人教部編版11蟋蟀的住宅教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教部編版11蟋蟀的住宅教案教材分析人教部編版11年級語文《蟋蟀的住宅》教案，本章節(jié)內(nèi)容以自然觀察為主題，通過閱讀課文，讓學(xué)生了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察力和對生命的尊重。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和科學(xué)精神。通過閱讀《蟋蟀的住宅》，學(xué)生將提升對自然文學(xué)的鑒賞能力，增強(qiáng)對自然界的敬畏之心，同時鍛煉觀察和思考的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《蟋蟀的住宅》中的自然描寫，分析其生動性和準(zhǔn)確性。

②感悟作者對蟋蟀住宅的觀察和贊美，體會作者對自然的熱愛和敬畏之情。

③學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和表達(dá)方式，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解蟋蟀住宅在自然界的意義，以及作者通過蟋蟀住宅所傳達(dá)的生態(tài)保護(hù)意識。

②分析文章中作者的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者對自然美的追求和對生命的尊重。

③將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示蟋蟀住宅的結(jié)構(gòu)和生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對自然界的直觀認(rèn)識。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語言分析能力。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演作者或蟋蟀，體驗(yàn)作者觀察和寫作的過程，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展學(xué)生對自然文學(xué)的了解，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的生態(tài)環(huán)境，提出問題：“你們認(rèn)為什么樣的住宅對動物來說是最理想的？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入課題：“今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于昆蟲住宅的文章——《蟋蟀的住宅》，看看作者是如何觀察和描述蟋蟀的住宅的。”

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者對蟋蟀住宅的描寫，提出問題：“作者是如何描寫蟋蟀住宅的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解：

①作者運(yùn)用了生動的比喻、擬人等修辭手法，使讀者能夠直觀地感受到蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

②通過對蟋蟀住宅的描寫，作者表達(dá)了對自然界的熱愛和敬畏之情。

3.講解文章中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫作。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分小組，根據(jù)課文內(nèi)容，用比喻、擬人等修辭手法描寫一種自己熟悉的動物住宅。

2.各小組展示作品，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“你們認(rèn)為蟋蟀的住宅對蟋蟀有什么意義？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并講解：

①蟋蟀的住宅為其提供了安全、舒適的棲息環(huán)境。

②蟋蟀通過自己的努力建造住宅，展現(xiàn)了其聰明才智。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你們是蟋蟀，你們會如何建造自己的住宅？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并講解：

①蟋蟀住宅的建造過程體現(xiàn)了蟋蟀的聰明才智和頑強(qiáng)拼搏的精神。

②通過學(xué)習(xí)蟋蟀的住宅，我們可以從中汲取力量，勇敢面對生活中的困難。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.提問：“通過學(xué)習(xí)這篇文章，你們有什么感想？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展：

①培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心，提高環(huán)保意識。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：

①閱讀課文，思考作者在文章中表達(dá)了哪些情感態(tài)度。

②結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫一篇關(guān)于動物住宅的短文。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)：蟋蟀住宅的選址、結(jié)構(gòu)、通風(fēng)、排水等。

-理解作者對蟋蟀住宅的描寫，包括住宅的外觀、內(nèi)部布局、功能等。

-掌握作者通過蟋蟀住宅所傳達(dá)的生態(tài)保護(hù)意識和對自然的熱愛。

2.文學(xué)鑒賞：

-學(xué)習(xí)文章中的修辭手法：比喻、擬人等，理解其在文中的運(yùn)用。

-分析作者的情感態(tài)度：對蟋蟀住宅的贊美、對自然界的敬畏之情。

-感悟文章中的自然美和生命之美。

3.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)作者觀察和描寫自然的方法，如細(xì)致觀察、生動比喻等。

-掌握如何運(yùn)用修辭手法提升文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美，并將其用文字表達(dá)出來。

4.科學(xué)知識：

-了解昆蟲的生存習(xí)性，特別是蟋蟀的生態(tài)特征。

-掌握昆蟲住宅的建造過程和目的。

-培養(yǎng)學(xué)生對自然界的科學(xué)探究興趣。

5.核心素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生對自然界的敬畏之心，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-提升學(xué)生的觀察力和思考能力，培養(yǎng)科學(xué)精神。

-增強(qiáng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。

6.語言表達(dá)：

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，豐富語言表達(dá)。

-提高學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力。

7.課外拓展：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多關(guān)于昆蟲和自然的知識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《昆蟲記》片段，作者法布爾對昆蟲住宅的詳細(xì)描述，讓學(xué)生進(jìn)一步了解昆蟲的生存智慧。

-視頻資源：自然紀(jì)錄片《昆蟲世界》，展示不同昆蟲的住宅和生活習(xí)性，直觀感受昆蟲與環(huán)境的互動。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生可以選擇《昆蟲記》中關(guān)于昆蟲住宅的章節(jié)進(jìn)行閱讀，了解不同昆蟲的住宅特點(diǎn)。

b.閱讀后，可以寫一篇讀書筆記，總結(jié)自己對昆蟲住宅的認(rèn)識和感受。

-視頻觀看：

a.學(xué)生觀看《昆蟲世界》紀(jì)錄片，選擇其中一種昆蟲的住宅進(jìn)行觀察和分析。

b.觀看后，可以制作一份觀察報(bào)告，描述昆蟲住宅的結(jié)構(gòu)、功能以及與環(huán)境的適應(yīng)性。

-互動交流：

a.學(xué)生可以在班級內(nèi)分享自己的閱讀和觀看心得，鼓勵同學(xué)之間的交流和討論。

b.教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生就昆蟲住宅的特點(diǎn)和生態(tài)價(jià)值進(jìn)行深入探討。

-創(chuàng)作實(shí)踐：

a.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一篇以昆蟲住宅為主題的短文或詩歌，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

b.鼓勵學(xué)生利用繪畫、手工制作等方式，制作昆蟲住宅的模型或插圖，加深對課文內(nèi)容的理解。

-研究項(xiàng)目：

a.學(xué)生可以選擇一種常見的昆蟲，進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄其住宅的建造過程和特點(diǎn)。

b.通過調(diào)查和研究，撰寫一份關(guān)于該昆蟲住宅的報(bào)告，提出保護(hù)昆蟲住宅的建議。

教師提供必要的指導(dǎo)和幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供相關(guān)的背景資料和拓展閱讀材料。

-對于學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-教師可以鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①蟋蟀住宅的特點(diǎn)：選址、結(jié)構(gòu)、通風(fēng)、排水等。

②作者對蟋蟀住宅的描寫手法：比喻、擬人等。

③作者對自然界的熱愛和敬畏之情。

2.重點(diǎn)詞：

①住宅：指蟋蟀的居住地，是本文的核心概念。

②特點(diǎn)：指蟋蟀住宅的顯著特征，是分析的重點(diǎn)。

③描寫：指作者對蟋蟀住宅的描述，是體會作者情感的關(guān)鍵。

3.重點(diǎn)句：

①“蟋蟀的住宅建造在土壤中，有很好的通風(fēng)和排水。”

②“它的入口很小，但里面寬敞明亮，仿佛一個精心設(shè)計(jì)的宮殿。”

③“作者通過對蟋蟀住宅的描寫，表達(dá)了對自然界的敬畏之情。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解蟋蟀住宅時，我使用了圖片和視頻，這樣不僅讓學(xué)生直觀地看到了蟋蟀住宅的樣貌，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一個小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生模擬蟋蟀建造住宅的過程，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生更好地理解了課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φn文內(nèi)容不夠熟悉，或者對討論環(huán)節(jié)的互動性期望不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解蟋蟀住宅的生態(tài)價(jià)值時，我可能沒有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對這一部分的理解不夠深刻。

3.評價(jià)方式單一：本節(jié)課的評價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并在課堂上設(shè)置一些與課文相關(guān)的問題，鼓勵他們積極回答。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解蟋蟀住宅的生態(tài)價(jià)值時，我將結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響。

3.豐富評價(jià)方式：我將設(shè)計(jì)一套多元化的評價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、拓展學(xué)習(xí)等多個方面，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂上，我將更多地采用提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，同時也要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.鼓勵自主學(xué)習(xí)：我將繼續(xù)推薦一些相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》這篇課文，通過作者的觀察和描述，我們了解到了蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過程。以下是我們本節(jié)課的主要收獲：

1.蟋蟀住宅的選址、結(jié)構(gòu)和功能。

2.作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動地描繪了蟋蟀住宅的特點(diǎn)。

3.作者通過蟋蟀住宅的描寫，表達(dá)了對自然界的熱愛和敬畏之情。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不是蟋蟀住宅的特點(diǎn)？

A.通風(fēng)良好

B.結(jié)構(gòu)復(fù)雜

C.采光充足

D.建造在水中

（2）下列哪個修辭手法在文章中沒有使用？

A.比喻

B.擬人

C.排比

D.設(shè)問

（3）作者在文章中表達(dá)了以下哪種情感？

A.對蟋蟀的喜愛

B.對自然的