云南省水富縣沙梁初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)信息及其特征教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）云南省水富縣沙梁初級(jí)中學(xué)七年級(jí)信息技術(shù)信息及其特征教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第一節(jié)信息及其特征

內(nèi)容：信息的基本概念、信息的特征（準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性、可傳遞性、共享性、真?zhèn)涡缘龋⑿畔⒌姆诸悺⑿畔@取的方法、信息加工的方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解信息及其特征的重要性，提高信息獲取、加工和利用的能力；培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過信息特征的學(xué)習(xí)，發(fā)展邏輯推理和問題解決的能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在信息時(shí)代中有效地獲取和處理信息；提升學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到信息真實(shí)性和安全性的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息及其特征的基本概念，包括準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性、可傳遞性、共享性和真?zhèn)涡缘龋?/p>

②掌握信息獲取的方法，如網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書館查閱等，并能有效篩選和評(píng)估信息的可靠性；

③學(xué)會(huì)信息加工的基本方法，包括整理、分類、分析和整合信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解信息特征的復(fù)雜性和相互關(guān)聯(lián)性，如信息的真?zhèn)涡匀绾卧趯?shí)際中判斷；

②培養(yǎng)學(xué)生在信息爆炸的時(shí)代如何高效地獲取和利用信息，形成良好的信息素養(yǎng)；

③幫助學(xué)生建立正確的信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，以及如何負(fù)責(zé)任地使用信息。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教材，包含本節(jié)課的章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與信息特征相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如信息傳遞流程圖、信息真實(shí)性檢驗(yàn)案例等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息搜索的實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便演示信息處理過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)信息及其特征的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是信息嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些日常生活中常見的信息傳遞方式，如短信、社交媒體、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生初步感受信息的重要性。

簡(jiǎn)短介紹信息及其特征的基本概念，指出信息在現(xiàn)代社會(huì)中的核心地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息及其特征基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息及其特征的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息的定義，包括信息的基本屬性和特征。

詳細(xì)介紹信息的組成部分，如信息源、信息內(nèi)容、信息載體等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息及其特征案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息及其特征的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的信息案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)絡(luò)謠言、信息過載等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解信息及其特征的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，以及如何辨別和利用有效信息。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與信息及其特征相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在信息過載時(shí)代保持信息素養(yǎng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)信息及其特征的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息及其特征的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息及其特征的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息及其特征在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息及其特征。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于信息及其特征的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合自身生活經(jīng)歷，分析信息及其特征在日常生活中的體現(xiàn)和重要性。作業(yè)要求學(xué)生在下周課堂上進(jìn)行分享和討論。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息的基本概念

-信息的定義：信息是反映客觀事實(shí)、具有價(jià)值的數(shù)據(jù)、知識(shí)或消息。

-信息的屬性：準(zhǔn)確性、時(shí)效性、可處理性、可傳遞性、共享性、真?zhèn)涡缘取?/p>

2.信息的特征

-準(zhǔn)確性：信息應(yīng)真實(shí)、可靠，反映客觀事實(shí)。

-時(shí)效性：信息應(yīng)具有時(shí)效性，能夠反映當(dāng)前的狀態(tài)或變化。

-可處理性：信息應(yīng)能夠被處理、分析和整合。

-可傳遞性：信息應(yīng)能夠通過各種渠道進(jìn)行傳遞。

-共享性：信息應(yīng)能夠被多個(gè)人或組織共享。

-真?zhèn)涡裕盒畔?yīng)能夠辨別其真實(shí)性和可靠性。

3.信息的分類

-按來(lái)源分類：如自然信息、人工信息、社會(huì)信息等。

-按內(nèi)容分類：如文字信息、圖像信息、聲音信息等。

-按形式分類：如數(shù)字信息、模擬信息等。

4.信息獲取的方法

-網(wǎng)絡(luò)搜索：利用搜索引擎獲取信息。

-圖書館查閱：通過圖書館資源獲取信息。

-采訪調(diào)查：通過與他人交流獲取信息。

-觀察體驗(yàn)：通過觀察和體驗(yàn)獲取信息。

5.信息加工的方法

-整理：對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類、排序、篩選等。

-分類：根據(jù)信息的特點(diǎn)和用途進(jìn)行分類。

-分析：對(duì)信息進(jìn)行深入研究和解讀。

-整合：將不同來(lái)源的信息進(jìn)行綜合分析。

6.信息技術(shù)的應(yīng)用

-通信技術(shù)：如電話、互聯(lián)網(wǎng)等。

-計(jì)算機(jī)技術(shù)：如數(shù)據(jù)處理、信息存儲(chǔ)等。

-人工智能技術(shù)：如機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等。

7.信息素養(yǎng)

-信息意識(shí)：對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)和理解。

-信息能力：獲取、處理和利用信息的能力。

-信息道德：遵守信息倫理和法律法規(guī)。

8.信息安全

-信息保密：保護(hù)信息不被未授權(quán)訪問。

-信息完整性：確保信息不被篡改或破壞。

-信息可用性：保證信息在需要時(shí)能夠被訪問和使用。

9.信息傳播

-傳播渠道：如報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

-傳播效果：信息傳播對(duì)受眾的影響。

-傳播策略：如何有效地傳播信息。

10.信息政策與法規(guī)

-國(guó)家信息政策：國(guó)家關(guān)于信息發(fā)展的規(guī)劃和指導(dǎo)。

-信息法律法規(guī)：保護(hù)信息權(quán)益、規(guī)范信息行為的法律法規(guī)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)信息及其特征的理解。

2.信息檢索實(shí)踐：學(xué)生需利用網(wǎng)絡(luò)資源，檢索一篇與信息真實(shí)性相關(guān)的新聞報(bào)道，分析其信息來(lái)源、時(shí)效性和準(zhǔn)確性，并撰寫簡(jiǎn)短的報(bào)告。

3.小組項(xiàng)目：分組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)信息傳播的方案，可以是針對(duì)學(xué)校活動(dòng)的宣傳，要求學(xué)生考慮信息的傳遞方式、目標(biāo)受眾和傳播效果。

4.個(gè)人反思日志：學(xué)生需記錄自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，包括對(duì)信息特征的理解、對(duì)信息獲取方法的掌握以及對(duì)信息素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：作業(yè)應(yīng)在學(xué)生提交后的第二天內(nèi)完成批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，不僅指出正確答案，還要分析學(xué)生的解題思路和過程，指出其中的錯(cuò)誤和不足。

3.針對(duì)性問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體作業(yè)，給出個(gè)性化的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

5.課堂展示：挑選部分學(xué)生的作業(yè)在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)接受其他同學(xué)的反饋。

6.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，通過小組討論或課堂問答的形式，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

7.成績(jī)記錄：將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)上，作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的一部分，同時(shí)作為學(xué)生自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)的依據(jù)。課后作業(yè)1.信息真實(shí)性分析

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要閱讀一篇網(wǎng)絡(luò)新聞，分析其信息來(lái)源、時(shí)效性和準(zhǔn)確性，并撰寫一份分析報(bào)告。

-答案示例：

-新聞標(biāo)題：《我國(guó)科學(xué)家成功研發(fā)新型疫苗》

-信息來(lái)源：權(quán)威新聞網(wǎng)站

-時(shí)效性：發(fā)布時(shí)間為2023年4月1日

-準(zhǔn)確性：經(jīng)查證，該新聞與實(shí)際科研進(jìn)展相符。

2.信息獲取策略設(shè)計(jì)

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)信息獲取策略，用于查找關(guān)于“氣候變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響”的資料。

-答案示例：

-利用學(xué)術(shù)搜索引擎查找相關(guān)學(xué)術(shù)論文。

-訪問政府官方網(wǎng)站獲取政策文件和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-閱讀農(nóng)業(yè)類期刊和行業(yè)報(bào)告。

3.信息整理與分類

-作業(yè)內(nèi)容：收集以下信息，并按照信息特征進(jìn)行分類：

-學(xué)生姓名、年齡、性別

-課程名稱、上課時(shí)間、教室位置

-天氣預(yù)報(bào)、氣溫、濕度

-答案示例：

-個(gè)人信息：學(xué)生姓名、年齡、性別

-教學(xué)信息：課程名稱、上課時(shí)間、教室位置

-天氣信息：天氣預(yù)報(bào)、氣溫、濕度

4.信息加工案例分析

-作業(yè)內(nèi)容：分析以下案例，說明如何對(duì)信息進(jìn)行加工處理：

-案例描述：某公司收集了大量的客戶反饋數(shù)據(jù)，包括產(chǎn)品滿意度、購(gòu)買頻率等。

-答案示例：

-數(shù)據(jù)清洗：去除無(wú)效或錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：通過統(tǒng)計(jì)分析方法，如描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)性分析等，發(fā)現(xiàn)數(shù)