2/2第1課時一、教學目標1.語言知識目標：(1)能夠聽、說、讀、寫句型：Igotupat6:30.Mymother’scardidn’twork.Whydidn’tyoutakethebus?Thebusdidn’tcome.Iwashalfanhourlate.(2)能夠聽、說、讀、寫單詞with,stop,lesson；能夠聽、說、認讀單詞luck。2.能力目標(1)能夠借助圖片聽懂錄音材料，理解版塊二的對話情景。(2)能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，能夠用正確的語音、語調和意群朗讀對話，并能進行角色扮演。(3)能夠運用句型：Igotupat6:30.Mymother’scardidn’twork.Whydidn’tyoutakethebus?Thebusdidn’tcome.Iwashalfanhourlate.談論過去發生的事情。3.情感態度，學習策略（1）能夠認真觀察、積極思考，對英語學習有興趣，樂于模仿，敢于開口。（2）能夠樂于與同伴合作，積極參加小組語言學習活動。（3）合理安排自己的作息時間，養成按時上、下學的習慣。二、教學重難點教學重點：能夠運用一般過去時談論過去的事情和活動。教學難點：能夠在情景中恰當一般過去時的一般疑問句。三、教學準備1.教師準備：多媒體課件、錄音機及配套磁帶、教學掛圖、詞卡、不同場景下各種活動的簡筆畫。2.學生準備：學校生活和家庭生活的照片四、教學流程設計Step1Warm-up=1\*GB3①Lookandsay.教師出示上學的情景，讓學生說出看到的交通工具，如：car,bus,walk,taxi,bike等，引導學生說一說上學的方式。教師出示各種交通工具，讓學生讀一讀。=2\*GB3②Freetalk.通過老師與學生談論上學的方式，引出本節課的話題。T:Ioftencometoschoolbybus.Howdoyouusuallycometoschool?學生根據實際情況說一說自己的上學方式。Step2Presentation1.板塊一導入:=1\*GB3①教師提出問題，引導學生看課本圖片，聽錄音。T:Tomisgoingtoschoolwithhismother.DidTomgotoschoolinhismother’scartoday?=2\*GB3②聽錄音之后，引導學生回答問題。Ss:No,hedidn’t.T:Why?S:Becausehismother’scardidn’twork.He’sgoingtotakeabus.2.版塊二=1\*GB3①教師介紹語境T:Tomdidn’tgotoschoolinhismother’scartoday.He’sgoingtotakeabus.Whathappened?Nowlet’slistenandtrytofindouttheanswers.②Look,listenandanswer.教師播放錄音，學生聽對話并回答問題。Whydidn’tTomtakehismother’scar?Whydidn’tTomtakethebus?Whatdidhedoatlast?=3\*GB3③通過回答問題，理解課文內容。第一幅圖畫老師運用以下語言與學生交流：WhendidTomgetup?Whydidn’tTomtakehismother’scar?板書：Igotupat6:30.Butmymother’scardidn’twork.第二幅圖畫教師與學生交流：Whendidhegettothebusstop?Whydidn’tTomtakethebus?板書：Igottothebusstopat8:10.Butthebusdidn’tcome.第三幅圖畫教師引導學生思考以下問題：T:Whatdidhedoatlast?板書：Herantotheschool.ButIwashalfanhourlate.④學生打開課本觀察教材圖畫，跟讀對話后小組內分工練習。⑤Fillintheblanks.教師抽掉對話中的關鍵句，讓學生根據圖畫內容填空。如：MissLi：Youarelate,Tom.___________________?Tom:No,Igotupat6:30.Butmymother’scar___________.MissLi:Whydidn’tyou_________?Tom:Itried.______________at8:10.Butthebus_____________.MissLi:Whatdidyoudo,then?Tom:_____________.ButIwashalfanhourlate.MissLi:Whatbadluck!⑥對話表演兩位同學表演對話，看誰表演的最好。Step3.Practice操練環節需要教師準備課件和圖片。Askandanswer.=1\*GB3①教師播放錄音，學生跟讀并模仿對話錄音。=2\*GB3②教師出示第一幅圖片，學生模仿說句子?？梢杂茫篒rantotheschoolyesterday.Ididn’ttakeabus.也可以說：Ididn’truntoschoolyesterday.Itakeabus.=3\*GB3③小組內進行記憶大比拼活動，出示四副圖畫中的人物和時間，不出示動詞短語，小組的四位同學分別針對圖畫提問題，問題可以包含圖畫內容，也可以不包括圖畫內容，如：WhatdidhedolastSunday?Whydidn’theplayfootballlastSunday?看誰的記憶力最好。Step4Production出示上周的四種活動場景：SportsMeet/Picnic/Party/Housework.Lastweek,Group1hadasportsmeet.Group2hadapicnic.Group3hadanEnglishparty.Group4didhousework.教師給每個小組提供四個話題的簡筆畫，學生根據自己的所長，選擇自己的角色，并在簡筆畫的旁邊寫上自己的姓名，然后同學之間用本節課所學的主要語言進行對話交流。S:Whatdidyoudolastweek?S:Ididthehigh-jump.匯報交流時，各小組可以派一名代表用陳述句進行匯報，如：Wehadasportsmeetlastweek.Johnran.Sarahdidthelong-jump.也可以兩名同學采用問答的形式進行匯報：WhatdidMikedo?Hecleanedthedesk.五、作業布置1.聽