小班蜻蜓創意美術課件演講人：日期：目錄02觀察與認知環節01課程導入與目標03創作材料與技法04分步驟教學演示05作品展示與拓展06教學資源包01PART課程導入與目標謎語內容小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛晴，氣象萬千它最行。謎底探討通過謎語引導孩子們猜測謎底，并引出蜻蜓的話題，激發孩子們的興趣和好奇心。趣味謎語導入（小飛機紗翅膀）古詩內容通過“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”的古詩，引導孩子們感受蜻蜓在池塘中的輕盈和自在。意境闡述讓孩子們想象蜻蜓在荷花盛開的池塘中飛舞、停留的場景，感受大自然的美麗與和諧。古詩《小池》意境引導了解蜻蜓的身體結構，包括頭、胸、腹三部分以及翅膀、尾巴的特點；掌握蜻蜓的生活習性，如捕食、飛行等。蜻蜓特征學習用簡單的線條和色彩描繪出蜻蜓的形態，掌握蜻蜓翅膀的透明感和動態表現；鼓勵孩子們發揮想象力，創作不同形態的蜻蜓。繪畫技法教學目標：認識蜻蜓特征與繪畫技法02PART觀察與認知環節蜻蜓身體結構解析（大眼睛/細身體/對稱翅膀）大眼睛蜻蜓的頭部有一對大型復眼，由數千個小眼組成，能夠感知周圍環境和獵物。細身體蜻蜓的身體細長，分為頭部、胸部和腹部三部分，腹部末端帶有尾節。對稱翅膀蜻蜓的翅膀透明且對稱，通常有兩對，能夠快速扇動并調整飛行方向。動態觀察（飛行/停駐/捕食姿態）飛行姿態觀察蜻蜓飛行時的姿態，翅膀扇動頻率和速度，以及身體在空中保持的平衡狀態。停駐姿態捕食姿態觀察蜻蜓停駐在物體上時的姿態，翅膀收攏，身體保持平衡。觀察蜻蜓捕食時的姿態，如何迅速伸出捕食器官捕捉獵物，以及捕食后如何快速恢復飛行狀態。123色彩特征分析蜻蜓身體的顏色，包括主色調和輔助色調，以及顏色在不同光線下的變化。紋理特征觀察蜻蜓翅膀和身體表面的紋理，包括翅脈、翅膜和身體表皮的細微結構，以及這些結構對飛行和捕食的影響。色彩與紋理特征分析03PART創作材料與技法卡紙選擇多種顏色的卡紙作為蜻蜓的身體和翅膀的基礎材料，通過剪裁和粘貼創造豐富的形態。基礎材料：卡紙/水粉/紐扣綜合運用水粉用水粉顏料為蜻蜓的身體和翅膀上色，實現色彩的多樣性和層次感。紐扣利用不同大小和形狀的紐扣作為蜻蜓的裝飾元素，如眼睛、身體等，增強作品的趣味性和立體感。拓印用細筆勾畫出蜻蜓的翅膀輪廓和細節，表現蜻蜓的輕盈和靈動。線描鏤空在卡紙或厚紙上畫出蜻蜓的翅膀形狀，然后用剪刀或美工刀將其鏤空，創造出立體效果。將蘸有顏料的海綿或棉簽在卡紙上輕輕按壓，形成蜻蜓翅膀的紋理和色彩。翅膀表現技法（拓印/線描/鏤空）大刷子筆觸用大刷子在背景上隨意涂抹，形成不同的紋理和色彩，突出蜻蜓的主體地位。色彩漸變選用多種顏色，通過漸變的方式在背景上渲染，營造出夢幻而富有想象力的氛圍。背景創作方法（大刷子筆觸/色彩漸變）04PART分步驟教學演示第一步：天空背景繪制色彩選擇選取藍色為主色調，表現晴朗的天空。漸變效果云彩繪制運用漸變色彩，使天空更具深度和層次感。點綴幾朵白云，增加天空的生動感。123第二步：自然景物鋪墊（云朵/草木）樹木描繪用棕色和綠色畫出樹木的輪廓，填充樹葉，營造自然氛圍。030201草地表現用綠色繪制草地，注意表現草地的質感。云朵點綴在天空背景上繪制幾朵白云，與整體環境融合。用線條描繪出蜻蜓的身體輪廓，確定基本形態。第三步：蜻蜓主體制作蜻蜓身體繪制蜻蜓的翅膀，注意表現翅膀的透明感和動態美。蜻蜓翅膀用黑色或其他深色繪制蜻蜓的眼睛，突出其靈動性。蜻蜓眼睛完善蜻蜓的觸角、腳等細節部位，提高整體形象。第四步：細節裝飾與組裝細節修飾為蜻蜓整體著色，注意色彩搭配和層次感。色彩搭配將蜻蜓主體與背景自然融合，完成整個畫面。組裝完成05PART作品展示與拓展造型是否使用了豐富的色彩來描繪蜻蜓，是否使用了對比色或漸變色來增加畫面的層次感。色彩創意是否表現出獨特的想象力，如給蜻蜓加上神奇的裝備或背景等；畫面是否有趣、富有創意。是否準確地表現了蜻蜓的基本特征，如頭部、翅膀、尾巴等；整體造型是否生動、活潑。作品互評標準（造型/色彩/創意）自然知識延伸（天氣播報員習性）蜻蜓喜歡生活在濕潤的環境中，常常在水邊飛舞；它們以捕食其他小昆蟲為生。蜻蜓的生活習性蜻蜓低飛時，可能預示著天氣即將發生變化，如陰天或雨天；可以通過觀察蜻蜓的行為來預測天氣。蜻蜓與天氣的關系蜻蜓種類繁多，不同種類的蜻蜓具有不同的特征和習性；蜻蜓在全球范圍內廣泛分布，是生態環境中的重要組成部分。蜻蜓的種類與分布樹葉拼貼利用不同形狀、顏色的樹葉來拼貼出蜻蜓的形狀，可以鍛煉孩子的動手能力和想象力。黏土立體使用黏土來塑造出蜻蜓的立體形象，可以更好地表現蜻蜓的細節和特征；可以讓孩子更加深入地了解蜻蜓的身體結構和習性。其他材料拓展（樹葉拼貼/黏土立體）06PART教學資源包這幅畫作以蜻蜓為主題，展現了潘天壽大師獨特的筆墨技巧和構圖風格，適合作為小班幼兒的范畫，引導幼兒感受中國畫的韻味和美感。潘天壽《蜻蜓圖》這幅畫作將荷花與蜻蜓相結合，畫面清新淡雅，富有生機，可以讓幼兒欣賞到蜻蜓與荷花之間的和諧之美。潘天壽《荷花蜻蜓圖》名家作品參考（潘天壽畫作）不同年齡段調整建議3-4歲幼兒對于這個年齡段的幼兒，主要以欣賞和感受為主，可以引導他們觀察蜻蜓的形態和顏色，并嘗試用簡單的線條和色彩來表現。4-5歲幼兒5-6歲幼兒這個年齡段的幼兒已經具備了一定的繪畫基礎，可以引導他們嘗試用更多的繪畫工具和材料來表現蜻蜓，如棉簽、畫筆等，同時也可以鼓勵他們在畫面中添加一些背景，如池塘、荷葉等。這個年齡段的幼兒已經能夠較好地掌握繪畫技巧，可以讓他們嘗試更復雜的構圖和色彩搭配，同時也可以鼓勵他們發揮想象力，創作出具有自己獨特風格的蜻蜓作品。123安全注意事項（剪刀使用規范）正確使用剪刀