西師大版六年級下學期語文期中復習易錯練習題單〔有答案〕班級：_____________姓名：_____________選詞填空1.選擇合適的詞語填空。浮現出現呈現閃現1.翻過山坡，如畫的景色（__________）在我的眼前。2.啟蒙老師的音容笑貌，還不時地在我的記憶中（___________）。3.往事又（_________）在她眼前，她忘不了過去的歲月。4.每個星期天，那個瘦小的孩子和他的爸爸就會（__________）在運動場上。2.請將下列詞語填入括號中。凝視凝聚凝神凝望1.我就要（_____）他們……2.我（______）著遠處的燈塔，不禁思緒萬千。3.站在白云山腳下，（_____）抬望，但見峰巒起伏，重疊環繞，山路蜿蜒深邃。4.每個學生的成績都（______）著吳老師的心血。3.選詞填空。檢測觀測猜測1.經過周密的天文（_____），科學家公布了科學準確的數據。2.對于車體進行常規的（_____），可以大大降低事故發生率。3.這只是你的（_____），說話是要講事實根據的。既……又……只要……就……雖然……但……4.（_____）有毅力，（_____）沒有克服不了的困難。5.我（_____）身在異國，（_____）心總在思念著故鄉和親人。6.姐姐是個（_____）聰明（_____）俊俏的姑娘。4.選詞填空。瞻仰注視環視遙望眺望1．五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（______）著群眾和部隊主力遠去的方向。2．他們在天際遨游時（______）地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體。3．他走了進來，迅速地（______）了一下整個屋子。4．三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，（______）這鮮紅的國旗。5．他久久地（______）著這幅畫，陷入了沉思。5.選擇正確的詞語填空。建議????提議????意見1．班會課上，小虎（_______）星期天去自然博物館參觀。2．我向學校提一條（_______），希望學校能重新開放圖書館。3．在討論會上，大家對明天的郊游活動發表了自己的（_______）。閱讀????閱覽????翻閱4．房間里安置幾張大桌子和幾條板凳，供（_______）用。5．他認識了兩千多字，已能（_______）通俗書報。6．他匆匆（_______）了一下桌上的一摞報紙，沒有看到他感興趣的內容。形近字詞6.辯字組詞。綜（_________）萍（_________）削（_________）鄭（_________）棕（_________）蘋（_________）消（_________）擲（_________）7.比一比，再組詞。蓬（______）梁（______）綿（______）顏（______）宣（______）篷（______）粱（______）棉（______）諺（______）喧（______）8.形近字組詞。?梗（______）懼（______）霉（______）撒（______）崖（______）哽（______）俱（______）莓（______）撤（______）涯（______）9.辨字組詞。

騁（_________）徹（_________）激（_________）膊（_________）聘（_________）沏（_________）邀（_________）搏（_________）10.辨字組詞。弦（______）軸（______）曝（______）錦（______）譜（______）舷（______）柚（______）瀑（______）棉（______）普（______）拼音基礎11.讀拼音，寫詞語。chūnchénghánshílàzhúqìtìjīzhùqīyāyíngyíngmòmò12.讀拼音，寫詞語。（要求書寫正確、端正、整潔）chèdǐzhíxíngfénshāopìjìngmóguǐsòngzàngxīshēngmùbiāo13.看拼音，寫詞語。nuódòngpáihuáizhēngfāyīwēimíngmèidāngējīnghuángduǒcángzhànkāikǒuwěn14.看拼音，寫詞語。tuíránjǔsàngkūwěiwēifēnglǐnlǐnpáoxiàoyōngdàidǐyùxiōngyǒngpéngpài15.看拼音寫字詞。kānɡkǎilànyònɡtiānyáhuǐhuàijiànɡyóuɡuǒzhehéǎibènɡtiào句子強化16.句子訓練營，按要求完成練習。1.于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫）_________的時候，日子從_________；________的時候，日子從_____________。2.同窗六載的情誼，我們永遠珍藏在記憶中。（改為反問句）____________________________________3.在海上航行半年后，終于回到了英國。（修改病句）____________________________________4.住方家大院的八兒，今天喜得很。（改為夸張句）_______________________________________17.按要求改寫子。1.我的眼睛被耀眼的陽光刺得生疼。（縮句）______________________________________2.蔣老師和藹地對她說：“我們為該劇設計了一個旁白，你的口齒清楚，聲音甜美，希望你擔任這個敘述者的角色。”（改成間接引語）_________________________________________3.金秋的你像牡丹，富麗堂皇；像百合，高貴典雅。（根據給出的句子的結構和修辭，再仿寫出兩句，不得抄襲例句。）金秋的你像______________________________金秋的你像______________________________18.按要求寫句子。1．更有趣的是他在破船里拾到很多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（變成陳述句）__________________________________________2．為了激勵小戰士走出草地，老班長忍饑挨餓。（改為雙重否定句）__________________________________________3．父來看了看我，說：“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蟄你。“（改為轉述句）___________________________________________4．我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）___________________________________________5．全場響起了掌聲。（改成比喻句）___________________________________________19.按要求完成下列句子。1.我們中華民族對人類文明發展史上，曾經有過杰出的貢獻。（修改病句）_______________________2.地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。（改為反問句）________________________3.“老師，我昨天請假了。”小星對老師說，“可以請您再給我說說這道題嗎？”（改為間接敘述）________________________4.大自然的語言豐富多彩。從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美；從__________中，我們讀出了______________；從__________中，我們讀出了__________。（仿寫句子）20.按要求，寫句子。1.照片上的老人默默地注視著周圍飛舞盤旋的海鷗們。（縮句）_____________________________________2.隊伍很長，大家都在靜靜地等待著。（改為比喻句）_____________________________________3.他湊到我的耳邊輕輕地問：“老師，您讀過《童年》這本書嗎？”（改為轉述句）_____________________________________4.不好好學習，自然不能取得好成績。（改為反問句）_____________________________________課內填空21.課文內容回顧。1.《匆匆》是________寫的一篇散文，課文先寫__________的特點，接著寫自己的日子怎樣來去匆匆，稍縱即逝，細膩地刻畫了____________。作者最后發出內心的感嘆“___________”，流露出作者對時光匆匆流逝的__________以及要________的決心。2.《那個星期天》記敘了母親答應帶孩子出去玩，但由于__________而一次次爽約的往事，表現了孩子____________的心理過程，也表現了母親從早到晚________的辛勞。22.根據課文內容填空。1.過去的日子如___________，被微風吹散了，如___________，被初陽___________了。2.《匆匆》是一篇_______，作者是現代作家_______。文章緊緊圍繞“_______”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對流逝的時間感到_______和_______的情感。3.《別了，語文課》中“我”由開始_______語文到后來_______語文，最后因為知道自己無法再學習語文而“熱淚盈眶”，從這些心理變化中，感受到了“我”____________之情。4.《那個星期天》是作者______緬懷逝去的_______而寫的，詮釋了_______的至純至真。文章采用_______的寫法開頭，以____為線索，通過一系列的_______描寫和動作描寫，將“我”在等待中的_______以及母親想帶“我”出去玩而又分身乏術的_______真切地表現出來。23.課文理解填空。1．課文通過對________等著吃媽媽熬煮的______________時的語言、心理等的描寫，既讓我們了解了臘八節的民俗，又展現了一幅____________________的家庭圖。2．課文主要寫了________和________兩件事。其中________寫得詳細，________寫得簡略。這樣寫的好處是_______________24.課文內容回顧。1.《北京的春節》一文中為了說明北京一年中最冷的時候引用的一句俗語是“__________，________”。本文詳略得當，重點突出，其中“臘八”“__________”“_________”和“__________”這四天的情景描寫得比較詳細。2.《臘八粥》一文的作者是__________，全文圍繞八兒一家熬臘八粥的經過（依次是盼粥→__________→__________→__________→吃粥），展示了一幅__________的圖景。3.《迢迢牽牛星》一詩中用神態描寫來表現織女思念牛郎的悲切的句子是“____________，____________”；描寫兩星相對的清冷環境，于景中寄寓離愁的句子是“____________，____________”。4.《寒食》一詩中運用雙重否定的句式，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況的句子是“_____________，_____________”。25.根據課文內容填空。1．北京的春節在臘月的________就開始了。2．“就這樣身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時，成為藏戲的開山鼻祖。”“58座”說明_________，“開山鼻祖”說明__________。3．寒食即寒食節，在________后的第105天，_________節前1－2天，節日期間不能_____________________________。4．《湯姆·索亞歷險記》的作者是_______國作家________，小說塑造了_______和________這兩個“頑童”的形象，贊美了他們樂觀進取，敢于冒險和追求自由的精神。閱讀理解26.課外閱讀，回答問題。我愛家鄉的秋夜家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.在括號里填上恰當的修飾詞語。（______）的月光（______）的翡翠（______）的交響曲（______）的山野（______）的柿子（______）的水墨畫2．根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。1.不愿意顯得比別人差。（________）2.饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。（________）3.指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。（________）4.一眼望不到邊。形容十分遼闊。（________）3．按要求從文中摘抄句子。（各一句）比喻句：________________________________________擬人句：________________________________________排比句：________________________________________4．縮寫下面的句子。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。________________________________________5.作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的？________________________________________6．作者在文中表達了一種什么樣的感情？________________________________________27.課外閱讀。老師的腰圍①在一所小學聽一堂數學課，內容是有關測量的。孩子們的桌子上擺放著長長短短的尺子。②老師是個女的，胖胖的，40來歲，講完厘米、分米和米的概念后，她讓學生測量桌子、鉛筆、書本和手臂的長度。兩分鐘之后，班上像炸開了鍋，一只只胳膊（）高舉著，被點名的同學報出答案后都得到了表揚，張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些沒被點到名字的學生著急了，有的站起來，有的跺著腳，有的甚至爬到凳子上，高舉著手：“老師，快叫我，快叫我。”③看著孩子們（）的猴急樣，我坐在邊上（），我能理解孩子們的心情：誰不想在老師和同學面前表現一番呢，何況還有我這個外人在場。④桌子的長度報過了，鉛筆的長度報過了，書本和手臂的長度也報過了，老師說：“我們再找找別的東西測量一下。”老師的話剛說完，我旁邊那個一直沒得到機會的瘦男孩“蹭”地站起來：“老師，我想測測你的腰圍。”班上一下靜了，同學們都轉過頭或側過身看著這個瘦男孩，而后又把目光對著老師。⑤[A]老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看頭學生笑，[B]邊笑邊朝那個男孩說著：“好啊，你來量吧。”⑥小男孩拿著尺子，飛快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子在短了，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個答案：“87厘米。”“不錯，他量得很認真，答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學的表現欲，她不失時機地問了一問：“其他同學有沒有更好的辦法，測得更準確一些？”她的話音剛落，一個胖乎乎的女孩站起來說：“老師，我有，我用手。”⑦小女孩已開始往黑板前跑了。其他學生的目光都在追逐女孩的身影，老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了。”[C]老師笑了。小女孩的手在老師的腰上爬，剛爬了一圈之后，她就報出了答案：“89厘米。”⑧笑容在老師的臉上綻放，班級的氣氛更活躍了。“還有沒有更好的辦法？”老師問。教室里靜悄悄的。孩子們或側著頭或在桌子上（）。片刻之后，前排的一個小孩站起來：“老師，你把褲帶解下來，我們一量就知道了。”我沒想到這個小小的孩子會想到這種聰明的辦法。老師肯定也沒想到，[D]我看到她在大笑，真正地（）。笑聲仿佛長著腿，在教室里飛舞。她一邊笑，一邊真的解下褲帶。小同學顯然已從老師的笑聲中感受到了贊許，他提著尺子朝黑板前面走的時候，臉上的笑容仿佛要淌下來。⑨小同學量的是90厘米，這當然是最準確的答案。老實說，那位老師并不算漂亮，但這節課卻是我聽過的最漂亮的一節課。1．根據短文內容，判斷下列詞語填入文中括號內的次序為（）①抓耳撓腮②爭先恐后③開懷大笑④忍俊不禁⑤冥思苦想A．①②③⑤④ B．②①③⑤④ C．②①④⑤③ D．②⑤①③④2．“爬”字用部首查字法應查部首，在字典中的義項分別為：①昆蟲、爬行動物等行動或人用手和腳一起著地向前移動；②抓著東西往下去，攀登；③由倒臥而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老師的腰上爬”的“爬”應選義項為（），這里指，這個詞語準確的寫出了。3．文中有多處寫到老師笑了，讀畫波浪線的部分，聯系上下文細細品味，并選擇一處談談。你選的是第（_______）處。老師為什么笑？____________________________________此時她可能會想什么？____________________________2．“老實說，那位老師并不算漂亮，但這節課卻是我聽過的最漂亮的一節課。”這句話中兩個“漂亮”的意思有什么不同？表達了作者怎樣的思想感情？________________________________________________28.閱讀知識與積累。不識字的老師①那個年代的留美學生,暑假打工是唯一能延續求學的方法。②仗著身強體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。③一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發現在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。④有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他溫柔地指了指太陽:“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”我倆在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。⑤一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步。”⑥午餐時,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應該是方便與人分享吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。⑦伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說。”這習慣到今天我仍承襲著。⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字。”我仔細替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了《圣經》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它。”⑨現在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經有多少偉人,卻永遠忘不了路瑟。1．給加點字注音。長者（______）邊緣（_______）咀嚼（_________）2．從文中找出下列兩個詞語的近義詞。溫柔（___________）粗壯（_________）3．第④自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_______________________________________4．第④自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的。”你是怎樣理解這句話的?____________________________________5．通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。___________________________________________________6．請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠忘不了”他呢?_______________________________________________7．讀完全文,請談談,為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢?____________________________________________29.課外閱讀。貝多芬的故事在鄉下一家簡陋的旅店里，躺著一位客人，他正在欣賞著樓上優美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢。低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷鳴震撼大地。“這是誰彈的呢？”旅客想。忽然，“啪”的一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴進他的眼里，他跳了起來，放開喉嚨喊道：“來人呀！來人呀！”“什么事，先生？”服務員慌慌張張地跑進來。“樓上是誰？怎么往地上倒水？”旅客生氣地問。服務員看著天花板上漏下的水，答道：“上面住的是當代德國大音樂家貝多芬！”“哦！貝多芬！難怪彈得這么好！”旅客一聽這個名字，怒氣消了一大半。“要不要我去關照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧。”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全部精神地彈著鋼琴。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續彈下去。啊！原來貝多芬練得連手指都發燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很長時間才離開，當他下樓時，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得他能成為偉大的音樂家！”1．用橫線畫出文中描寫琴聲優美的句子。2．將文中畫線的句子換成意思相近的成語寫在下面。________________________________3．旅客為什么站了很長時間而且抑制不住自己的情感呢？__________________________________4．結合自己的學習生活談談讀完這篇短文后的感受。___________________________________30.閱讀短文，回答問題。一枚硬幣的秘密冬天最冷的時候，我帶女兒坐公交車到圖書館。這樣既可以學知識，又能取暖。回來后，女兒卻變得有些奇怪——以前是七點半出門去上學，現在卻提前到七點。以前是三催四叫，現在是自己定鬧鐘，到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。而且，每次出門前，她都要從儲蓄罐里拿出一枚硬幣攥在手心里。坐公交車有IC卡，早飯在家吃，口袋里也有零花錢，女兒要這額外的一元錢干什么？我想打破砂鍋問到底，女兒卻神秘兮兮地說：“這是個秘密！”我欲拿家長的身份壓她，想想又覺得不妥。女兒十歲了，有一點自己的小秘密也很正常，再說了，一元錢能干出什么壞事來？星期天，女兒纏著我去圖書館。孩子求知若渴，我自然樂意奉陪。天氣依然寒冷，我和女兒全副武裝準備出門。當然，女兒依然沒有忘記準備一元硬幣。我沒有“打草驚蛇”，反正我全程奉陪，倒要看看她到底用那一元錢干什么。坐上公交車，半小時后下車，我徑直往圖書館的方向走，卻發現女兒快步走到路邊．用一元硬幣從一位賣報老人手里買了一份報紙。然后，她笑意盈盈地跑到我身邊，沖我做個鬼臉。我責怪她浪費，既然去圖書館，自然有免費的報紙，干嘛還要多花錢？女兒低下頭，似乎在做思想斗爭。片刻后，她抬起頭說：“媽媽，其實我已經連續買了一個冬天的報紙，都是在這位老人那兒買的。你上次帶我來圖書館時，我就注意到了他。那么冷的天，他還站在寒風里，不停地跺著腳。我想，我多買一份報紙，他就可以早點回家休息了。”女兒的話完全出乎我的意料，我回頭看了一眼那位老人。他穿著破舊的軍大衣，頭發已經花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。原來，女兒整個冬天提前半小時起床，就是為了繞道來買報紙？我雖然同情賣報的老人，但更心疼女兒。于是幫她出主意：“你可以買一份報紙給十份的錢啊。”女兒連連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”我說：“那你每次拿一元硬幣，不是很麻煩嗎？你拿張大鈔，不找零不就行了嗎？”女兒驚呼：“那和給錢有什么區別？老人心里肯定愧疚我每次拿一元硬幣，其實就是不想讓他脫掉手套找零錢，這樣會很冷的。”我久久地看著女兒那張稚嫩的小臉，不知道該說什么好。我很慶幸當初沒有粗暴地責問她。她有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。我緊緊將女兒摟在懷中，感覺微風拂面，春天正一步一步地向我們走來。1．根據語境，解釋詞語的意思。1.打草驚蛇：____________________2.打破砂鍋問到底：____________________2．“我”帶女兒坐公交車到圖書館。回來后，女兒變得有些奇怪的原因是（）A．以前是七點半出門去上學，現在卻提前到七點。B．以前是三催四叫，現在是自己定鬧鐘，到點兒就爬起來，一分鐘都不賴床。C．為了幫助賣報紙的老人而寧愿繞道去買報紙。3．女兒她到底用那一元錢干了什么？正確的選項是（）A．女兒快步走到路邊，用一元硬幣從一位賣報老人手里買了一份報紙。B．女兒用一元硬幣去圖書館看書。C．女兒用一元硬幣去坐公交車。4．“我很慶幸當初沒有粗暴地責問她。”你認為作者慶幸的原因是（）A．我感覺微風拂曲，春天正一步一步地向我們走來。B．女兒有一顆金燦燦的心，溫暖了別人，也溫暖了我。C．其實女兒已經連續買了一個冬天的報紙，都是在這位老人那兒買的。5．句子與描寫方法完全一致的一句是（）A．女兒連連搖頭，說：“不行，那樣太傷人自尊了！”（語言描寫）B．他穿著破舊的軍大衣，頭發已經花白，背也有些佝僂，手里抱著一大摞報紙，正滿眼期待地看著來來往往的行人。（外貌描寫）C．我想，我多買一份報紙，他就可以早點回家休息了。（心理描寫）6．閱讀是寫作的橋梁。你從《一枚硬幣的秘密》中提煉出的自己的閱讀感受是。____________________________作文31.寫作。請你在下面的詞語中任意選三個，創編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。小草沙粒水珠大象陽光森林月亮小溪要求：內容完整，中心突出，不少于300字。（作文紙自備）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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