教師招聘局試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》答案：A2.教師教學的主要依據是（）。A.教學計劃B.教學大綱C.教材D.教學參考書答案：C3.現代教育派的代表人物是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊答案：B4.我國實行的第一個現代學制是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制答案：B5.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）。A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業法答案：C6.班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括（）。A.班、課、室B.師、生、課C.師、生、時D.班、課、時答案：D7.德育過程的基本矛盾是（）。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D8.教師的根本任務是（）。A.傳授知識B.教書育人C.發展智力D.提高技能答案：B9.衡量教師是否成熟的重要標志是（）。A.能否關注自己的生存適應性B.能否充分考察教學情境C.能否自覺地關注學生D.能否更多地考慮班集體的建設答案：C10.學校實現教育目的的基本途徑是（）。A.教學B.課外活動C.生產勞動D.社會活動答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能答案：ACE2.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創造性C.長期性D.示范性E.系統性答案：ABCDE3.課程計劃的構成要素有（）。A.課程目標B.課程標準C.學科設置D.課時分配E.學年編制與學周安排答案：CDE4.下列屬于直觀教具的是（）。A.實物B.標本C.實驗D.模型E.掛圖答案：ABDE5.下列屬于班級授課制優越性的是（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于發展學生的個性D.有利于因材施教E.有利于發揮班集體的作用答案：ABE6.德育的途徑有（）。A.政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動E.班主任工作答案：ABCDE7.教師職業道德的主要范疇包括（）。A.教師義務B.教師良心C.教師公正D.教師榮譽E.教師幸福答案：ABCDE8.學生的本質屬性包括（）。A.學生是獨立的人B.學生是全面發展的人C.學生是正在發展中的人D.學生是社會中的人E.學生是以學習為主要任務的人答案：ACDE9.以下屬于教學原則的是（）。A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則答案：ABCDE10.教師的專業知識素養包括（）。A.廣博的科學文化知識B.精深的學科知識C.寬厚的教育科學、心理科學知識和管理科學知識D.較強的組織管理能力E.教學評價能力答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）答案：對2.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：對3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：對4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：對5.班級就是班集體。（）答案：錯6.德育過程就是品德形成過程。（）答案：錯7.教師職業是一種專門職業。（）答案：對8.學生具有向師性，所以教師應該在各方面成為學生的榜樣。（）答案：對9.教學方法就是教師教的方法。（）答案：錯10.教育評價就是對教育活動及其結果進行價值判斷。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師應具備的基本素養。答案：教師應具備的基本素養包括思想道德素養（如熱愛教育事業、關愛學生等）、知識素養（廣博的文化知識、精深的學科知識、教育科學知識等）、能力素養（教學能力、組織管理能力等）、心理素養（健康的心理、良好的情緒調控能力等）。2.簡述教學過程的基本規律。答案：教學過程的基本規律有間接經驗與直接經驗相結合規律、教師主導作用與學生主體作用相統一規律、掌握知識和發展智力相統一規律、傳授知識與思想品德教育相統一規律。3.簡述班級管理的功能。答案：班級管理的功能包括有助于實現教學目標，提高學習效率；有助于維持班級秩序，形成良好班風；有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。4.簡述我國中小學常用的教學方法。答案：我國中小學常用的教學方法有講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法、實習作業法等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中發揮學生的主體作用？答案：教學中發揮學生主體作用可從以下方面著手：激發學生興趣，如采用趣味導入；引導學生積極參與課堂討論、活動；給予學生自主學習的空間和時間，如布置自主探究任務；尊重學生的想法和見解，鼓勵創新思維。2.如何構建良好的師生關系？答案：構建良好師生關系，教師要尊重熱愛學生，公平對待；主動與學生溝通交流，了解需求；提高自身素養，展現人格魅力；民主平等對待學生，讓學生參與班級管理等。3.如何提高課堂教學的有效性？答案：提高課堂教學有效性可從教學目標明確合理、教學內容精心組織、教學方法恰當選擇