團結互助，我愛我班——主題班會設計演講人：日期：CATALOGUE目錄01020304活動背景與目的深化主題與成果鞏固班會核心流程設計班會活動形式與準備05評估與反思活動背景與目的01當前班級存在的問題分析跑操問題班級在跑操時缺乏整齊度，學生跑步時松散、說話、打鬧等現象嚴重。衛生問題班級衛生狀況不佳，存在學生亂扔垃圾、不認真值日等現象，影響了班級的整體形象。集體意識淡漠部分學生對班級事務漠不關心，缺乏集體榮譽感和服務意識，班級凝聚力不強。增強班級凝聚力的必要性提高學習效率班級凝聚力強，學生之間互相幫助、互相鼓勵，能夠形成良好的學習氛圍，提高學習效率。培養集體榮譽感提升學生綜合素質增強班級凝聚力有助于培養學生的集體榮譽感，讓學生更加珍視班級榮譽，為班級爭光。通過班級活動，可以鍛煉學生的組織能力、協調能力、溝通能力等，提升學生的綜合素質。123培養集體榮譽感通過班會活動，讓學生深刻認識到集體榮譽的重要性，增強學生的集體榮譽感。服務意識提升讓學生明白服務他人、為班級貢獻是每個人的責任和義務，提升學生的服務意識。班會目標班會活動形式與準備02互動形式：故事分享+室內游戲+音樂欣賞邀請班內同學分享自己經歷或聽聞的關于團結、互助的故事，讓大家感受到班級的溫暖和力量。故事分享設計促進團隊協作的游戲，如“傳遞紙杯”、“背靠背運球”等，加強同學間的默契和協作能力。室內游戲播放一些關于團結、友愛的音樂，如《朋友》、《讓世界充滿愛》等，讓同學們在音樂中感受情感的力量。音樂欣賞游戲道具準備足夠的報紙，用于“傳遞紙杯”等游戲環節，確保游戲的順利進行。多媒體設備提前準備好音響、投影儀等設備，用于播放音樂和展示班會內容，確保活動的效果和氛圍。物資準備：游戲道具（報紙）、多媒體設備將桌椅圍成一個大圈，讓同學們能夠面對面交流，增強互動性和參與感。桌椅擺放在教室四周張貼一些關于團結、互助的標語或圖畫，營造積極向上的氛圍，讓同學們感受到班會的主題和意義。氛圍營造環境布置：圍坐成圈促進交流班會核心流程設計03破冰環節致謝活動每位同學向身邊的同學、老師或班級表達感謝，學會感恩，培養溫暖的班級氛圍。隊列儀式全班同學按照一定規律排列，通過統一的動作和口號，營造莊重、有序的氛圍，增強集體認同感。分組討論將全班分成若干小組，每組針對班級的一個問題進行深入討論，激發同學們的思考熱情。全班分享問題探討：頭腦風暴班級現存問題每組選派代表上臺發言，分享各自組的觀點和解決方案，促進班級成員間的交流與溝通。0102報紙疊塔挑戰每組同學利用有限的報紙資源，通過團隊協作，搭建出盡可能高的塔，培養團隊協作能力和創造力。信任背摔一位同學站在一定高度，在其余同學的保護下向后倒，培養同學間的信任感，強化團隊協作能力。實踐體驗：團結協作游戲（如報紙疊塔挑戰）深化主題與成果鞏固04總結討論：如何提升日常集體行動積極性小組討論分組討論在日常學習和生活中，有哪些集體行動可以提升大家的積極性，并記錄在討論紙上。班級分享制定計劃每組選出一名代表，在班級中分享討論結果，其他同學可以提出補充或不同意見。全班共同制定一份提升集體行動積極性的計劃，包括具體行動和責任人。123延伸活動：黑板報/繪畫競賽展示團結主題黑板報設計以小組為單位，設計一幅以團結為主題的黑板報，展示班級團結氛圍和集體榮譽感。繪畫競賽組織班級繪畫比賽，要求圍繞團結主題進行創作，評選出優秀作品并在班級展示。創意展示鼓勵同學們發揮創意，用各種形式展示團結主題，如制作手工、拍攝視頻等。長期機制：設立"互助小幫手"輪值制度每周輪流選出幾名同學擔任"互助小幫手"，負責協助老師管理班級事務，幫助同學解決困難。輪流擔任制定明確的"互助小幫手"職責，確保每位同學都能清楚自己的任務和責任。職責明確對表現優秀的"互助小幫手"給予一定的獎勵和表揚，激勵其他同學積極參與。獎勵機制評估與反思05問卷內容確保問卷的匿名性，讓學生可以放心地表達真實想法和意見。匿名性保護反饋匯總對收集到的反饋進行匯總和分析，提煉出有價值的建議和意見，為后續改進提供參考。設計問卷以收集學生對班會內容、形式、參與度等方面的反饋，了解學生對班會的看法和建議。學生反饋：匿名問卷收集改進建議教師在班會中觀察學生的行為表現，包括參與度、積極性、合作精神等，記錄學生的行為改變。教師觀察：記錄行為改變與參與度觀察記錄對觀察記錄進行分析，總結出學生的行為特點和存在的問題，并提出相應的解決方案。分析總結將觀察結果及時反饋給學生，讓學生了解自己的表現和需要改進的地方，鼓勵學生積極參與班會。及時反饋每月設計一次集體凝聚力微活動，如戶外拓展、團隊游戲、文藝表演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中增強集體意識和合作精神。后續計劃：每月開展集體凝聚力微活動活動