1自主選擇課余生活第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容道德與法治五年級上冊統編版，第二課時，主題為“自主選擇課余生活”。本節課旨在引導學生認識并選擇適合自己的課余活動，培養學生的興趣愛好，提高學生的生活品質。內容包括：課余活動的類型與意義、如何選擇適合自己的課余活動、培養良好的課余生活習慣。核心素養目標1.培養學生正確認識課余活動的價值，提升學生生活品質。

2.增強學生自主選擇能力，發展學生興趣愛好。

3.培養學生良好習慣，促進學生身心健康發展。學情分析五年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們對課余生活的認識和選擇具有一定的自主性。在知識層面，學生對課余活動的類型和意義有一定的了解，但缺乏深入的認識。在能力方面，部分學生能夠自主選擇和參與課余活動，但缺乏持續性和深度。在素質方面，學生的興趣愛好各不相同，部分學生可能因缺乏引導而難以形成良好的課余生活習慣。

學生的行為習慣對課程學習有直接影響。一些學生可能因為沉迷于電子游戲或其他娛樂活動，忽視了課余生活的多樣性和豐富性，導致學習興趣減弱。此外，部分學生可能因家庭環境或個人原因，缺乏足夠的課余活動選擇，影響了他們的全面發展。

針對以上情況，本節課將注重引導學生正確認識課余活動的價值，通過互動討論和實踐活動，幫助學生自主選擇適合自己的課余活動，培養良好的行為習慣，促進學生身心健康發展。同時，通過案例分析和小組合作，提高學生的合作能力和溝通能力，為他們的終身發展奠定基礎。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《道德與法治》五年級上冊統編版教材。

2.輔助材料：準備與課余活動相關的圖片、圖表和視頻，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備小卡片、彩色筆等，用于學生自主選擇和記錄課余活動。

4.教室布置：設置分組討論區，布置實驗操作臺，營造輕松互動的學習氛圍。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線平臺發布《道德與法治》五年級上冊關于“自主選擇課余生活”的預習資料，如PPT展示課余活動的類型和益處。

設計預習問題：設計問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導學生思考。

監控預習進度：通過班級微信群收集學生預習反饋，確保學生預習到位。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，了解課余活動的多樣性。

思考預習問題：學生思考并記錄自己對課余活動的看法和期望。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習任務，培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享。

作用與目的：

幫助學生提前了解課余生活的多樣性，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“課余生活的重要性”視頻導入，激發學生興趣。

講解知識點：講解如何根據個人興趣和特長選擇課余活動，以及課余活動對個人成長的意義。

組織課堂活動：設計“我的課余生活”小組討論，讓學生分享自己的課余活動。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何選擇適合自己的課余活動。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的課余生活經歷。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解選擇課余活動的方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何選擇課余活動。

作用與目的：

幫助學生掌握選擇課余活動的方法，提升學生生活技能。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生寫一篇關于自己課余生活的短文，分享自己的經驗和感受。

提供拓展資源：推薦與課余活動相關的書籍和網站，鼓勵學生課后繼續探索。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：學生利用推薦的資源，進一步了解課余活動。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業和拓展資源，引導學生自主學習。

反思總結法：通過完成作業和拓展學習，引導學生反思自己的學習過程。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識，拓寬學生的視野，促進學生的自我提升。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《課余生活與成長》

-這本書詳細介紹了課余活動對青少年成長的重要性，包括智力發展、情感培養、社交技能提升等方面。通過閱讀，學生可以更深入地理解課余活動對個人發展的影響。

2.《我的課余生活》

-收錄了不同年齡段學生的課余生活故事，包括興趣愛好、特長培養、社會實踐等。學生可以通過閱讀這些故事，了解同齡人的課余生活，拓寬自己的視野。

3.《課余活動指導手冊》

-這本手冊為家長和學生提供了豐富的課余活動建議，包括運動、藝術、科技、文化等多個領域。學生可以根據自己的興趣和需求，選擇適合自己的課余活動。

二、課后自主學習和探究

1.學生可以結合《道德與法治》五年級上冊關于“自主選擇課余生活”的內容，進一步了解課余活動的類型和意義，為自己的課余生活做出規劃。

2.鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，收集關于課余活動的資料，了解不同領域的課余活動，為選擇適合自己的活動做好準備。

3.學生可以嘗試參與一項新的課余活動，如學習一門樂器、參加體育運動、加入興趣小組等，通過實踐體驗課余活動的樂趣。

4.學生可以邀請家人或朋友一起參與課余活動，增進彼此的感情，同時也能在活動中互相學習和成長。

5.學生可以撰寫一篇關于自己課余生活的作文，分享自己的經歷和感悟，提高自己的寫作能力。

6.學生可以參加學校或社區組織的課余活動，如志愿者服務、公益活動等，培養自己的社會責任感和團隊協作精神。

7.學生可以與同學組成學習小組，共同探討課余活動對個人成長的影響，分享彼此的經驗和心得。

8.學生可以關注國內外知名人士的課余生活，了解他們在課余時間是如何充實自己的，從中汲取正能量。

9.學生可以嘗試設計一份課余活動計劃，包括活動名稱、時間、地點、參與人員等，提高自己的組織能力和執行力。

10.學生可以定期對自己的課余生活進行總結和反思，找出不足之處，不斷調整和完善自己的課余生活。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-課余活動的定義和類型

-課余活動對個人成長的意義

-如何選擇適合自己的課余活動

②關鍵詞：

-課余生活

-個人成長

-興趣愛好

-自主選擇

③重點句子：

-“課余生活是青少年成長的重要組成部分。”

-“選擇適合自己的課余活動，有助于培養興趣愛好，提升個人綜合素質。”

-“自主選擇課余活動，需要考慮自己的興趣、特長和實際情況。”課后作業1.實踐作業：

-作業描述：請選擇你最喜歡的兩種課余活動，并說明為什么選擇它們。

-學生活動：學生根據自己的喜好，選擇兩種課余活動，如繪畫、足球、編程等，并撰寫短文，解釋選擇的原因。

-作業目的：通過實踐作業，幫助學生了解自己的興趣愛好，并學會表達自己的選擇。

2.反思作業：

-作業描述：回顧你過去一個月的課余生活，總結你的收獲和不足。

-學生活動：學生回顧自己過去一個月參與的課余活動，思考自己在活動中的收獲，如技能提升、友誼培養等，以及需要改進的地方。

-作業目的：通過反思作業，培養學生自我反思的能力，提高自我認知。

3.小組討論作業：

-作業描述：分組討論“如何讓課余生活更加豐富多彩”，并制定一個小組行動計劃。

-學生活動：學生分成小組，討論如何讓課余生活更加豐富多彩，并提出具體的行動計劃，如組織集體活動、邀請朋友參與等。

-作業目的：通過小組討論，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

4.創意作業：

-作業描述：設計一張海報，展示你理想中的課余生活。

-學生活動：學生設計一張海報，用圖片、文字等形式展示自己理想中的課余生活，如參加各種興趣班、旅行、志愿服務等。

-作業目的：通過創意作業，培養學生的審美能力和創造力。

5.家長參與作業：

-作業描述：與家長一起討論，了解家長對課余生活的看法，并共同制定一個家庭課余活動計劃。

-學生活動：學生與家長一起討論，了解家長對課余生活的看法和建議，然后共同制定一個家庭課余活動計劃，如一起運動、參觀博物館等。

-作業目的：通過家長參與作業，增進親子關系，同時了解家長對課余生活的看法，促進家庭和諧。

答案示例：

1.實踐作業答案：

-我最喜歡的兩種課余活動是畫畫和踢足球。我喜歡畫畫因為它可以讓我表達自己的想法，而踢足球則讓我感到快樂和健康。

2.反思作業答案：

-過去一個月，我參加了籃球俱樂部和周末的讀書會。我學到了很多籃球技巧，也結識了新朋友。但我覺得自己沒有充分利用周末時間，可以多參加一些