2025年九年級第一次模擬檢測化學試題可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Ca-40 Cu-64一、選擇題（本題共15小題，每小題1分，共15分，每小題只有1個答案最符合題意）1.物質世界充滿了變化。下列變化過程中，只發生物理變化的是（）A.糧食釀醋 B.氫氧化鈉除油污 C.氣球升空 D.工業造紙2.去年的“全國低碳日”的活動主題是“綠色低碳，美麗中國”.下列選項中，不符合綠色低碳生活方式的是（）A.使用一次性餐具，預防傳染病 B.節約用電用水用氣，不過度使用空調C.盡量選擇公共交通方式出行，少開私家車 D.推廣打印紙“雙面打印”3.下列關于自然界常見物質的說法不正確的是（）A.金剛石是天然存在最硬的物質 B.氮氣化學性質穩定，可用于填充食品包裝C.干冰升華放出大量的熱，可作制冷劑 D.煤、石油、天然氣是常見的三種化石能源4.規范操作是實驗成功和安全的保障。下列對液體試劑的實驗操作規范的是（）A. B. C. D.5.平衡膳食八大準則中第一大準則是“食物多樣，合理搭配”。下列說法中，不合理的是（）A.均衡膳食，適當攝入水果蔬菜可以補充一定的維生素B.生長發育期的初中生應適當多攝入一些蛋白質C.鐵、碘等微量元素對人體健康有不可或缺的作用D.霉變的大米必須經過多次淘洗才能食用6.下列生活用品，主要由無機非金屬材料制成的是（）A.陶瓷碗 B.銅管 C.塑料保鮮膜 D.木凳7.右圖為和的溶解度曲線。根據所學知識判斷下列說法錯誤的是（）A.溶液和溶液中的溶劑都是水B.20℃時，可以配制出質量分數為25%的溶液C.t℃時，溶液和溶液的濃度一定相同D.分別將等質量的50℃的和飽和溶液降溫到20℃，析出固體較多的一定是溶液8.下列有關微觀粒子的說法中，不正確的是（）A.在氧氣分子、二氧化硫分子、過氧化氫分子這三種分子的構成中都含有氧原子B.墻內開花墻外香是因為分子在不斷運動C.向氣球中打氣，氣球變大，是因為分子之間的間隔變大D.一個分子中共有9個原子9.實驗是學習化學的重要途徑。下列實驗能達到目的的是（）A.甲：配制溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液 B.乙：收集二氧化碳氣體并驗滿C.丙：驗證質量守恒定律 D.丁：測定空氣中氧氣的體積分數10.分析推理是化學學習中常用的思維方法，下列分析推理正確的是（）A.燃燒需要可燃物與氧氣接觸，則可燃物與氧氣接觸一定會發生燃燒B.離子是帶電的微觀粒子，則帶電的微觀粒子一定是離子C.堿能使無色酚酞溶液變紅，則能使無色酚酞溶液變紅的溶液一定是堿溶液D.單質是只含一種元素的純凈物，則只含一種元素的純凈物一定是單質11.如圖是工業上用氨氣制取尿素的微觀示意圖。下列說法不正確的是（）A.乙是一種氧化物 B.丙中氮、氫元素的質量比為7∶1C.尿素是一種重要的氮肥 D.參加反應的甲、乙分子的個數比為1∶112.利用酸性氧化銅蝕刻廢液（含有和HCl）制備堿式碳酸銅的部分工藝流程如圖。已知堿式碳酸銅的分解溫度為220℃，下列說法錯誤的是（）A.向蝕刻廢液中加入碳酸鈉固體反應時，溶液pH保持不變B.洗滌固體是為了去除固體表面的氧化鈉等雜質C.干燥固體時，在一定范圍內溫度越高越好，但溫度應低于220℃D.該工藝流程在廢液重新利用的同時又可減少水污染13.下列實驗方案設計中，能達到實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方案A對比鋅、鐵的金屬活動性強弱將兩種金屬分別放入稀鹽酸中B從飽和食鹽水中獲取食鹽蒸發結晶C鑒別羊毛纖維和蠶絲纖維灼燒，聞氣味D除去氣體中混有的少量CO將雜質燃燒掉14.某同學在常溫下進行溶液和稀鹽酸發生中和反應的實驗探究，利用數字化傳感器，借助計算機繪制出溶液pH隨所滴入溶液體積變化的曲線如圖所示。下列有關說法不合理的是（）A.該實驗是向稀鹽酸中滴加氫氧化鋇溶液 B.該反應的實質是和結合生成C.在a點時溶液中的溶質為HCl和 D.在a→b段，溶液中數量逐漸增多15.下列對化學實驗中出現的一些意外現象或結果解釋不合理的是（）A. B. C. D.A.使用該裝置收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗未成功，可能是因為剛冒出氣泡就馬上收集B.瓶中裝水，振蕩，瓶子變癟，證明二氧化碳與水發生了反應C.點燃氫氣，立即發生了爆炸，可能是收集的氫氣不純D.開始無明顯變化，后鋁箱表面析出紅色物質，產生大量氣泡，可能是因為硫酸銅溶液中含有酸性物質二、理解與應用（本題共4小題，每空1分，共16分）16.（4分）化學是一門有著獨特魅力語言的學科，請你用規范的化學用語填空。（1）可用作燃料的非金屬氣體單質；（2）俗稱小蘇打的鹽；（3）保持二氧化碳的化學性質的最小粒子；（4）已知高錳酸鉀中鉀元素顯＋1價，氧元素顯－2價，請標出高錳酸鉀中錳元素的化合價。17.（4分）化學與社會各個方面息息相關，請你根據所學的化學知識解釋下列問題：（1）生活：豆腐經“選豆→浸泡→磨漿→過篩→點漿→壓制成型”等環節可制得。其中“過篩”與實驗室中操作的原理相似。（2）農業：現代農業離不開農藥和化肥。農民自己配制常見殺菌劑波爾多液（用石灰水和硫酸銅溶液配制）時，不能使用鐵桶的原因是（請用文字敘述）。（3）能源：國家提出，加快推進光伏一體化建設。光伏發電是太陽能直接利用的有效方式。與傳統能源相比，請列舉一條光伏發電的優點：。（4）材料：中國科研團隊研制出一種新型材料——“碳彈簧”，被認為是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空的探測。它由多孔碳材料制作而成，與金剛石、石墨等多種碳單質的組成元素相同，但它們的物理性質有很大差異，原因是。18.（4分）金屬是一種重要的自然資源。（1）我國古代就有很高的煉銅技藝，李白《秋浦歌》中“爐火照天地，紅星亂紫煙。郝朗明月夜，歌曲動寒川”描寫的是我國古代勞動人民“火法煉銅”的場面，“火法煉銅”是用木炭與氧化銅發生反應，從而將銅還原出來，此反應前后，固體的質量（填“增大”或“減小”）。（2）鐵制品應用于生活的方方面面，如用鐵鍋炒菜就主要利用了鐵的性，鐵制品生銹時應及時除銹，生產中可用鹽酸除鐵銹，反應的化學方程式為。（3）鋰是一種新型的多用途金屬，2024年，成功發射的神舟十八號飛船的主電源儲能電池由鋰離子電池替代了以往神舟系列飛船中的鎘鎳電池。下圖是鋰原子（左）和鈉原子（右）結構示意圖，兩種金屬化學性質有一定相似之處的原因是。19.（4分）氨（）是一種重要物質，是現代工業合成化肥的重要原料，極大的緩解了耕地資源有限與糧食需求龐大的矛盾，因此，氨的需求量巨大。最初，為了找到合成氨反應合適的催化劑，人們做了數千次實驗，發現鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，工業上用體積比為1∶3的氮氣和氫氣合成氨，當反應中氨的含量不再發生變化時，測得氨的含量分別與溫度和壓強的關系如圖所示。隨著“雙碳”目標的提出，氨作為氫的載體，能源化應用成為研究熱點，氨正由化肥原料走向燃料。研究發現氨作為燃料，是一種比氫氣更理想的能源。回答下列問題：（1）工業合成氨的原料氣可分離液態空氣獲得，在實驗室中可以電解水獲得，請寫出實驗室獲取的化學方程式：。（2）參照題圖，按下列條件進行合成氨反應，最終氨的含量最高的是。A.Pa、300℃ B.Pa、500℃ C.Pa、300℃ D.Pa、500℃（3）氨不能在空氣中燃燒，在純氧中燃燒的產物是和，反應的化學方程式為。結合此信息，并對比下圖參數分析，你認為氨氣替代氫氣成為理想燃料的理由是（任寫一條即可）。性質參數 氫氣 氨氣額色、氣味 無色、無味 無色、刺激性沸點/℃ －251.77 －33.34爆炸限值/% 4～75 15～28水中溶解度 難溶于水 極易溶于水三、實驗與探究（本題共2小題，每空1分，共18分）20.（9分）實驗是學習化學和開展探究活動的基礎和保證。（1）下圖是初中化學部分實驗儀器，請回答下列問題：①3個儀器中，在粗鹽提純實驗中可能會用到的有（填儀器名稱，注意寫全）②C是用于收集氣體的（填名稱），可否在其內做硫、碳等物質的燃燒實驗？（填“可”或“不可”）（2）氣體制取是一類重要的科學探究，根據下列裝置回答問題：①實驗室使用高錳酸鉀制取氧氣應選擇的發生裝置為（填字母序號）。②實驗室欲制取并收集一瓶干燥的二氧化碳氣體，發生反應的化學方程式為，收集二氧化碳氣體前，應先用C裝置干燥，氣體應從端（填“a”或“b”）進入。③化學興趣小組利用某固體增氧劑（可與水反應產生）、飲料瓶、注射器、吸管、輸液管等設計并制作了簡易供氧器，如右圖所示。右圖中的甲裝置使用注射器的優點是。（3）利用物質的性質可以對物質進行鑒別，現有四種無標簽溶液，已知分別是硝酸銅溶液、氫氧化鋇溶液、稀硫酸、氯化鈉溶液，不使用其他試劑，僅利用四種物質之間不同的性質及相互反應就可以將他們鑒別出來，則最先鑒別出來的是溶液（填化學式、下同），其次被鑒別出來的是溶液。21.（9分）《天工開物》記載古法造紙術的流程是原料浸泡、蒸煮、炒制、烘干。興趣小組根據記載，利用回收的廢紙進行“制造再生紙”跨學科實踐活動，在蒸煮時加入了氫氧化鈉。造紙后，為處理剩余的廢液進行如下探究活動。【查閱資料】①是一種白色沉淀：②溶液呈中性；③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。【任務一】廢液成分分析【提出猜想】推測廢液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉中的一種或兩種【實驗設計與實施】（1）實驗操作實驗現象實驗結論步驟1：取少量廢液于試管中，加入足量的氯化鋇稀溶液。廢液中有步驟2：取少量步驟1中的上層清液于試管中，。溶液變紅（2）步驟1中發生反應的化學方程式為：。【任務二】廢液中碳酸鈉含量測定興趣小組設計了如下圖所示的實驗，取100g廢液樣品放入裝置A的錐形瓶中，先通入一會兒，然后稱量裝置C、D的質量，再向錐形瓶中滴加足量稀硫酸，至不再產生氣體，繼續通一會兒后，測得裝置C、D分別增重2.15g和0.05g.（3）錐形瓶中不再產生氣體后，需要繼續通一會兒，其原因是。（4）裝置C中反應的化學方程式是。（5）如果缺少裝置B，會使測定的碳酸鈉含量（填“偏大”或“偏小”）。（6）某同學對裝置D提出疑問：既然C中氫氧化鈉溶液已經足量，為什么裝置D質量還會增加呢？請你幫他解答：。【任務三】廢液的處理（7）最終經過測算，廢液中的碳酸鈉的質量分數為5.3%，為使廢液中的碳酸鈉轉化為氫氧化鈉循環利用，需根據廢液中碳酸鈉的含量，加入一定量的某種物質，該物質與碳酸鈉反應的化學方程式是。四、計算題（本題共1小題，共6分）22.（6分）在科學研究與實驗室環境中，酸堿中和反應是一項基礎且至關重要的操作。它不僅能夠處理實驗過程中產生的有害廢液，還能確保實驗室環境的安全與衛生。隨著科技的進步，小型實驗室酸堿中和設備——酸堿中和池，應運而生，成為眾多科研機構、學校實驗室及醫療檢測機構的必備之選，其原理是向廢液中加入酸或堿，使廢液的pH調至7，某校就安