7《健康看電視》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《健康看電視》（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊設計意圖同學們，今天我們要一起探索《健康看電視》這個話題。在這個信息爆炸的時代，電視成了我們生活中不可或缺的一部分。但你知道嗎？看電視也有講究哦！我們要學會合理安排時間，保護視力，還要注意看電視的內容哦！接下來，讓我們一起走進這個有趣的話題吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-明確看電視的適宜時間：本節(jié)課的核心內容之一是讓學生認識到每天看電視的時間不宜過長，一般不超過2小時，以保證充足的休息和睡眠時間。

-選擇健康有益的電視節(jié)目：引導學生學會辨別節(jié)目內容，選擇那些既有趣又有教育意義的節(jié)目，如科普、動畫片等。

2.教學難點：

-電視節(jié)目的辨別能力：部分學生可能難以區(qū)分節(jié)目的內容和價值，本節(jié)課的難點在于幫助學生建立起辨別電視節(jié)目優(yōu)劣的能力。

-眼睛的保護：由于長時間看電視可能導致視力下降，教學難點在于讓學生掌握正確的看電視姿勢，了解護眼的方法和重要性。

-健康看電視的習慣養(yǎng)成：幫助學生養(yǎng)成良好的看電視習慣，比如定時關電視、做眼保健操等，這是一個長期的過程，需要學生的自覺和教師的持續(xù)引導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊教材，特別是包含《健康看電視》這一章節(jié)的內容。

2.輔助材料：準備與看電視相關的圖片，如不同類型的電視節(jié)目截圖，以及圖表展示看電視時間與視力變化的關系。視頻資源可以選擇適合兒童觀看的科普節(jié)目，用于輔助教學。

3.教學工具：準備視力測試圖，以便學生了解視力保護的重要性。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生分組討論電視節(jié)目選擇和健康看電視的方法；在教室一角布置成“視力保護角”，展示護眼小貼士。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時喜歡看電視嗎？你們覺得看電視有哪些好處和壞處呢？”

展示一些關于過度看電視導致視力問題的圖片或視頻片段，讓學生初步感受看電視對健康的影響。

簡短介紹健康看電視的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.健康看電視基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解健康看電視的定義，包括其主要組成元素或結構，如適宜的觀看時間、正確的觀看姿勢等。

詳細介紹健康看電視的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解，例如視力保護方法、合理安排看電視時間等。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康看電視案例進行分析，如合理安排看電視時間、選擇有益的電視節(jié)目等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解健康看電視的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用健康看電視的方法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與健康看電視相關的主題進行深入討論，如“如何減少看電視時間”、“如何選擇有益的電視節(jié)目”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對健康看電視的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調健康看電視的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調健康看電視在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用健康看電視的方法。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于健康看電視的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭中實踐健康看電視的理念。學生學習效果學生學習效果

1.認知層面的提升：

-學生能夠明確健康看電視的定義和重要性，認識到看電視時間過長、選擇不當?shù)墓?jié)目可能對視力健康和心理健康造成負面影響。

-學生掌握了合理安排看電視時間的方法，如每天不超過2小時，以及如何選擇有益的電視節(jié)目，如科普知識、有益的動畫片等。

2.能力層面的培養(yǎng)：

-學生具備了辨別電視節(jié)目優(yōu)劣的能力，能夠根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的節(jié)目。

-學生學會了如何保護視力，包括正確的看電視姿勢、做眼保健操等。

3.行動層面的實踐：

-學生在家庭中開始實踐健康看電視的理念，例如與家長一起制定看電視時間表，選擇有益的節(jié)目觀看。

-學生能夠主動提醒家人注意看電視的健康習慣，如控制觀看時間，避免長時間連續(xù)看電視。

4.情感態(tài)度的塑造：

-學生對健康看電視有了更加積極的態(tài)度，認識到看電視不僅是娛樂方式，也是獲取知識的重要途徑。

-學生增強了自我保護意識，明白在享受電視帶來的樂趣的同時，也要注意保護自己的身體健康。

5.合作能力的提高：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學生通過展示和分享，提高了自己的表達能力和溝通能力。

6.自主學習能力的培養(yǎng)：

-學生在課后作業(yè)中，通過撰寫關于健康看電視的短文或報告，加深了對知識點的理解和記憶。

-學生學會了如何獨立思考，將所學知識應用于實際生活中。課后作業(yè)為了鞏固學生對《健康看電視》這一章節(jié)的學習成果，以下設計了幾個與課文知識點相關的作業(yè)，旨在幫助學生深入理解和應用所學知識。

1.實踐作業(yè)：

-作業(yè)內容：記錄自己或家人一周內的看電視時間，并分析是否超過了健康看電視的建議時間。

-完成方式：學生需要記錄每天看電視的開始和結束時間，并在周末總結。

-目的：通過實際記錄，學生能夠意識到自己或家人的看電視習慣，并學會控制看電視時間。

2.撰寫小報告：

-作業(yè)內容：以“我眼中的健康看電視”為題，撰寫一篇小報告，內容包括自己對健康看電視的理解、建議和實施計劃。

-完成方式：學生以個人或小組形式完成，字數(shù)不少于300字。

-目的：通過撰寫報告，學生能夠將理論知識與個人實際相結合，提出切實可行的健康看電視建議。

3.視頻推薦：

-作業(yè)內容：推薦一部你認為既有教育意義又有趣味的電視節(jié)目，并說明推薦理由。

-完成方式：學生以書面形式提交推薦理由，并附上節(jié)目截圖。

-目的：通過推薦節(jié)目，學生能夠學會從眾多電視節(jié)目中挑選出有益于身心的內容。

4.視力保護小貼士：

-作業(yè)內容：列舉至少五條保護視力的方法，并解釋每條方法的具體操作。

-完成方式：學生以列表形式呈現(xiàn)，每條方法后附簡短說明。

-目的：通過列舉和解釋，學生能夠掌握多種保護視力的實用方法。

5.觀后感：

-作業(yè)內容：觀看一段關于視力保護的科普視頻，寫下你的觀后感，包括視頻中提到的關鍵信息和你的思考。

-完成方式：學生以書面形式提交觀后感，字數(shù)不少于200字。

-目的：通過觀看科普視頻和撰寫觀后感，學生能夠更深刻地理解視力保護的重要性。

1.實踐作業(yè)示例：

-張三記錄了一周看電視時間表，發(fā)現(xiàn)周一到周五平均每天看電視2小時，周六和周日各3小時，超過了健康看電視的建議時間。

2.撰寫小報告示例：

-李四的《我眼中的健康看電視》報告：

“我認為健康看電視不僅要有選擇的看，還要控制時間。我建議每天看電視不超過1小時，選擇有教育意義的節(jié)目，并在看電視后做眼保健操。”

3.視頻推薦示例：

-王五推薦《探索宇宙的奧秘》，理由：“這部紀錄片內容豐富，既有科普知識，又能激發(fā)我們對宇宙的興趣，非常適合全家人一起觀看。”

4.視力保護小貼士示例：

-保護視力小貼士：

1.每次看電視30分鐘后，休息5-10分鐘。

2.保持電視屏幕與眼睛的距離至少2米。

3.看電視時室內光線適宜，不宜過暗或過亮。

4.避免躺著或側躺著看電視。

5.定期做眼保健操，按摩眼部穴位。

5.觀后感示例：

-趙六觀看科普視頻《如何保護我們的眼睛》后的觀后感：

“視頻中提到，長時間看電視會對眼睛造成傷害。我意識到自己平時看電視的時間確實有些長，以后我會注意控制時間，并多做眼保健操。”作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學生對《健康看電視》這一章節(jié)的理解和應用，以下布置幾項作業(yè)：

1.觀察日記：

-學生需要記錄自己或家人一周內的看電視習慣，包括觀看時間、觀看內容、觀看時的姿勢等。

-目的是讓學生對自己的看電視習慣有更清晰的認識，并學會自我監(jiān)控。

2.家庭討論：

-家長和學生一起討論如何在家中實施健康看電視的理念。

-討論內容包括如何合理安排看電視時間、如何選擇有益的電視節(jié)目等。

-目的是加強家庭成員之間的溝通，共同營造健康的家庭氛圍。

3.視力保護方案設計：

-學生設計一份視力保護方案，包括日常生活中的小習慣和特殊時期的注意事項。

-目的是讓學生學會將理論知識轉化為實際行動，提高自我保護意識。

4.電視節(jié)目評價：

-學生選擇一部近期觀看的電視節(jié)目，撰寫評價，分析其內容是否健康，是否適合兒童觀看。

-目的是培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-教師應在作業(yè)提交后的第一時間進行批改，確保學生能夠及時得到反饋。

2.詳細反饋：

-在批改作業(yè)時，教師應詳細記錄學生的優(yōu)點和不足，給出具體的改進建議。

-對于觀察日記，教師可以評價學生是否真實記錄，是否能夠從中發(fā)現(xiàn)問題。

-對于家庭討論，教師可以評價家庭成員之間的互動是否積極，討論內容是否具有建設性。

-對于視力保護方案設計，教師可以評價方案的實際可行性和創(chuàng)新性。

-對于電視節(jié)目評價，教師可以評價學生的評價是否客觀，分析是否深入。

3.課堂展示：

-鼓勵學生在課堂上分享自己的作業(yè)成果，如展示觀察日記、討論心得等。

-通過課堂展示，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生在作業(yè)中的亮點和問題，并進行針對性的指導。

4.個別輔導：

-對于作業(yè)中存在問題的學生，教師應進行個別輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

-個別輔導可以是面對面的，也可以是通過電子郵件、電話等方式進行。

5.定期回顧：

-定期回顧學生的作業(yè)情況，與家長溝通學生的進步和需要改進的地方。

-通過定期的回顧，教師可以更好地了解學生的學習動態(tài)，調整教學策略。板書設計①本文重點知識點：

-健康看電視的定義

-合理安排看電視時間

-選擇有益的電視節(jié)目

-保護視力的方法

②關鍵詞：

-健康看電視

-觀看時間

-有益節(jié)目

-視力保護

③重點句子：

-“看電視要適度，每天不超過2小時。”

-“選擇有益的電視節(jié)目，如科普知識、動畫片等。”

-“正確的看電視姿勢，保持一定距離。”

-“做眼保健操，保護視力。”教學反思今天上了《健康看電視》這一課后，我有一些感觸和反思，想和大家分享一下。

首先，我覺得今天的課堂氛圍挺不錯的。孩子們對于健康看電視的話題都很感興趣，課堂上的討論也很熱烈。在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功吸引了他們的注意力，讓他們對健康看電視有了初步的認識。

但是，在講解健康看電視的基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于合理安排看電視時間和選擇有益的電視節(jié)目還有一定的困惑。為了解決這個問題，我嘗試用圖表和實例來講解，希望能夠幫助他們更好地理解。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于視覺信息的接受能力較強，而另一些學生則更傾向于通過文字來學習。這讓我意識到，在教學過程中，要根據(jù)學生的不同特點來調整教學方法。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠很好地合作，共同完成討論任務。這讓我認識到，小組討論是一種很好的教學方式，可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學生可能會因為害羞或者不