教師資格證歷年真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案：C2.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力，這體現了教育的（）功能。A.經濟功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能答案：A3.最早在大學里講授教育學的學者是（）。A.梅伊曼B.赫爾巴特C.洛克D.康德答案：D4.人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（）。A.幼兒階段B.青少年階段C.成年階段D.老年階段答案：B5.“十年樹木，百年樹人”隱喻了教師勞動具有（）。A.連續(xù)性B.長期性C.創(chuàng)造性D.示范性答案：B6.最早提出“什么知識最有價值”這一經典課程論命題的學者是（）。A.夸美紐斯B.斯賓塞C.杜威D.博比特答案：B7.一個數學成績優(yōu)秀的學生由于某種原因產生了對數學的厭惡，他在離開學校后很可能不會再主動研究數學問題了。這種現象屬于（）。A.連帶學習B.附屬學習C.正規(guī)課程D.顯性課程答案：A8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.循序漸進原則D.直觀性原則答案：B9.把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現于美國20世紀50年代的教學組織形式是（）。A.文納特卡制B.活動課時制C.道爾頓制D.特朗普制答案：D10.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”體現的德育原則是（）。A.思想性原則B.疏導性原則C.連貫性原則D.一致性原則答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于學校教育制度內容的是（）。A.修業(yè)年限B.教學大綱C.課程標準D.入學條件E.管理體制答案：ADE2.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE3.教師備課的基本要求有（）。A.鉆研教材B.了解學生C.設計教法D.制訂教學進度計劃E.注重課堂管理答案：ABC4.下列屬于以直觀感知為主的教學方法有（）。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.實習作業(yè)法E.練習法答案：AC5.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（）。A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導答案：ACD6.品德形成的過程包括（）。A.認知階段B.依從階段C.認同階段D.內化階段E.實踐階段答案：BCD7.問題解決的基本特點有（）。A.復雜性B.目的性C.認知性D.序列性E.間接性答案：BCD8.影響學習遷移的主要因素有（）。A.相似性B.原有認知結構C.學習的心向與定勢D.學習環(huán)境E.學習策略答案：ABC9.課程表的安排應遵循的原則有（）。A.整體性原則B.實踐性原則C.遷移性原則D.生理適宜原則E.個性化原則答案：ACD10.下列屬于元認知策略的有（）。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調節(jié)策略D.試誤策略E.強化策略答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。（）答案：錯誤2.知識經濟時代，知識顯得很重要，因此，學校教育的目的就是將已成定論的知識教給學生。（）答案：錯誤3.學生在掌握系統(tǒng)知識的同時，也就發(fā)展了他們的智能。（）答案：錯誤4.學習動機是學生進行學習活動的內部動力，學習動機越強，學習效率越好。（）答案：錯誤5.教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)。（）答案：正確6.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）答案：錯誤7.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，應以知為開端，知、情、意、行依次進行。（）答案：錯誤8.只要運用正面說服的教育方法，一切學生都能教育好，因此，反對紀律處分等強制性的方法。（）答案：錯誤9.個體的道德認識與道德行為是一致的。（）答案：錯誤10.心理是人腦的機能，是人腦對內在心理活動的反應。（）答案：錯誤四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：（1）教育具有傳遞和保存文化的作用；（2）教育具有傳播和交流文化的作用；（3）教育具有選擇和提升文化的作用；（4）教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。2.簡述教師備課的基本內容。答案：（1）備教材，包括鉆研教學大綱、教科書和閱讀有關參考書；（2）備學生，了解學生原有的知識技能、興趣、需要和思想狀況等；（3）備教法，設計教學方法和教學手段等。3.簡述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。答案：（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產生的適宜環(huán)境；（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造；（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。4.簡述班集體的基本特征。答案：（1）明確的共同目標；（2）一定的組織結構；（3）一定的共同生活的準則；（4）集體成員之間平等、心理相容的氛圍。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學過程中如何發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用。答案：教師主導作用：精心設計教學內容與方法引導學生學習，監(jiān)控教學進程。學生主體作用：積極主動參與學習，自主探索知識。教師主導為學生主體服務，通過提問、啟發(fā)等方式激發(fā)學生主動性，二者相輔相成。2.討論如何在德育中運用榜樣示范法。答案：選好榜樣，榜樣要有先進性、典型性。宣傳榜樣事跡，讓學生深入了解。引導學生學習榜樣精神，落實到自身行動，教師要及時評價鼓勵，促使學生不斷向榜樣靠攏。3.討論如何提高課堂教學的有效性。答案：精心備課，設計合理教學內容