三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks第3課時教學設計牛津滬教版（三起）主備人備課成員設計思路嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進一個五彩斑斕的世界，那就是“Foodanddrinks”的世界！這節課，我們將用英語探索各種美食和飲品，讓我們的味蕾也跟著跳動起來哦！通過這個話題，我們可以復習和拓展很多食物和飲料的單詞，還能學習一些描述食物和飲品的句子。我會用一些有趣的圖片和視頻，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習，相信你們會喜歡這個課時的！????????核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習不同國家的食物和飲品，拓寬學生的國際視野。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的交流，讓學生能夠靈活運用所學詞匯和句型。

3.增強學生的審美情趣，通過欣賞各種美食圖片，激發學生對生活美學的感知和欣賞。

4.培養學生的合作精神，通過小組活動，讓學生學會在團隊中共同完成任務，提高團隊協作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確發音和拼寫食物和飲料的英文單詞，如“apple,banana,juice,milk”等。

②學會使用簡單的句型來描述食物和飲品，例如：“Ilike…”，“It’sdelicious.”等。

③能夠進行簡單的詢問和回答，如詢問某人的喜好：“What’syourfavoritefood?”或回答：“Myfavoritefoodis…”。

2.教學難點，

①在實際語境中正確運用食物和飲品的詞匯，需要學生具備較強的語感和語境感知能力。

②學會運用邏輯思維，將食物和飲品的詞匯進行分類和歸納，例如根據食物的種類或者飲品的成分來分組。

③培養學生的口語表達能力，尤其是在真實交流場景中能夠自信、流暢地表達自己的觀點和喜好。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津滬教版三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit6Foodanddrinks的教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的食物和飲品圖片、圖表，以及相關視頻資料，用于展示和教學。

3.教學工具：準備磁帶或MP3播放器，用于播放相關聽力材料，以及PPT或白板，以便展示教學內容。

4.教室布置：設置小組討論區，讓學生能夠自由交流；準備實驗操作臺，用于模擬制作簡單飲品或食物，增強實踐體驗。教學過程【導入】

（1）Hello,everyone!Goodmorning!Today,wearegoingtoexploreawonderfulworldoffoodanddrinks.Areyouready?(面向全體學生，微笑著提問)

（2）Beforewestart,let'splayagame.I'llshowyouapictureofafoodordrink,andyouneedtoguesswhatitisinEnglish.(展示圖片，讓學生猜測英文單詞)

【新課導入】

（1）Now,let'sopenourbookstopage80.Today'slessonisabout"Foodanddrinks".(翻到課本相應頁面，指向標題)

（2）First,let'sreadthetitleoftheunit."Myfavouritethings".(讓學生朗讀標題)

（3）Now,let'slookatthepicturesintheunit.Whatdoyousee?(展示單元圖片，讓學生觀察并描述)

【新課講解】

（1）Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentkindsoffoodanddrinks.(講解本節課的學習內容)

（2）Let'sstartwithsomecommonfooditems.(開始講解食物類單詞)

a.First,let'slearntheword"apple".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Now,let'strytospellit.A-p-p-l-e.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmeanapple?(請一位學生上臺展示蘋果)

d.Now,let'ssayasentenceusingtheword"apple"."Ilikeapple."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikeapple."(跟讀練習)

（3）Next,let'slearnsomefruitnames.(講解水果類單詞)

a.Now,let'slearntheword"banana".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Spellit.B-a-n-a-n-a.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmeabanana?(請一位學生上臺展示香蕉)

d.Sayasentenceusingtheword"banana"."Ilikebanana."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikebanana."(跟讀練習)

（4）Now,let'slearnsomevegetablenames.(講解蔬菜類單詞)

a.Learntheword"carrot".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Spellit.C-a-r-r-o-t.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmeacarrot?(請一位學生上臺展示胡蘿卜)

d.Sayasentenceusingtheword"carrot"."Ilikecarrot."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikecarrot."(跟讀練習)

（5）Now,let'smoveontodrinks.(講解飲料類單詞)

a.Learntheword"juice".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Spellit.J-u-i-c-e.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmesomejuice?(請一位學生上臺展示果汁)

d.Sayasentenceusingtheword"juice"."Ilikejuice."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikejuice."(跟讀練習)

（6）Now,let'slearnsomeotherdrinks.(講解其他飲料類單詞)

a.Learntheword"milk".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Spellit.M-i-l-k.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmesomemilk?(請一位學生上臺展示牛奶)

d.Sayasentenceusingtheword"milk"."Ilikemilk."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikemilk."(跟讀練習)

a.Learntheword"water".(展示單詞卡片，讓學生跟讀)

b.Spellit.W-a-t-e-r.(帶領學生拼寫單詞)

c.Canyoushowmesomewater?(請一位學生上臺展示水)

d.Sayasentenceusingtheword"water"."Ilikewater."(讓學生造句)

e.Repeatafterme:"Ilikewater."(跟讀練習)

【鞏固練習】

（1）Now,let'sdosomeexercisestopracticewhatwe'velearned.(開始練習環節)

（2）Matchthewordswiththepictures.(讓學生匹配單詞和圖片)

（3）Readthesentencesandcirclethecorrectword.(讓學生閱讀句子并圈出正確的單詞)

（4）Completethesentenceswiththecorrectwords.(讓學生用正確的單詞完成句子)

【課堂活動】

（1）Now,let'sdoagroupactivity.Dividetheclassintofourgroups.Eachgroupwillhavealistoffoodanddrinkitems.Theyneedtocreateamenuusingtheseitems.(分組活動，讓學生制作菜單)

（2）Aftertheyfinish,eachgroupwillpresenttheirmenutotheclass.(每組向全班展示他們的菜單)

【總結】

（1）Today,wehavelearnedmanynewwordsaboutfoodanddrinks.(總結本節課所學內容)

（2）Remember,practicemakesperfect.Keepusingthesewordsinyourdailylife.(鼓勵學生多練習，并提醒他們學以致用)

（3）That'sallfortoday'slesson.Thankyouforyourattention,andseeyounexttime!(結束課程，感謝學生，期待下次見面)學生學習效果學生學習效果

1.**詞匯掌握**：學生在本節課后能夠正確認讀和書寫關于食物和飲料的單詞，如apple,banana,juice,milk,carrot,water等，并能在實際語境中靈活運用。

2.**句型運用**：學生能夠運用"Ilike..."和"It'sdelicious."等句型來表達自己對食物和飲品的喜好，以及描述食物和飲品的味道。

3.**聽力理解**：通過聽力材料和課堂活動，學生能夠提高對英語口語的理解能力，尤其是在聽到與食物和飲品相關的對話時。

4.**口語表達**：學生在小組活動和展示環節中，能夠自信地進行簡單的英語口語交流，表達自己對食物和飲品的喜好。

5.**跨文化意識**：學生通過學習不同國家的食物和飲品，對不同的文化有了初步的了解，增強了跨文化意識。

6.**學習興趣**：通過豐富多彩的教學活動和互動環節，學生對英語學習的興趣得到了提升，愿意主動參與課堂活動。

7.**合作能力**：在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務，提高了團隊協作能力。

8.**認知發展**：學生在學習過程中，不僅掌握了英語知識，還發展了觀察、記憶、思維等認知能力。

9.**情感態度**：通過學習與生活密切相關的食物和飲品話題，學生能夠建立積極的情感態度，對英語學習保持樂觀和熱情。

10.**學習能力**：通過本節課的學習，學生能夠掌握一些學習策略，如通過圖片和視頻輔助記憶單詞，通過小組討論提高口語表達能力等。反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情景模擬教學**：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學生在實際對話中學習食物和飲品的表達，這樣可以讓學生在真實的語境中理解和運用所學知識。

2.**多媒體輔助教學**：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，這些視覺輔助工具不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學生更好地理解和記憶食物和飲品的英文表達。

（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在小組活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學生對某些活動不感興趣。

2.**個別學生發音問題**：在課堂練習中，我發現個別學生的發音不夠準確，這可能是因為他們在家里沒有足夠的機會進行英語口語練習。

3.**教學評價單一**：我主要依賴課堂觀察和小組展示來評價學生的學習效果，這種評價方式可能不夠全面，不能全面反映學生的學習情況。

（三）改進措施

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的課堂上增加更多的互動環節，比如設置角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習和練習英語。

2.**加強口語練習**：針對發音問題，我會在課后提供一些口語練習的資料，鼓勵學生回家后進行語音模仿和口語練習，同時也會在課堂上設立專門的口語練習時間。

3.**多元化教學評價**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將引入更多的評價方式，如在線測試、個人展示、同伴評價等，這樣可以從多個角度了解學生的學習情況，并給予他們及時的反饋。

此外，我還計劃在下一節課中，根據學生的反饋和表現，對教學內容和方法進行調整，以確保每個學生都能在課堂上得到充分的學習和發展。我相信，通過不斷的反思和改進，我們的教學效果會越來越好。課后作業1.**單詞拼寫練習**：

-請將以下單詞按照正確的拼寫順序排列：banana,apple,juice,milk,carrot,water.

-答案：banana,apple,carrot,juice,milk,water.

2.**句子完成**：

-Ifyoulike__________,youcaneat__________.

-答案：fruit,apple.

3.**角色扮演**：

-你去餐廳點餐，你需要用英語詢問服務員：“Whatdoyouhavefordrinks?”

-答案：Whatdoyouhavefordrinks?

4.**描述食物**：

-描述你最喜歡的食物，并使用“Ilike…”句型。

-答案示例：Ilikepizza.It'sdeliciousandhasmanytoppingslikepeppe