第第頁統(tǒng)編版七年級語文下冊《病句辨析及修改》專項測試卷及答案學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、知識梳理常見病句類型主要有以下幾種

1.搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)：如“他的寫作水平明顯改進了”，“水平”應(yīng)和“提高”搭配，而不是“改進”。②動賓搭配不當(dāng)：像“我們參觀并學(xué)習(xí)了許多先進的事跡”，“參觀事跡”不恰當(dāng)，可改為“參觀了許多先進的單位并學(xué)習(xí)了他們的事跡”。③主賓搭配不當(dāng)：例如“北京是季節(jié)”，應(yīng)是“北京是城市”。2.成分殘缺

①缺少主語：“通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性”，句子可刪去“通過”或“使”，讓“這次活動”或“我”作主語。②缺少謂語：“我們要在青少年中進行愛國主義”，應(yīng)在句尾加“教育”作謂語。③缺少賓語：“他從小就養(yǎng)成了愛勞動”，在句末加“的習(xí)慣”。3.成分贅余

語義重復(fù)：“大約一百左右的人參加了會議”，“大約”和“左右”語義重復(fù)，刪去一個即可。4.語序不當(dāng)

①定語語序不當(dāng)：“一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練”，正常語序應(yīng)為“國家隊的一位有20年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練”。②狀語語序不當(dāng)：“他為了記住這篇演講稿，昨天在寢室里還仔細地把它看了一遍”，應(yīng)改為“他為了記住這篇演講稿，昨天還在寢室里仔細地把它看了一遍”。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)：“我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了”，兩個分句主語不同，“不但”應(yīng)在“我”前面。5.句式雜糅

兩句合一：“這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛”，可改為“這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾喜愛”或“這辦法為群眾所喜愛”。6.不合邏輯①前后矛盾：“他是多少個死難者中幸免的一個”，既然是“死難者”就不可能“幸免”。②分類不當(dāng)：“商店里擺滿了香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果”，“蘿卜”不屬于水果。二、專項測試1.下列句子沒有語病的一項是（

）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進了。D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。2.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。B.他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報告。3.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。B.這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。C.“低頭族”是指在社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機。D.憑借《百年孤獨》獲得諾貝爾文學(xué)獎的哥倫比亞作家馬爾克斯，雖然與世長辭了，但其作品永遠激勵著一代又一代的人。4.下列句子有語病的一項是（

）A.他一進教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。B.沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。C.經(jīng)過努力，他的英語口語水平有了很大提高。D.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。5.下列句子沒有語病的一項是（

）A.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。B.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。C.全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。D.這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊！6.下列句子有語病的一項是（

）A.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著的習(xí)慣，讓“書香滿城”成為城市的名片。B.那煙雨迷蒙的烏江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們面前。C.為了避免類似問題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一方面要進一步加大管理力度。D.我們堅信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。7.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。B.寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。C.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。8.下列句子沒有語病的一項是（

）A.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。B.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達標(biāo)狀況有了全面了解。C.這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強。D.她那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。9.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。B.雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。C.瑪格麗特事事爭一流，不只在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她的體育、音樂、演講等也是學(xué)生中的佼佼者。D.一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。10.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。B.開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風(fēng)氣。C.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。11.下列句子沒有語病的一項是（

）A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。C.團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。12.下列句子沒有語病的一項是（

）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。D.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。13.下列句子沒有語病的一項是（

）A.他的寫作水平明顯改進了。B.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。C.由于運用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進。D.我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。14.下列句子有語病的一項是（

）A.他一進教室，同學(xué)們的目光就都集中到他的身上。B.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。C.寫文章語言要精練，一定要把啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。D.全場的目光都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。15.下列句子中，沒有語病的一項是（

）A.我們要努力學(xué)習(xí)，爭取取得好成績.B.通過這次活動，使我受到了深刻的教育.C.他雖然年紀(jì)小，但是知識很豐富.D.他每天堅持跑步，身體越來越健康了.參考答案一、知識梳理常見病句類型主要有以下幾種

1.搭配不當(dāng)

①主謂搭配不當(dāng)：如“他的寫作水平明顯改進了”，“水平”應(yīng)和“提高”搭配，而不是“改進”。②動賓搭配不當(dāng)：像“我們參觀并學(xué)習(xí)了許多先進的事跡”，“參觀事跡”不恰當(dāng)，可改為“參觀了許多先進的單位并學(xué)習(xí)了他們的事跡”。③主賓搭配不當(dāng)：例如“北京是季節(jié)”，應(yīng)是“北京是城市”。2.成分殘缺

①缺少主語：“通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性”，句子可刪去“通過”或“使”，讓“這次活動”或“我”作主語。②缺少謂語：“我們要在青少年中進行愛國主義”，應(yīng)在句尾加“教育”作謂語。③缺少賓語：“他從小就養(yǎng)成了愛勞動”，在句末加“的習(xí)慣”。3.成分贅余

語義重復(fù)：“大約一百左右的人參加了會議”，“大約”和“左右”語義重復(fù)，刪去一個即可。4.語序不當(dāng)

①定語語序不當(dāng)：“一位優(yōu)秀的有20年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練”，正常語序應(yīng)為“國家隊的一位有20年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練”。②狀語語序不當(dāng)：“他為了記住這篇演講稿，昨天在寢室里還仔細地把它看了一遍”，應(yīng)改為“他為了記住這篇演講稿，昨天還在寢室里仔細地把它看了一遍”。③關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)：“我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了”，兩個分句主語不同，“不但”應(yīng)在“我”前面。5.句式雜糅

兩句合一：“這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛”，可改為“這辦法又衛(wèi)生，又方便，深受群眾喜愛”或“這辦法為群眾所喜愛”。6.不合邏輯①前后矛盾：“他是多少個死難者中幸免的一個”，既然是“死難者”就不可能“幸免”。②分類不當(dāng)：“商店里擺滿了香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果”，“蘿卜”不屬于水果。二、專項測試1.下列句子沒有語病的一項是（

）A.通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。B.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。C.他的寫作水平明顯改進了。D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。【答案】.D

【解析】A項“通過”“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項“避免”“不再”表意重復(fù)，可刪去“不再”；C項“水平”與“改進”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進”改為“提高”。2.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。B.他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。C.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等。D.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位英雄的報告。【答案】.C

【解析】A語序不當(dāng)。正確的語序應(yīng)該是“及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題”，先發(fā)現(xiàn)問題，然后才能解決問題。B搭配不當(dāng)。“精神”不能“浮現(xiàn)”在眼前，可改為“他的革命形象時刻浮現(xiàn)在我眼前”，或者“他的革命精神時刻鼓舞著我”。D搭配不當(dāng)。“目光”可以“注視”，但“傾聽”不能和“目光”搭配。可改為“同學(xué)們以敬佩的目光注視著這位英雄，并傾聽著他的報告”。3.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點。B.這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。C.“低頭族”是指在社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機。D.憑借《百年孤獨》獲得諾貝爾文學(xué)獎的哥倫比亞作家馬爾克斯，雖然與世長辭了，但其作品永遠激勵著一代又一代的人。【答案】.D

【解析】A項“糾正”與“發(fā)現(xiàn)”語序不當(dāng)，應(yīng)是先“發(fā)現(xiàn)”后“糾正”；B項一面對兩面，“勝敗”是兩面，“齊心協(xié)力”是一面，可將“勝敗”改為“勝利”；C項缺少賓語，應(yīng)在“看手機”后加上“的人”。4.下列句子有語病的一項是（

）A.他一進教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。B.沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面。C.經(jīng)過努力，他的英語口語水平有了很大提高。D.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。【答案】.D

【解析】“關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用”句式雜糅，可刪去“起決定作用”。5.下列句子沒有語病的一項是（

）A.她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起，吃餃子，放鞭炮。B.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對象是為英語國家的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本。C.全場的目光和掌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。D.這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊！【答案】.D

【解析】A項缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的情景”；B項句式雜糅，可刪去“的主要讀者對象”或“為”“編寫的一套漢語學(xué)習(xí)課本”；C項“目光”與“集中”搭配不當(dāng)，可刪去“目光和”。6.下列句子有語病的一項是（

）A.我們要養(yǎng)成愛讀書，特別是讀經(jīng)典、讀名著的習(xí)慣，讓“書香滿城”成為城市的名片。B.那煙雨迷蒙的烏江，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)在我們面前。C.為了避免類似問題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一方面要進一步加大管理力度。D.我們堅信，有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。【答案】.D

【解析】“工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家”主賓搭配不當(dāng)，可改為“中國會成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家”。7.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我生長在戲劇之家，豫劇對我一點都不陌生。B.寫文章語言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。C.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否持之以恒地參加體育鍛煉。D.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。【答案】.C

【解析】A項主客顛倒，應(yīng)是“我對豫劇一點都不陌生”；B項“不必要的”與“啰嗦話”語義重復(fù)，可刪去“不必要的”；D項“下降”不能用倍數(shù)，可改為“成本下降了一半”。8.下列句子沒有語病的一項是（

）A.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出突出的成績。B.隨著對各區(qū)縣的實地調(diào)查，使專家組對當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育達標(biāo)狀況有了全面了解。C.這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強。D.她那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時時出現(xiàn)在我眼前。【答案】.C

【解析】A項一面對兩面，應(yīng)在“做出”前加上“是否”；B項“隨著”“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“隨著”或“使”；D項“教導(dǎo)”與“出現(xiàn)在我眼前”搭配不當(dāng)，可刪去“循循善誘的教導(dǎo)，”。9.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。B.雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。C.瑪格麗特事事爭一流，不只在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她的體育、音樂、演講等也是學(xué)生中的佼佼者。D.一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。【答案】.D

【解析】A項“文具”包括“鋼筆、尺子、橡皮”，不能并列使用；B項關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“雖然”與“所以”不能搭配，可將“所以”改為“但是”；C項“體育、音樂、演講等”與“學(xué)生中的佼佼者”搭配不當(dāng)，可在“也是”前加上“在”。10.下列句子沒有語病的一項是（

）A.我們認(rèn)真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。B.開展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的風(fēng)氣。C.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。D.一個人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。【答案】.D

【解析】A項“傾聽”與“面容”搭配不當(dāng)，可刪去“那慈祥的面容和”；B項“提高”與“風(fēng)氣”搭配不當(dāng)，可將“提高”改為“營造”；C項“避免”“不再”表意重復(fù)，可刪去“不再”。11.下列句子沒有語病的一項是（

）A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費。C.團結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。D.我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。【答案】.D

【解析】A項缺少主語，可刪去“從”“里”；B項“節(jié)省”與“浪費”搭配不當(dāng)，可刪去“和浪費”；C項一面對兩面，可刪去“能否”。12.下列句子沒有語病的一項是（

）A.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B.當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音。C.如何管理、認(rèn)識、把握網(wǎng)絡(luò)輿論場，已成為全世界各國既關(guān)注又十分頭疼的問題。D.由于運用了科