教師招聘老師試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業開始出現于（）。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.封建社會初期D.資本主義社會初期答案：B2.教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C4.我國義務教育法的立法宗旨是發展（）。A.專業教育B.基礎教育C.中等教育D.職業教育答案：B5.教師的根本任務是（）。A.傳授知識B.開發學生的智力C.做學生的朋友D.教書育人答案：D6.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D7.教育心理學研究的核心內容是（）。A.教學方法B.教師C.學生D.學習過程答案：D8.學生的向師性和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）。A.示范性B.復雜性C.主體性D.長期性答案：A9.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了（）。A.社會本位論思想B.個人本位論思想C.社會效益論思想D.教育無目的論思想答案：A10.現代教育發展的根本動因是（）。A.政治需要B.科技進步C.生產力發展水平D.產業革命答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教師的職業形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.社會形象D.人格形象答案：ABD2.課程目標的依據主要有（）。A.對學生的研究B.對社會的研究C.對課程的研究D.對學科的研究答案：ABD3.教學過程的基本要素包括（）。A.教師B.學生C.教材D.教學手段答案：ABCD4.新型師生關系的特點包括（）。A.尊師愛生B.民主平等C.教學相長D.心理相容答案：ABCD5.以下屬于教育法律責任構成要件的有（）。A.有損害事實B.損害的行為必須違反教育法C.行為人主觀上有過錯D.違法行為與損害事實之間有因果關系答案：ABCD6.下列屬于教師教學工作的基本環節的有（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.學生學業成績的檢查與評定答案：ABCD7.影響個體身心發展的主要因素包括（）。A.遺傳B.環境C.教育D.人的主觀能動性答案：ABCD8.我國學校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育答案：ABCD9.以下屬于良好的師生關系的特征的有（）。A.民主平等B.尊師愛生C.教學相長D.心理相容答案：ABCD10.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.評價功能答案：ACD三、判斷題（每題2分，共10題）1.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：正確2.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。（）答案：正確3.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：正確4.教學方法就是教師講課的方法，是教師為完成教學任務而采用的方法。（）答案：錯誤5.學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。（）答案：錯誤6.教師的主導作用就在于最大限度地發揮學生的主觀能動性。（）答案：正確7.德育過程就是學生思想品德形成的過程。（）答案：錯誤8.課外、校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是在課程計劃和學科課程標準之外的。（）答案：正確9.現代教育的發展趨勢之一是教育終身化。（）答案：正確10.教師職業道德修養的最高層次是“慎獨”。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的專業素養有哪些？答案：教師的專業素養包括：（1）教師的職業道德素養，如愛崗敬業等；（2）教師的知識素養，包括學科知識、教育知識等；（3）教師的能力素養，像教學能力、組織管理能力等；（4）職業心理健康，如良好的人際關系等。2.簡述教學過程的基本規律。答案：（1）間接經驗與直接經驗相結合的規律；（2）教師主導作用與學生主體作用相統一的規律；（3）掌握知識和發展智力相統一的規律；（4）傳授知識與思想品德教育相統一的規律。3.簡述班主任工作的基本內容。答案：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養班集體；（3）做好個別教育工作；（4）協調好各方面教育力量；（5）操行評定等。4.簡述如何建立良好的師生關系。答案：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素質；（4）發揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中體現素質教育理念？答案：教學中體現素質教育理念可從多方面入手。例如，更新教學目標，注重學生全面發展而非僅知識傳授；采用多樣化教學方法，如探究式學習，激發學生主動性；評價體系多元化，關注過程性評價等。2.討論如何提高教師的教育教學能力？答案：提高教師教育教學能力可通過多種途徑。如參加專業培訓，學習新的教育理論與方法；開展教學反思，總結經驗與不足；與同行交流合作，互相學習借鑒等。3.討論如何在班級管理中培養學生的自主管理能力？答案：班級管理中培養學生自主管理能力，可從明確班級規章制度開