賞析句子表達效果

考情設題方式近年高考考查情況考查點

比較效果型將文中句子與題干所給句子進行表達效果的比較。文中畫橫線的兩處，都由三句話并列而成，但第一處主語“我”只出現一次，第二處主語“你”再三出現，二者的表達效果有什么差別？（2022年全國乙卷18題）人稱在語境中表達效果文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?（2020年新高考Ⅰ卷19題）語序與句式特點

分析效果型分析文中畫線句子的特點或藝術手法的表達效果。文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（2022年新高考Ⅰ卷20題）修辭手法設問、排比文中畫橫線的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成長是一個同時發生的逐漸變化的過程，這一表達效果是怎么取得的？（2022年新高考Ⅱ卷22題）句式特點與排比、對比手法文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。（2022年新高考Ⅱ卷23題）排比文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（2021年全國甲卷21題）擬人文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（2021年新高考Ⅰ卷20題）對偶【考情分析】年份卷別題干表述2024新高考Ⅰ卷18.文中第一段用“電“比喻人的精力體力，使用了借喻的修辭手法。請以“云“為本體寫一個句子，要求:語意完整，使用借喻；借喻貼切，表達流暢。（5分）新高考Ⅱ卷19.文章結尾處的“不是嗎？”是個問句，卻并不表疑問，它起到了什么作用？（4分）全國甲卷19.下列句中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠“，所用的修辭手法相同的一項是（3分）2023新課標Ⅱ卷19.文中畫波浪線的部分（優雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著），如果寫成“正優雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達效果有什么不同？（5分）2022新高考Ⅰ卷20.文中畫橫線的句子使用了設問和排比的修辭手法，請結合材料簡要分析其表達效果。（4分）新高考Ⅱ卷22.文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結合原文分析其表達效果。（5分）2021新高考Ⅰ卷20.文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)修辭手法表達效果修辭構成表達效果比擬把物當作人來寫叫擬人，把人(物)當作物來寫叫擬物。化物為人，親切自然；生動活潑，使描寫對象形象生動具體比喻用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。突出事物（意象）的情態特征，把抽象的事物形象化設問自問自答提出問題，引起注意；啟發思考，加深理解反問用疑問的形式表達確定的意思。加強語氣，加重語勢；激發感情，加深印象反復反復使用某個詞語、句子或句群突出內容，強化感情，增強感染力夸張對事物的形象、特征、作用、程度等做擴大或縮小的描述。突出、鮮明地表現事物特點。借代借相關的事物代替要表達的事物。用部分代表全體,用具體代替抽象,用特征代替本身簡潔含蓄，使事物形象鮮明，利于表達作者的思想感情排比用一連串結構相似、內容密切相關、語氣一致的句子或句子成分來表示意思結構緊湊，文意貫通，使內容得到強調，內容豐富；增強氣勢，強化情感，增強感染力對偶用結構、字數、詞性相同的一對句子或短語來表達兩個相對或相近的意思。結構對稱，形式整齊；節奏鮮明，音節和諧；高度概括，富有表現力，節奏感、音韻美。用典借用歷史故事或引用前人詩句。加深詩詞中的意境,促使人聯想，言有盡而意無窮。互文指詩文相鄰的句子互相補充,結合起來表示一個完整的意思。簡潔凝練，渲染詩歌的氣氛,使詩句整齊、對稱。雙關包括諧音雙關和語義雙關兩種形式。表達委婉含蓄的情感。通感是在描述客觀事物時，用形象的語言使感覺轉移，將人的視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺等不同感覺互相溝通、交錯，彼此挪移轉換。形象生動，新穎獨特，突破語言的局限，增強表情達意效果。語用修辭考點主觀題答題“黃金三要素”第一步：指出修辭手法(問題中明確給出的直接進入第二步)（修辭名稱）第二步：結合畫線句分析修辭手法的特征（內容解讀）第三步：指出其表達效果（更生動描繪

……

;更好表達何種情感;……）（效果分析）3、【廣東省2022屆高三第一輪省級聯考】20.文中畫橫線的句子使用了兩種修辭手法，請簡要賞析。(5分)也許是來去無蹤的風，在人們歇息時，撫平了沙山的每一道印跡、將沙子驅趕到它們原來的位置，將它們重新整合、磨礪、凝聚。每日每夜，風都這樣不知疲倦地完成它手中不朽的雕塑。每日每夜，風都這樣不知疲倦地完成它手中不朽的雕塑。【答案】20.①這句話使用了比喻的修辭手法（修辭名稱），把鳴沙山比作是風手中的雕塑作品（修辭內容），②運用了擬人的修辭手法（修辭名稱），把風聚攏沙粒并保持鳴沙山原狀的過程當作人“不知疲倦地雕塑”來寫，賦予風以人格（修辭內容）③生動形象地表達了作者對風的力量的贊嘆和敬佩之情。（修辭效果）【思路】①修辭1+修辭內容+修辭效果②修辭1+修辭內容+修辭效果

【2021年新高考Ⅰ卷】

傳統文化展現傳統節日，傳統節日傳承傳統文化。剪紙燈謎，描繪城鄉風物；秧歌花鼓，傳播時代精神。火樹銀花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統文化的深厚魅力和傳統節日的濃厚氛圍。文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統民間藝術名稱,兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉”和“時代”、“風物”和“精神”也都是兩兩相對。（內容解讀）②形式整齊，節奏感強，朗朗上口，有助于烘托節日的歡快氣氛。（效果分析）對偶的構成從結構、字數、意義、聲調等角度去分析；表達效果應結合內容從語言、節奏、感染力、思想內容等角度進行分析。句式特點表達效果句式特點長句表意嚴密、內容豐富、集中緊湊，邏輯嚴密。長短句結合：句式活潑，錯落有致，具有節奏感。短句結構簡單，句式活潑靈動，簡潔明快，節奏分明（富有節奏感、韻律感），讀來朗朗上口。整句句式整齊勻稱，音節和諧，氣勢貫通。整散句結合：靈活自然,使語句波瀾起伏,句式參差,錯落有致,節奏頓挫,音韻和諧。散句句式靈活自然，富有變化。改變語序特殊句式倒裝句起強調、突出作用,強調的是前置或后置的部分設問句引起讀者注意和思考反問句給人語氣強烈、擲地有聲的感覺雙重否定句加強語氣，讓肯定的意味更加濃烈整句：盡管他們來自不同的地區，盡管他們彼此并不認識，盡管他們性格有所不同。散句：盡管這希來自不同地區的人們彼此之間并不相識，性格也不相同。

中國今日之創新背后的“秘訣”是什么？這里有全球最大規模的人才儲備，這里有全球最具潛力的消費市場，這里有全球最先進的新型基礎設施，這里有更加成熟更加定型的制度體系。正是因為人才儲備、市場環境、新興技術、產業體系等方面的整體進步，推高了創新的水位，我國才能成為全球矚目的創新“孵化器”，形成良好的創新生態和土壤，使創新的種子處處萌發。

文中畫橫線的句子具有怎樣的表達效果？請結合內容簡要分析。

中國今日之創新背后的“秘訣”是什么？這里有全球最大規模的人才儲備，這里有全球最具潛力的消費市場，這里有全球最先進的新型基礎設施，這里有更加成熟更加定型的制度體系。正是因為人才儲備、市場環境、新興技術、產業體系等方面的整體進步，推高了創新的水位，我國才能成為全球矚目的創新“孵化器”，形成良好的創新生態和土壤，使創新的種子處處萌發。

文中畫橫線的句子具有怎樣的表達效果？請結合內容簡要分析。①設問，與上文銜接自然，引出下文對國內創新成就原因的分析。引起注意，啟發讀者的思考。②運用了排比的修辭手法，三個“這里有......”，句式整齊，富有氣勢，多方面地介紹了目前中國在人才儲備、消費市場、基礎設施、制度體系的優勢，自豪之情溢于言表。詞語特點表達效果詞語分析表

達

效果動詞使描摹景物或是刻畫人或事物的形象，都能收到淋漓盡致、形神兼備等獨特的表達效果。形容詞不僅可以從形、聲、色、光等方面點出事物的特點，還能傳達出作者的情感。擬聲詞可以使描寫生動逼真，使人如聞其聲，如臨其境。疊詞能增強語言的韻律感或是起強調作用。名詞羅列形成多個具有特定意義的意象及多個意象疊加的現象。短語連用概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。連用四字短語概括力更強，使文章語言典雅而富有韻味。人稱代詞①第一人稱：真切，給人以身臨其境之感，拉近作者與讀者的距離，便于抒發情感和進行心理描寫。②第二人稱：增加親切感，好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了讀者的距離。③第三人稱：以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。(一)賞析詞語表達效果的基本方法例1.文中畫線處用“唱”“吵”“鳴”“叫”四個動詞來描寫鳥叫聲，有何表達效果？請簡要分析。當地上的鳥、草叢的鳥、樹上的鳥、屋檐的鳥、河邊的鳥，一齊“唱”“吵”“鳴”“叫”把村莊吵翻的時候，所有的草都會破土而出，所有的樹都能生出嫩芽，聞一聞滿鼻子清香，看一看滿眼睛春意。隨著鳥叫聲越來越稠密，越來越清脆，春天就美出了一派詩情畫意。等到大地綠成一片，春天就被一個叫夏天的季節接管。用“唱”“吵”“鳴”“叫”來描繪各種鳥的叫聲，寫出了鳥叫聲的繁雜，“百鳥啁啾”的熱鬧景象，表現出春日的勃勃生機。四個動詞與前文呼應，使文章結構緊湊。語言風格表達效果語體風格口語（自然親切，活潑生動，靈活簡短）和書面語（莊重嚴謹）；謙辭和敬辭。語言特色平實簡明、直白曉暢、活潑俏皮、典雅精致、委婉含蓄、深沉蘊藉、詩情畫意、幽默詼諧、辛辣犀利等（2020年新高考Ⅰ卷）對，去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。19.文中畫波浪線的句子可以改寫成:“我心滿意足地把餅和粥都掃而光。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?

從語體風格來看，改句“我心滿意足地把餅和粥都一掃而光”表達比較普通；原句“我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足”，口語化，活潑俏皮，和整個文段較口語化的文風更和諧。結構安排表達效果在文段中的位置不同位置的語句作用不同,如開頭、中間、結尾與上下文的銜接、照應考慮主語的一致,句式相似,時空順序或邏輯順序,首尾呼應,前后對比、照應,伏筆、鋪墊等層次性①層次分明:總分式、并列式、遞進式、對照式、縱橫式等;②理清各分句間的關系:并列、承接、遞進、轉折、因果、條件、假設、選擇等結構安排①把原句放到整個文段中，從前文、后文的銜接緊密度（承前啟后）來審查，原句內容表達更恰當，更合語境。②根據句子的位置，斷定其內容表達更合文段結構安排。③從句子的內部結構順序的邏輯性角度思考。（廣東省汕頭市高三年級上學期聯考）在我看來，冬天是最不浪漫的季節，特別是南方的冬天，它看不到北方的銀裝素裹，冰天雪地；也看不到西部的萬里荒漠，悄無人聲。南方的冬天永遠都只是一片蕭條之色。天很冷很冷，卻不帶一絲濕潤，浸入骨髓的冰涼仿佛要把身體的所有溫暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一團一團地塞在胸肺間。在這樣的季節里，人的思維都會被凍住，什么情感、浪漫會在剎那間被拋之九霄云外。在這樣的境況下，難以提起一絲好興致，哪怕偶爾有所愿望，也會很快被扔到記憶的角落里。文中畫波浪線的句子可改寫成：“身體的所有溫暖仿佛都要被浸入骨髓的冰涼抽去”，從語義上看二者基本相同，但原文的表達更好，為什么?(4分)①句式特點：原句用主動句，更能突出強調“冰涼”的影響力。②句子銜接：原句“浸入骨髓的冰涼”作主語，與前句“天很冷很冷”相照應，又與下句“留下如干絮般散漫的冷”相銜接，承上啟下。①句式特點：被動句一般意在突出受事主語，表示不如意的事情遭遇等。主動句則強調施事主語。②句子銜接：原句與改句主語不同，則要考慮原句的主語是否與文段的陳述主體一致。人稱代詞表達效果人稱代詞在高考中歷來是“文學類文本閱讀”考查的重難點，近年來在“語言運用”板塊成為“表達效果”分析的新熱點，值得關注。人稱表達效果第一人稱使情境顯得更為真切，便于抒發情感和進行心理描寫。第二人稱增加親切感，便于情感交流，拉近讀者的距離。第三人稱結以一個冷靜的旁觀者的身份進行敘述，客觀公正。

那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴啊！于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置嗎？ 文中畫線的句子若改成“人們漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨，也深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時間、空間的位置”，其表達效果不如原文，為什么？①原文使用反問語氣，能夠增強語言氣勢和文章感染力，表明結論確定無疑。 ②原文運用第二人稱，能夠拉近與讀者的距離，增強文章的抒情性和親切感。

紅紅的石榴花，一樹樹，一簇簇，一團團，抓人眼球，張力十足，灼熱，爛漫，飛揚，充滿了蓬勃的生命感，成為初夏時節一道絢麗的風景線。望著石榴花，遐想著金秋時滿樹的石榴果，我的思緒又飄飛到老家的那棵石榴樹身上，石榴樹枝繁葉茂，石榴花紅艷似火，讓兒時的我有了大快