教師招聘面試題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業(yè)的最大特點在于（）A.創(chuàng)造性B.復雜性C.示范性D.長期性答案：C2.我國近代第一個正式實施的學制是（）A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬戌學制D.六三三學制答案：B3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B4.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（）A.維果茨基B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.韋特海默答案：A5.教師備課應做好的三方面工作，即鉆研教材、了解學生和（）A.編寫教案B.設計教法C.設計板書D.做好備課計劃答案：B6.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B7.教育目的的社會本位論的代表人物是（）A.盧梭B.福祿貝爾C.裴斯泰洛齊D.涂爾干答案：D8.下列不屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于經濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于因材施教答案：D9.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長期性答案：C10.以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A.斯巴達B.埃及C.希臘D.雅典答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于原始社會教育特征的是（）A.無階級性B.為生產勞動服務C.在社會生活中進行D.教育手段極端簡單答案：ABCD2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用的原因有（）A.學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動B.學校有專門負責教育工作的教師C.學校教育能有效地控制和協(xié)調影響學生發(fā)展的各種因素D.學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻答案：ABCD3.教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包括（）A.廣博的科學文化知識B.精深的學科專業(yè)知識C.寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識D.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)答案：ABC4.教學過程的基本規(guī)律有（）A.直接經驗與間接經驗相結合的規(guī)律B.教師主導與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律D.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律答案：ABCD5.以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有（）A.高效性B.循序漸進性C.實踐性強D.教師發(fā)揮主導作用答案：ABD6.我國新型師生關系的特點有（）A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD7.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD8.下列屬于德育過程的基本規(guī)律的有（）A.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭的發(fā)展過程C.德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程D.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程答案：ABCD9.課程計劃的基本組成部分包括（）A.教學目的B.學科開設順序和各門學科教學時數C.教學科目的設置D.學年編制和學周安排答案：BCD10.以下屬于教育心理學研究對象的是（）A.學生的學習興趣B.學習動機C.教師的工作壓力D.教師的社會地位答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的活動。（）答案：正確2.動物界也存在教育現(xiàn)象。（）答案：錯誤3.學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)。（）答案：正確4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確5.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯誤7.學習動機與學習效果總是一致的。（）答案：錯誤8.教育心理學是研究教育情境中學生學習的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：錯誤9.教師勞動的復雜性主要是由工作性質、工作任務及教育對象的復雜性所決定。（）答案：正確10.班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經歷組建、形成、發(fā)展的過程。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。答案：教師的職業(yè)素養(yǎng)包括思想道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和心理素養(yǎng)。思想道德素養(yǎng)要求教師要熱愛教育事業(yè)等；知識素養(yǎng)包含學科知識、教育知識等；能力素養(yǎng)有教學能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)包括良好的情感特征等。2.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程基本階段有激發(fā)學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。激發(fā)學習動機是起始階段，領會知識是中心環(huán)節(jié)，鞏固知識是必要環(huán)節(jié)，運用知識是重要環(huán)節(jié)，檢查知識是評價環(huán)節(jié)。3.簡述德育的主要途徑。答案：德育的主要途徑有思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外和校外活動、共青團和少先隊活動、校會班會周會晨會等、班主任工作等。4.簡述影響個體身心發(fā)展的主要因素。答案：影響個體身心發(fā)展的主要因素有遺傳、環(huán)境、教育（學校教育）和個體主觀能動性。遺傳是生理前提，環(huán)境提供可能，教育起主導作用，主觀能動性是動力。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發(fā)揮教師的主導作用？答案：在教學中發(fā)揮教師主導作用可從幾方面入手。精心備課，設計合理教學內容與方法；課堂上引導學生積極思考，激發(fā)學習興趣；因材施教，關注不同學生需求；對學生學習及時評價反饋，引導學習方向等。2.談談如何建立良好的師生關系。答案：建立良好師生關系，教師要尊重關愛學生，平等對待；提升自身素養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力；善于與學生溝通交流，理解他們的想法；組織有趣的教學和班級活動，增進互動等。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：提高課堂教學有效性要明確教學目標并圍繞目標教學；精心設計教學內容，突出重難點；采用多樣化教學