Unit6lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit6lesson6教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索Unit6lesson6的奧秘！????

在這節(jié)課中，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述天氣，掌握一些實(shí)用的表達(dá)方式。讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境中的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的天氣表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較和歸納，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：在進(jìn)入七年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備了一定的聽說(shuō)讀寫基礎(chǔ)。他們已經(jīng)掌握了日常生活中的簡(jiǎn)單交流，如問(wèn)候、介紹自己和他人等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：本節(jié)課的課題“描述天氣”與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，因此大多數(shù)學(xué)生對(duì)這一主題表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱詞典、課本等資源來(lái)獲取新知識(shí)。在課堂參與方面，學(xué)生們傾向于通過(guò)小組合作和互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)風(fēng)格有助于提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述天氣時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-詞匯量不足：學(xué)生在描述天氣時(shí)可能缺乏一些特定的詞匯，如“sunny”、“rainy”等，這會(huì)影響他們的表達(dá)。

-句型結(jié)構(gòu)掌握不牢固：學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能無(wú)法正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致句子不通順。

-語(yǔ)境理解困難：部分學(xué)生可能難以理解某些天氣表達(dá)的實(shí)際意義，從而影響他們的語(yǔ)言運(yùn)用。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重詞匯教學(xué)，加強(qiáng)句型練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多參與實(shí)際語(yǔ)境的練習(xí)。教學(xué)資源-硬件資源：電子白板、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供電子課本和在線練習(xí)

-信息化資源：英語(yǔ)天氣主題的PPT、相關(guān)音頻和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如天氣符號(hào)卡片）、圖片展示、角色扮演、小組討論、在線游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師通過(guò)展示一張美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的天氣情況。提問(wèn)：“What'stheweatherlikeinthepicture?Canyoudescribeit?”

2.提出問(wèn)題：教師進(jìn)一步提問(wèn)：“HowdopeopledescribetheweatherinEnglish?Canyouthinkofsomewordsandexpressionstodescribedifferentweatherconditions?”

3.學(xué)生自由發(fā)言：學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，用英語(yǔ)描述圖片中的天氣，并分享自己知道的天氣詞匯和表達(dá)方式。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示天氣主題的PPT，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握描述天氣的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣描述。

2.教師講解天氣詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowing等，并舉例說(shuō)明如何在句子中使用這些詞匯。

3.教師通過(guò)角色扮演，展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于天氣的問(wèn)題，如“What'stheweatherliketoday?It'ssunny.”或“Howistheweatherinyourcity?It'scloudy.”

4.學(xué)生跟讀并模仿教師，練習(xí)使用天氣詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.教師分發(fā)天氣主題的練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空、選擇題和翻譯題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的練習(xí)結(jié)果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“WhataresomecommonweatherexpressionsinEnglish?Canyoulistthemforus?”

2.學(xué)生分組討論，列出他們知道的天氣表達(dá)方式。

3.各小組代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提出一個(gè)關(guān)于天氣的情景，如：“It'sasunnyday.Whatareyougoingtodo?”讓學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)描述自己的計(jì)劃或活動(dòng)。

3.教師請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師展示一段英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生邊聽邊跟唱或模仿。

2.學(xué)生在音樂(lè)或視頻的背景下，嘗試用英語(yǔ)描述天氣。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，全班同學(xué)共同欣賞和評(píng)價(jià)。

七、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己所在城市的天氣。

3.教師提醒學(xué)生注意課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的用時(shí)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)一系列的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，取得了以下學(xué)習(xí)效果：

1.**詞匯和句型掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的天氣相關(guān)詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowing等，以及相關(guān)的句型，如"What'stheweatherliketoday?"和"It'ssunny."等。

2.**語(yǔ)言表達(dá)能力提升**：通過(guò)角色扮演、小組討論和自由發(fā)言等環(huán)節(jié)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠用英語(yǔ)描述天氣，分享自己的看法，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

3.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的天氣表達(dá)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：在課堂提問(wèn)和小組討論中，學(xué)生需要分析、比較和歸納不同的天氣描述方式，這有助于提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)查閱資料、小組討論和教師指導(dǎo)來(lái)解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)**：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性，這對(duì)他們的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)具有積極影響。

7.**實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)**：學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在與他人交流天氣情況時(shí)，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流利的表達(dá)。

8.**信息技術(shù)應(yīng)用能力提升**：在信息化資源的使用過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用電子白板、筆記本電腦等設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理1.**天氣描述題**

-題型示例：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市的天氣。

-答案示例：Theweatherinmycityissunnytoday.It'sabitcoldinthemorning,butitwillbewarmerlater.

2.**天氣變化預(yù)測(cè)題**

-題型示例：Ifit'ssunnytomorrow,whatwilltheweatherbelikethedayaftertomorrow?

-答案示例：Ifit'ssunnytomorrow,itmightbecloudythedayaftertomorrowbecausetheweatherischangeableinautumn.

3.**天氣相關(guān)對(duì)話題**

-題型示例：Completethedialoguewiththecorrectweatherexpressions.

-A:What'stheweatherliketoday?

-B:__________.

-答案示例：B:It'sasunnyday.

4.**天氣詞匯匹配題**

-題型示例：Matchtheweatherexpressionswiththeirmeanings.

-A.sunny

-B.cloudy

-C.snowy

-D.windy

-答案示例：A—(clearsky),B—(someclouds),C—(snowing),D—(strongwind)

5.**天氣主題作文題**

-題型示例：Writeashortessayaboutyourfavoriteweatherandwhyyoulikeit.

-答案示例：Myfavoriteweatherissunny.Ilikeitbecauseitmakesmefeelhappyandrelaxed.Whenthesunisshining,Icangooutsideandenjoythefreshair.It'salsothebesttimeforoutdooractivitieslikeplayingsportsorhavingapicnicwithfriends.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需要在家中復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣相關(guān)詞匯，并嘗試用這些詞匯造句，每個(gè)詞匯至少造三個(gè)句子。

2.**天氣描述小作文**：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述自己最喜歡的天氣，并解釋為什么喜歡這種天氣。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

3.**家庭調(diào)查**：學(xué)生需要調(diào)查自己家庭成員對(duì)天氣的看法，并記錄下來(lái)。調(diào)查內(nèi)容可以包括家庭成員喜歡的天氣類型、在特定天氣下的活動(dòng)等。

4.**在線練習(xí)**：學(xué)生需要在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上完成與天氣相關(guān)的在線練習(xí)題，包括填空、選擇題和翻譯題。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天開始批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.**詳細(xì)批改**：教師在批改作業(yè)時(shí)，不僅要檢查學(xué)生是否正確使用了詞匯和句型，還要關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.**指出問(wèn)題**：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師應(yīng)詳細(xì)指出，如拼寫錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤或句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題。

4.**改進(jìn)建議**：針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的拼寫、解釋錯(cuò)誤的語(yǔ)法規(guī)則或提供類似的例句。

5.**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

6.**課堂展示**：在下一節(jié)課的開始，教師可以挑選幾篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

7.**家校溝通**：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示自然風(fēng)景圖片和播放相關(guān)天氣歌曲或視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，沒(méi)有積極參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

2.**作業(yè)反饋不夠細(xì)致**：在作業(yè)批改過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在指出學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)不夠具體，缺乏針對(duì)性的改進(jìn)建議。

3.**信息化資源利用不夠充分**：雖然我使用了電子白板和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，但在課堂教學(xué)中，我還可以