教師招聘理論試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的本質屬性是（）A.有目的地培養人的社會活動B.促進社會發展C.傳授知識經驗D.人類社會的共有的現象答案：A2.學校教育產生于（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會答案：B3.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.課外輔導D.學業成績的檢查與評定答案：B4.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.心理輔導答案：C5.現代教育發展的根本動因是（）A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B6.課程標準作為衡量教育質量的基本依據，其核心部分是（）A.課程內容B.課程目標C.課程結構D.課程理念答案：B7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C9.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D10.主張“教育即生活”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.布魯納答案：C二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的文化功能包括（）A.傳承功能B.選擇功能C.融合功能D.創新功能答案：ABCD2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.下列屬于課程計劃的內容的有（）A.學科設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制答案：ABCD4.教學方法選擇的依據有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養答案：ABCD5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動答案：ABCD6.影響人身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD7.下列屬于班級授課制優點的有（）A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于發揮學生集體的作用D.有利于學生多方面發展答案：ABCD8.以下屬于教育目的的功能的有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能答案：ABCD9.現代學習方式的基本特征有（）A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性答案：ABCD10.教師的職業素養包括（）A.職業道德素養B.知識素養C.能力素養D.身心素養答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.動物界也存在教育現象。（×）2.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（√）3.教學是智育的唯一途徑。（×）4.教師是履行教育教學職責的專業人員。（√）5.課程就是學科。（×）6.德育過程是一個長期的、反復的、逐步提高的過程。（√）7.個體身心發展的個別差異性要求教育工作應做到因材施教。（√）8.教學評價就是對學生學業成績的評價。（×）9.班主任是班級的組織者、領導者和教育者。（√）10.教育具有相對獨立性。（√）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教師應具備哪些教育能力？答案：教師應具備的教育能力包括教學設計能力、課堂管理能力、教學組織實施能力、教育評價能力、溝通與合作能力等。2.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育是面向全體學生的教育；是全面發展的教育（德智體美勞等方面）；是促進學生個性發展的教育；是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。3.簡述教學過程的基本規律。答案：間接經驗與直接經驗相結合的規律；掌握知識與發展智力相統一的規律；傳授知識與思想品德教育相統一的規律；教師主導作用與學生主體作用相統一的規律。4.簡述建立良好師生關系的策略。答案：了解和研究學生；樹立正確的學生觀；提高教師自身素質；發揚教育民主；正確處理師生矛盾。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在教學中貫徹啟發性原則？答案：調動學生學習的主動性；啟發學生獨立思考，發展學生的邏輯思維能力；讓學生動手，培養獨立解決問題的能力；發揚教學民主。2.討論如何培養學生的創新精神？答案：更新教育觀念；營造創新氛圍；注重個性發展；培養創新思維；開展實踐活動。3.討論教師如何做好后進生的轉化工作？答案