Recycle2（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Recycle2（教學設計）

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Recycle2的奇妙世界，一起復習我們在前幾節課中學到的知識。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語時光吧！??????二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握本節課的詞匯和句型，如“likedoingsth.”和“Ienjoy...”等，這些句型是描述個人喜好和興趣的核心表達。

-理解并運用比較級和最高級結構，例如“more...than...”和“themost...”，以增強學生的語言表達多樣性。

-能夠正確使用過去式描述過去發生的動作或經歷，如“Iwatched...”和“Wevisited...”。

2.教學難點：

-理解和運用比較級和最高級的用法，學生可能會混淆比較級和最高級的前綴，如“-er”和“-est”的添加。

-正確使用時態，尤其是在描述過去事件時，學生可能難以區分一般過去時和過去進行時。

-在實際交流中靈活運用所學詞匯和句型，特別是在沒有準備的情況下，學生可能缺乏足夠的語境支持。例如，學生在嘗試描述過去的一個活動時，可能會忘記使用正確的時態或者找不到合適的詞匯來表達。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：人教PEP版英語五年級上冊電子課本平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關的視頻資料、在線英語學習平臺

-教學手段：PPT課件、實物教具（如圖片、卡片）、情景模擬道具五、教學過程設計---

###1.導入新課（5分鐘）

**目標**：引起學生對Recycle2的興趣，激發其探索欲望。

**過程**：

-開場提問：“同學們，你們還記得我們在前幾節課中學到了哪些有趣的英語表達嗎？今天我們要一起回顧和鞏固這些知識，看看你們能記得多少！”

-展示一些關于日常活動的圖片，如“watchingTV”、“playingsports”等，讓學生思考并用英語描述。

-簡短介紹Recycle2的重要性，比如它是復習和鞏固所學知識的好機會，同時也能幫助我們更好地運用英語進行交流。

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###2.Recycle2基礎知識講解（10分鐘）

**目標**：讓學生了解Recycle2的基本概念、組成部分和原理。

**過程**：

-講解Recycle2的背景，它是如何幫助我們復習和回顧所學內容的。

-詳細介紹Recycle2中的關鍵句型和短語，如“Howdoyoulike...?”、“Myfavorite...is...”等。

-使用PPT展示例句，并結合圖片或視頻，幫助學生理解這些句型和短語的實際用法。

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###3.Recycle2案例分析（20分鐘）

**目標**：通過具體案例，讓學生深入了解Recycle2的特性和重要性。

**過程**：

-選擇幾個學生熟悉的情境，如“周末活動”、“學校生活”等，展示相關的對話或短文。

-分析這些案例中使用的句型和短語，解釋它們在語境中的含義和用法。

-引導學生思考這些案例如何幫助他們更好地表達自己的觀點和感受。

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###4.學生小組討論（10分鐘）

**目標**：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

**過程**：

-將學生分成小組，每組選擇一個與Recycle2相關的主題，如“我最喜歡的愛好”、“我最難忘的一天”等。

-小組成員共同討論，用英語描述自己的主題，并嘗試使用新學的句型和短語。

-每組派一名代表向全班分享討論成果。

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###5.課堂展示與點評（15分鐘）

**目標**：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Recycle2的認識和理解。

**過程**：

-各小組代表依次上臺展示討論成果，包括主題描述和使用的英語句型。

-全班學生和教師對展示內容進行提問和點評，鼓勵學生積極參與互動。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

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###6.課堂小結（5分鐘）

**目標**：回顧本節課的主要內容，強調Recycle2的重要性和意義。

**過程**：

-簡要回顧本節課學習的主要句型和短語，以及它們在Recycle2中的應用。

-強調復習和鞏固對于英語學習的重要性，鼓勵學生在日常生活中多練習。

-布置課后作業：讓學生寫一篇關于自己周末活動的短文，使用本節課學到的句型和短語，以鞏固學習效果。

---六、教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**詞匯拓展**：在Recycle2中，除了本節課學習的關鍵詞匯外，可以進一步拓展與主題相關的詞匯，如“hobbies”（愛好）、“sports”（運動）、“music”（音樂）等，幫助學生構建更豐富的詞匯庫。

-**句型拓展**：介紹更多的英語句型，如“Wouldyouliketo...?”、“Doyouenjoy...?”等，以增強學生的表達能力和對話技巧。

-**文化背景**：介紹與Recycle2主題相關的文化背景知識，如不同國家的周末活動、節日習俗等，拓寬學生的國際視野。

2.**拓展建議**：

-**詞匯學習**：鼓勵學生通過制作單詞卡片、詞匯游戲等方式，加強詞匯記憶。可以組織詞匯競賽，激發學生的學習興趣。

-**句型練習**：提供一些日常生活中的場景，讓學生在模擬對話中練習新學的句型。例如，在校園內設置英語角，讓學生在自然語境中運用英語。

-**閱讀材料**：推薦一些與Recycle2主題相關的英語閱讀材料，如英語故事書、雜志文章等，提高學生的閱讀理解能力。

-**寫作練習**：布置寫作任務，讓學生嘗試用英語寫一篇關于自己周末活動的短文，鼓勵他們運用所學知識和詞匯。

-**家庭作業**：設計一些家庭作業，如讓學生在家中與家人用英語進行簡單的對話，或者記錄下自己的一周活動，并用英語進行描述。

-**課外活動**：組織一些與英語學習相關的課外活動，如觀看英語電影、參加英語角活動等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。

-**在線資源**：指導學生利用在線英語學習平臺，如英語學習網站、應用程序等，進行自主學習和練習。七、板書設計①本文重點知識點：

-詞匯：hobbies,sports,music,activities,etc.

-句型：Howdoyoulike...?Ienjoy...Myfavorite...is...

-時態：一般現在時和過去時

②關鍵詞：

-likedoingsth.

-enjoysth./doingsth.

-favorite

-activities

③板書內容：

①詞匯

-hobbies

-sports

-music

-activities

-likedoingsth.

-enjoysth./doingsth.

-myfavorite

-is

②句型

-Howdoyoulike...?

-Ienjoy.../Ilike...

-Myfavorite...is...

③時態

-一般現在時：Ilike/love.../enjoy...

-過去時：Iwatched.../Ivisited.../Idid...

④案例分析

-學生周末活動

-學校活動

-家庭活動

⑤課堂小結

-回顧本節課所學詞匯和句型

-強調時態的正確使用

-鼓勵學生在日常生活中運用所學知識八、課后作業為了鞏固學生對Recycle2內容的理解，以下是一些課后作業設計，旨在幫助學生復習和運用所學知識：

1.**詞匯匹配練習**：

-將以下單詞與相應的意思匹配起來。

-hobby[]

-sports[]

-music[]

-activities[]

-likedoingsth.[]

-enjoysth./doingsth.[]

-myfavorite[]

-is[]

-答案：hobby[愛好],sports[運動],music[音樂],activities[活動],likedoingsth.[喜歡做某事],enjoysth./doingsth.[享受某事/做某事],myfavorite[我最喜歡的],is[是]

2.**句子完成練習**：

-根據提示完成句子。

-I_______playingfootball.

-Myfavorite_______isreadingbooks.

-Ienjoy_______ontheweekend.

-答案：Ilike,Myfavoritehobby,watchingTV

3.**角色扮演**：

-分組進行角色扮演，模擬對話場景。

-角色1：Astudent

-角色2：Ateacher

-場景：Teacherasksabouthobbies.

-答案示例：

-Teacher:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Student:Ilikeplayingfootball.

4.**小作文**：

-寫一篇關于你周末活動的短文，使用本節課學到的句型和詞匯。

-短文題目：MyWeekendActivities

-答案示例：

-MyWeekendActivities

-Lastweekend,Ihadagreattimewithmyfamily.Wewenttotheparkinthemorning.Ienjoyedplayingwithmydogandflyingakite.Intheafternoon,wevisitedamuseum.Ilearnedalotaboutartandhistory.Intheevening,wehadafamilydinneratarestaurant.Itwasdelicious!Ihadawonderfulweekend.

5.**翻譯練習**：

-將以