》詩句考查學生常錯字的修改。第2題拼音考查襄陽地區學生易混的“n”與“l”、“c”與“ch”。第3題的成語使用，均源于七下課內“讀讀寫寫”。第4題病句判斷考查了詞序、結構、搭配和語意表達幾種病句類型。第5題的排序“孝”源于襄陽中考試題，與本冊的語文綜合性學習活動有關。第6題名著積累考查了《駱駝祥子》《海底兩萬里》的內容、情節、人物。第7題名句有直接補寫，也有理解性填寫，均是本冊課內外名句。板塊二，口語交際與綜合性學習：口語交際結合社會微信傳謠進行勸說，考查學生說話技巧。綜合性學習以“天下國家”為主題，考查了擬宣傳語、名人愛國故事與名言積累、材料探究。板塊三，閱讀與欣賞：古詩賞析，考查了學生對名句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的理解。古文閱讀部分，考查了《邴原泣學》的解釋詞義、朗讀節奏、翻譯句子、理解與拓展。現代文閱讀部分，文本源于《襄陽晚報》的《善良的書店主人》考查了內容概括、描寫手法、插敘及作用和閱讀感受。文本源于網絡的《公主裙》考查了情節梳理、線索與主題、品析句子、結尾段的作用和人物形象。板塊四，寫作與表達：試題設計了命題作文《成長路上，有你真好》和半命題作文《我學會了__》，考查學生靈活運用表達方式，寫出生活感受與成長體驗，作文題目適合不同層次學生的寫作。試題充分體現了七年段訓練重點，四個板塊的考查知識點根據七年級下學期教材規定的本階段需培養的人文主題和語文素養內容而定，突出階段性訓練重點。命題老師：肖學軍，南漳縣九集中學七年級，聯系方式：159711010821、和老媽在一起和你在一起，我的世界五彩繽紛——題記童年——保姆“哇，好香呀！”我放學回家，一進家門就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過去，伸開五指山，捏起一個雞翅就啃。從廚房里走出來的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當她看到我的手指甲長得老長老長的，不禁嗔怪到：“十歲了還不講衛生，趕緊把指甲剪掉呀！”飯后，我伸了個長長的懶腰，坐在沙發上，伸出手來請求道：“老媽，你給我剪指甲呀。”老媽嘴上很不情愿地數落著我，而行動上卻早已坐下來開始給我這個“小少爺”剪指甲。“老媽，快給我的指甲再磨一磨呀。”剛剛解決了“手上工程”，我又把腳翹到她的腿上。沒辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛的保姆，和你在一起，真的很舒服！在人間——朋友“大姐呀，不許動！要錢還是要命？”我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍，手持“AK-47”步槍“挾持”著老媽。哪知道我老媽要錢不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢來！我哪下得了手呀，只好敗下陣來，郁悶！一日，我將留了多日的頭發抹上點啫喱、發膠什么的，來一個爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著“菊花殘，滿地傷-----”自我感覺很“周杰倫”呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走錯了門吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽！”我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛的朋友，和你在一起，真是快樂無比！我的大學——老師“A，快來看開心辭典！”我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這“讀書人”。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如“長江發源于哪里——昆侖山、唐古拉山？”我搶得先機，唐古拉山！老媽面無表情；“下面那種能源是不可再生的——水能、風能、石油？”我輕描淡寫地說道：“石油！”老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：“‘歷覽前賢國與家，盛由節儉敗由奢’這句話是誰說的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光”我就不會了，我用眼角的余光瞅瞅老媽，她早就胸有成竹地拋出了答案：“司馬光”。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過了關，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛的老師，和你在一起，還真能學到知識！老媽，我真的喜歡和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。僅以此文獻給我可親、可愛、可敬的老媽。2、那個故事的主角是我時光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠方，似乎不再回還。然而，當春天如約而至的時候，那遙遠的一幕卻總是在不經意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出……小時候的我有點與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨自玩耍雖說找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個人走到教室外面去尋找熟悉的“朋友”去了。我逐漸地孤單了自己，而同學們看到我經常和蟲子說話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無比的孤獨。美麗的劉老師就是在這時候注意到了我，一天課間操的時候，劉老師找到了我，把我叫到辦公室，她告訴我，有一個著名的昆蟲學家叫法布爾，他非常喜歡昆蟲，每天觀察昆蟲的生活習性，記錄昆蟲的生活，后來寫成了一部偉大的科學著作。聽了老師的話，我十分興奮，大聲地向老師說“老師，我對蟲子可熟悉了，我知道很多事呢！”劉老師說“是啊，我早看出來了，你是一個小昆蟲學家呢！你的肚子里一定有許多昆蟲的故事呢！”我一聽劉老師這樣說，立刻驕傲地說“那當然！”劉老師說“既然這樣，可不可以把這些故事告訴同學們呢？”聽了老師的話，我心頭的喜悅與驕傲一下子消失得無影無蹤，變得吞吞吐吐起來，“這??這??”劉老師又說“你不知道，好多同學都跟我說想聽你講昆蟲的故事呢，怎么，你不愿意講給同學們聽嗎？”聽到老師這樣說，我的心頭涌起了一陣熱意，“老師，同學們真的愿意聽我說嗎？”“那當然，同學們都盼著呢。”劉老師說。不明就里的我最終猶豫著答應了劉老師。就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會，由我給大家講一些昆蟲的故事，說實話，那次班會我的表現實在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點兒也不精彩，不過劉老師和同學們鼓勵的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來越好，我終于融入了大家庭。事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。3、我因爸爸而自豪我的爸爸，是名普通的教師，他沒有做過轟轟烈烈的大事，也沒有太多的光榮稱號，他不高大，不英俊，也沒有美妙的嗓音，但他卻讓我引以為傲，為他而自豪。我自豪，因為他敬業愛崗，無私奉獻；我自豪，因為他勤勤懇懇，任勞任怨；我自豪，因為他勇于探索，不斷進取。但更讓我自豪的是他的自覺的責任。那是一個傍晚，爸爸把我從學校接回家，我坐在爸爸的后座上，像是小麻雀似的和爸爸聊著學校里的趣事。風從耳邊呼呼吹過，爸爸時不時回頭看的臉上洋溢的滿是寵溺。這時候，我都覺得自己是全世界最幸福的孩子。突然，一個急剎車，我重重摔到了爸爸的背上。爸爸轉過頭用寬厚的大手摸了摸我的頭，嘴角揚起一絲歉意的微笑。“沒事兒吧？紅燈了！”爸爸指了指前面那鮮紅的警示燈。我看了看四周，幾乎連個人影都沒有，路邊不遠處就是一望無際的田野，靜得幾乎都可以聽見青蛙的低鳴。我推了推爸爸，撒嬌著說：“爸爸，走吧！反正又沒人看見！這么偏僻的地方應該也不會有什么危險的。”爸爸沒說話，只是搖了搖頭，許久，直到燈由紅變綠，他又望了望兩邊，才放心地向前一蹬。路上依舊云淡風清，但爸爸的氣息卻越來越凝重，看著爸爸的后腦勺，我覺得像有一個世紀那么久。終于，爸爸開口說：“不管有沒有人在，遵守交通法規都是我們的義務和責任。這是尊重自己的生命，也是尊重別人的生命！要學會耐心，不要因為一失足成千古恨呀！”我怔住了，頓時覺得雙頰像是有兩把火在熊熊燃燒，一種羞愧，一種尊敬，一種自責從心底滋生。爸爸又說：“有時候，在人生的十字街頭，也要學會等待??”終于到家了！第一次覺得回家的路如此漫長。我跳下車，爸爸推車進入車棚。第一次，覺得爸爸的背影如此高大。我想那是一種人格的力量。偉大往往顯現于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。不求世俗的傳名，只求無愧于心。從那以后，每當我走在十字街頭，現實生活中的或是人生道路上的，當紅燈無情地在閃爍時，去總會想起爸爸，想起他的話。我開始學會耐心等待。當燈由紅轉綠的那一剎那，我滿懷著自信與自豪，懷著一片坦然與平靜走在通向遠處的道路上??每當這個時候，我都會說：我自豪，因為我有一個平凡但偉大的爸爸。4、這就是幸福說到寒假，最開心的便是我們了。瞧，那不是蘭蘭嗎！一看那副“博學”大眼鏡，就知道這人該有多么有“才”啊。說來也怪，一放假，向來個性有加的她居然能“屈從”老媽，將自己壯志凌云辛辛苦苦養了五年的長發，“咔嚓”一聲，一瞬間就給弄沒了，硬生生地把自己給弄成個假小子。我們問她怎么舍得，她卻說：“小女子能屈能伸！沒什么。”說著還把那利落的短發一甩。嘿，都快把我們給暈倒了！“好了，今天我們去玩吧。”一向愛看書不愛玩的丁蒙今天也來了，“嘿嘿，太陽從西邊出來了。”“好吧，那我們今天去踢毽子。現在可是最流行的。”“那咱們走吧！”在蘭蘭的發話下，我們一路狂奔。來到一個不錯的地方，我們說開始便開始。首先由蘭蘭踢，她可真是真人不露相，當踢到第10下時，一只飛毛腿出現在我們眼前，超級21世紀新創武打動作完成了。這下可把我們樂得人仰馬翻。不過，一向自認毽技一流的蒙蒙出來了，她雙手叉膘，嘴巴一扭，只聽一聲“看我的”，這下可令我們大開眼界，“…100，101…”直到120，我們個個目瞪口呆，更夸張的是蘭蘭，瞧，她早已向蒙蒙走去，正悄悄地在說話，嘿，想想都知道她在說什么。足智多謀地瑩瑩發話了，她說：“我們還是抱種主式，讓我們輪流踢？”“好啊，好啊，這我可是舉雙手加雙腳贊成。這可是名的專長哦！”“來，來，讓我們開始吧。這樣吧，蘭蘭姐你先踢，你的毽技可不一般。”其實我早在心中暗笑了。“你，我先就我先，看我的。”只見一不速之客向我飛來，還沒等我反省，只見其他兩個“哇”的一聲，我回頭一看，毽子居然早在我身后了。“沒什么，現在；輪到我中踢了，看你們再怎么笑我，準備好！”“咦，今天它怎么不聽我的？”“喂，你的毽子怎么向下踢？”滿臉鬼臉的瑩瑩偷笑著。“砰--”我踢的還是不錯，只見瑩瑩也沒辦法接住，這回可輪到我笑了。“哈哈，你們這幫人真丟面子，看我的！”還沒等她踢，我們早已伸出拳頭追去，“站住??”“救命，啊??”快樂，在我們的頭頂上空蕩漾。擁有如此快樂，誰能說這不是幸福呢？5、那微笑改變了我真奇怪，不知從什么時間開始，我只喜歡獨來獨往：很少會幫助別人，也不希求別人的幫助。縱然得到別人的相助，也會像還債似的報答于人。大有我不負天下人，也莫讓天下人負我之勢。然而，這多年支配著我的思想，卻在那一次微笑的光芒中，瞬間變得如同一粒塵埃，飄散得無影無蹤??那是一場連續兩天的大雨過后，那條我每天上學必過的河上的水泥橋已被河水沖刷得找不到蹤影。只有那座高高的舊木橋還架在河的兩岸。那是一座只用兩根并排的又圓又滑的木頭架起的橋；平時我空著兩手走過也要膽顫心驚的橋。面對著那橋我猶豫著，還差10分鐘就要上課了。我猛子扛起我的自行車，做了一個連我自己也不敢相信的決定：扛著車從木橋上走過去。開頭的十幾米，是在雄糾糾氣昂昂的氣氛中行進著，沒感到什么。漸漸地，腳下的木頭在拼命地抖著，木頭下面湍急的河水使我頭暈，腿越來越軟，好像很難再支撐我的身體的重量。我根本不知道自己是怎么走到木橋中央的。只剩下一半的路程了，我卻再也挪不開腳步。曾想著一點點挪回去，可我連轉身都困難，耳邊嘩嘩的流水聲使我近乎絕望了，幾次想把自行車扔進河里。正在我前進不能。后退不得的時候。突然，肩上的車子一下子輕了起來，繼而漸漸離開了我的肩。是一只大手從我的手中取下自行車。那一刻，我真無法說出心里的感激。我慢慢扭過頭：是一張陌生的臉，臉上充滿了微笑。時間沒有容我仔細看，但只那一瞬間，卻使我感到那微笑是那么真誠、可愛！車子和我終于安全到達了對岸，滿心的感激使我仔細地看了看那微笑的臉：不算黑的皮膚，瞇細的雙眼掩不住真誠的目光。細碎的皺紋爬滿眼角，干裂的嘴唇微微張開。啊，是一位40多歲樸實無華農民。這是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，卻讓我始終不能忘卻，它使我第一次體會到人與人之間最美好的東西，盡管那只是淡淡的一笑。許多年以來，那微笑一直深深埋于我的心中，我曾學著以同樣的微笑扶起跌倒的兒童，幫著推一反艱難行走的貨車或是一把雨傘給同學。而每一次當你不求回報幫助別人并與之真誠的一笑時，你才會真正體會到那埋于心底的微笑的真正含義與價值。那是一種稱不上崇高但卻讓你足以自豪的滋味。微笑，寄予著美好的情感，我實在找不出恰當的詞語形容它，或許，這句詩會表達它的含義吧：“與人玫瑰，留有余香！”謂之然否？6、我心中的那一輪太陽“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風雨過去后??”耳畔響起了《我的太陽》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽。感謝您發出溫暖的陽光，照射著整個大地，灑進了我的心底！您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經過，我一抬頭，桌子上出現了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高。”再朝那個身影望去--只見您烏黑筆直的秀發飄在肩后。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由于營養不夠而影響到發育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛！您是否還記得那次午休的時候呢？同學們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭發，也吹亂了同學們的頭發。您坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來--噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛！您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領：“熱不熱？”突然，您發現我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅蚊花露水。我又驚訝又感動??啊！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關懷！?老師，您知道嗎？我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學生內心的郁悶和孤寂，驅走了我內心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！我的動力源母愛，如三月的陽光，溫暖我冰冷的心靈，擦亮我迷茫的雙眼，指引我前行；父愛，如大海中的燈塔，揚起我自信的風帆，鞭策我前行。母愛是一杯清香的茉莉花茶，一絲甘醇沁人心田。還記得是月朗星稀的夜晚，依然是挑燈夜戰的我，正被一道幾何證明題困住，盡管抓破頭皮，還是找不到解題的突破口。一張張稿紙被我揉成一團，狠狠地甩在地上，這時，母親走了進來，我大聲地呵斥道：“別來煩我！”母親放輕了步子，在桌上輕輕地放了一杯茉莉花茶，還放了一張紙條，就輕輕地踮著腳尖走了。我漫不經心地瞄了字條一眼，母親清晰地寫著：“媽媽知道你學習壓力大，喝一杯茶休息一下吧！”字條的右下方寫著“愛你的媽媽”，還特別畫了一個開心的笑臉。一絲茉莉香味沁人心田，我緊抿的嘴唇揚起了微笑。淺嘗一口茶，忽然覺得心曠神怡，仿佛有一股暖流涌遍全身。我再次握起筆，細心地再讀一次題目，分析給出來的已知與求證的關系，經過反復思考，終于攻克了這道幾何難題。啊，溫柔的母愛是我前行的力量！父愛是略顯“冰冷”的嚴厲，一字一句一針見血。還記得那是一次失敗的考試，當我正想著隱瞞父親，我不想讓他知道是自己的粗心和大意丟分。可是，天網恢恢，疏而不漏，父親看了老師發來的信息，終于還是知道了。他嚴厲地看著我，使我心里像揣了只兔子怦怦直跳。父親狠狠地批評了我，我強忍著淚水，接著父親拿著我的試卷，給我分析了我存在的問題，雖然每一句話語氣都是冷冷的，但卻充滿了愛。啊，嚴厲的父愛是我前行的力量！將要中考時，母親鼓勵我：“盡力就好”，父親鞭策我：“切莫粗心”，母親，父親，謝謝你們一路陪我前行，狂風中，暴雨里，有你們的愛，女兒不會感到膽怯，不會感到孤單。即使是在嚴肅的考場上，我依然能夠感覺到你們對我的祝福。因為，你們的愛，是我前行的力量。真情在心間流淌人只可以被打敗，但不可以被打倒。--題記“叮鈴鈴”電鈴終于拖著疲憊的身子，發出*后一次嘶啞的聲音，身體早已僵硬了，頭腦也已麻痹了。我獨自拖著機械而沉重的步伐，行走在著慘白的雨幕之中，沒有方向，沒有目的地，就像無家可歸的流浪者。壓抑在心中的苦悶如同瀉閘而出的潮水，擊打我脆弱的心靈，淚已慢慢決堤，混著雨水流進我的嘴里，流進我的心里，苦苦的，澀澀的……考試，我失敗了，曾經一夜夜的苦戰，曾經一次次的努力拼搏，換來的卻是一個破碎的夢!面對著茫茫星空，一顆流星跟隨著我的眼淚滑落，為什么成功總與我擦肩而過，如流星，來得快，去得也快。難道，我的輝煌是取決于流星劃空的短暫嗎?還是，我不配成功，淚痕風干的時候，我癡癡地望著皎潔的月光，沉思……門悄悄地被打開了，之間爸爸懷里勾著一件外套，手上小心翼翼地端著一杯咖啡，躡手躡腳地走了進來。不知何時，已經走到了我的身邊，輕輕把外套搭在我的肩膀上，陪我一起仰望星空，爸爸開口了：“你在想什么?”我無語，爸爸接著：“我知道你在為考試失利傷心!但你不能因為這次失利而意志消沉，你認為這是你*后一次考試嗎?不是，這只是一次小考，你不過是沒有把握好，才不理想，你不能就因為這次考試，而否定了以后的，這次不好，下次努力吧!你還要記住：‘人只可以被打敗，不可以被打倒’。”“爸……”我望著爸爸，爸爸的眸子里閃動著無限的關懷。“你看，這杯苦咖啡，不就像人生的坎坎坷坷，艱難險阻嗎?只要你有勇氣喝下它，你才會對困境有更深層的認識，打敗他，很簡單。”聽罷，我一口氣將咖啡咽入腹中，苦味在喉嚨間徘徊，我細細品味，心中無比甜蜜。真情是春天里的一條彎彎的小溪，清澈見底，碰觸它，便是冰涼清爽的舒暢;真情是夏天了的拂拂微風，清涼宜人，讓心靈得到寧靜;真情是秋天的田野里待收的莊稼，金黃燦爛，洋溢著豐收的喜悅;真情是冬天里的縷縷陽光，雖然零散，但總是留下暖暖的痕跡。屬于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。最懂我的那個人

世上并不是每個人都十分的了解你，而懂你的心的，往往是最愛你的那個人。——題記

小時候呀！我總是很貪心，剛買了一個新的玩具，又想要新的玩具，但是最終都玩厭了。這些只不過是十幾元的玩具，有什么好玩的，要是有一個“大家伙”那該是多好呀！

一天，我看到有人在玩搖控飛機，臉上沒有流露出感情，可心里卻十分的渴慕：要是我也有那樣的一架飛機該有多好呀！回到家里也是心不在焉。每當和父母出游，看到別人在玩飛機是，就會莫名其妙的向父親撒氣。有一天母親對我說：“孩子，媽媽這幾天要出差，好好的爸爸待在一起！”“嗯”，我想，又不是給我買玩具，有什么好在意的呢！幾天后母親回來了，對我說：“兒子，你想要什么玩具，媽媽給你買！”我一聽，一蹦三尺高，終于有機會向媽媽要飛機了，毫不猶豫的說：“飛機！”“哈，還是我懂你，果然沒買錯，看，飛機！”母親像變戲法似的，從包里取出飛機，放在我的手中，我別提有多么高興了，當天就學會了怎樣玩。

步入了初中，每天總是一張張試卷橫飛過來，最怕的便是月考，因為考后，在年級里總要排列名次。也許是我后退太多了，或許是別人進步得比我快，反正我就是那個“不幸兒”。

我——落榜了，那天我聽到這個消息，很是不爽，真想把成績單撕毀，但又無奈：已經成為了不能修改的歷史！

回到家中，我想提，也不敢提自己的成績，因為如果我說出來，母親的目光是會讓我十分難受的。母親總是喜歡問我成績，今天卻出奇的不問，只是讓我好好的休息。

就這樣我迷惑的過了一個月，——又迎來了新一輪的月考，與上一次的不同，我這次做好了準備……成績單下發了，不負所望，我上紅榜了，我第一時間把這個消息告訴了母親，并且問出了我內心的疑惑，沒想到母親只說了一句：“我知道你上次沒考好！”

蒼天呀！感謝您贈與我一位這么偉大的母親，她懂我，她知我心，她全心全意愛我。當然，我也不會負了您的希望——成才！我真的感到幸福

當我受挫時，朋友的一句安慰會讓我感到幸福;當我成功的時候，媽媽的一句贊揚會讓我感到幸福;當我努力的時候，奶奶的一句鼓勵會讓我感到幸福。安慰、贊揚、鼓勵無處不在，所以，幸福就在身邊。

受挫時，安慰在身邊。

“好緊張啊，怎么辦啊?”那是我第一次上臺演講。盡管稿子都讀爛了，但那抑制不住的緊張還是讓我的心砰砰直跳。“下面有請七(3)班同學······”啊，到我了。我手腳不聽使喚的走上了臺，咽了口唾沫，我就開始演講起來：“大家好，我是。。。”

剛開始，我就念錯了好幾個字，這使我緊張不已。可越緊張錯的越多。最后，我下臺時，從老師同學們的眼神中，我明白我失敗了，我幾乎快要哭了，好朋友見了立馬跑過來，安慰我說：“唉，別傷心，這次沒做好還有下次呢，你別掉進坑里就爬不起來了。”好朋友的一番話，讓我破涕為笑，心里也開朗了許多了，笑容又重新回到我的臉上。

成功時，贊揚在身邊。

“啊哈!這次終于出人頭地了。”我走在回家的路上，拿著全班第一的試卷，心里美滋滋的，回到家一開門，就是媽媽親切的笑臉。“媽媽，考試了，這次可考了全班第一。”一聽這話，媽媽臉上的笑臉又多了幾分。“這次考得不錯，但記住不能驕傲，爭取保持加進步。”雖然只是幾名樸實的話，卻讓我的心頭美滋滋了一整天。

努力時，鼓勵在身邊。

“要期末考試了，加油。”我在心里對自己說。臺燈下是我苦讀的身影，臨近十點，我還有知識沒復習呢。我打一個哈欠，準備熬著疲勞繼續努力，這時奶媽進來了，手上還有一杯溫熱的牛奶。“孫子要考試了，可要好好復習爭取光榮一把給我看，我相信你一定考到。”短短幾句話伴隨著牛奶飄香，將我的疲勞一掃而光。

我的生活中，還充斥著這樣的安慰、贊揚、鼓勵。這些都化著一股股幸福的能量，注入我的心中，讓幸福伴隨著我在人生道路上，加油前行!經歷了失敗，我就長大了

我的生活中有大大小小的成功與失敗，而小學的一次失敗令我收益不淺。

那時，我由于有點小聰明，成績也不錯，于是那時的我一直毫不收斂地拿著“聰明”的護照在學校里學習。一次，要舉行一個聽說很難的數學比賽，我十分積極主動地報了名，心里得意地想：很難的數學比賽?像我這么聰明，我一定可以拿到名次的。

于是，在有了這種“自信”下，我在別人忙碌地翻著學習資料，預習題目時，玩得十分痛快。直到考試的前幾個小時，我才停下玩耍，拿起資料瞄了幾眼難題，算是預習好了。

到了考場，發下卷子，我瞬間傻眼了，先不用說題目有多難，就光是一些運算符號都是我沒有見過的，我心有些發虛，但是還是自負地想：這么難，別人也一定不會做，我還是會有名次的!

榨干腦汁把會的題目都做了，但是到了交卷時，試卷還空著一大半，我沒有檢查，信心十足地交了卷子。過了幾天，到了公布成績的日子，我在電腦上看到了結果，結果是公正的，它不會偏向一個沒有努力過的人，我果然沒有拿到名次。

深知我性格的數學老師找到我，對我說：“別再自負了，你要找準你的位置。”是啊!我一直把自己放在了頂峰，而從來沒有抬起過我的頭，看到在那更高山峰上站著的人，只有找準自己的位置，并且努力地向上攀爬，我才能到達那更高的山峰!

于是從此以后，我摘下了那一直帶著的“聰明”護照，開始向別人一樣努力地腳踏實地地學習，當別人在玩耍時，我會節省下半個小時在家里努力