21青蛙賣泥塘（教學設計）-2023-2024學年統編版語文二年級下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起走進青蛙的世界，看看它是怎么賣泥塘的。這節課，我們不僅要從字面上理解青蛙賣泥塘的故事，還要通過這個故事，學習到一些關于友誼和誠信的道理。讓我們一起期待吧！????核心素養目標在《青蛙賣泥塘》這篇課文的學習中，我們旨在培養學生的語言文字運用能力，提高他們的閱讀理解和審美鑒賞能力。通過故事中的角色互動和情節發展，引導學生體會友誼的真摯和誠信的重要性，培養他們的道德情感和人文素養。同時，通過合作學習和討論，增強學生的團隊協作能力和表達能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級的學生已經具備了一定的識字量和閱讀基礎，能夠獨立閱讀短篇故事，并理解故事的基本內容。他們對動物故事有一定的興趣，對青蛙等動物形象有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物故事特別感興趣。他們在學習上表現出較強的模仿能力和想象力，喜歡通過圖畫和故事來學習。學生的閱讀能力和理解能力正在逐步提高，但注意力集中時間有限，需要教師引導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在閱讀過程中可能遇到生字詞，影響理解；在理解故事情節時，可能難以把握故事中的道德寓意；在表達自己的觀點時，可能會遇到詞匯量不足或表達不清晰的問題。此外，學生在合作學習時，可能存在溝通不暢或團隊合作意識不強的情況。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講述青蛙賣泥塘的故事，引導學生理解故事情節和人物性格。

2.討論法：在故事講解后，組織學生圍繞故事中的友誼和誠信主題進行討論，分享自己的看法。

3.情境教學法：創設情境，讓學生扮演故事中的角色，體驗角色的情感和經歷。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片和視頻，直觀展示青蛙和泥塘的形象，激發學生的學習興趣。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，讓學生在游戲中學習生字詞，提高學習效率。

3.手工制作：鼓勵學生動手制作青蛙和泥塘的手工模型，加深對故事的理解和記憶。教學過程【導入新課】

同學們，今天我們要一起走進一個有趣的故事，這個故事發生在一個池塘邊，有一個可愛的青蛙，它有一個特別的夢想——賣掉自己的泥塘。讓我們一起來看看，青蛙會怎樣實現它的夢想呢？（微笑）

【一、初步感知，激發興趣】

1.**朗讀課文，整體感知**

-同學們，請大家一起朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（學生朗讀）

-很好，大家的聲音都很響亮。現在，請個別同學來朗讀，讓大家聽聽誰讀得最好。（學生個別朗讀）

-同學們，你們覺得這個故事有趣嗎？為什么？

2.**提問引導，激發思考**

-青蛙為什么要賣泥塘呢？

-它遇到了哪些困難？

-最后，青蛙的泥塘賣出去了嗎？

【二、細讀課文，深入理解】

1.**分析人物形象**

-青蛙：勇敢、聰明、有夢想。

-農民：善良、樂于助人。

-小鳥、小船、小雞：各具特色，共同幫助青蛙。

2.**討論故事情節**

-青蛙是如何向農民介紹泥塘的？

-農民為什么愿意買下泥塘？

-故事中，小鳥、小船、小雞分別做了什么？

3.**角色扮演，體驗情感**

-請同學們分組，分別扮演青蛙、農民、小鳥、小船、小雞等角色，進行情景表演。

-在表演過程中，同學們要注意角色的語氣、動作和表情，盡量還原故事情節。

【三、拓展延伸，提升素養】

1.**討論故事主題**

-通過這個故事，你們學到了什么？

-友誼、誠信、助人為樂這些品質在故事中是如何體現的？

2.**聯系生活實際**

-在生活中，你們遇到過類似的情況嗎？

-如何在現實生活中踐行友誼、誠信和助人為樂？

3.**寫作練習**

-請同學們以“我的夢想”為題，寫一篇短文，表達自己的夢想和實現夢想的決心。

【四、總結反思，鞏固提升】

1.**回顧課文內容**

-今天我們學習了《青蛙賣泥塘》，你們覺得這個故事怎么樣？

-通過學習這個故事，你們有什么收獲？

2.**布置作業**

-請同學們回家后，與家長分享今天的學習內容，并完成寫作練習。

【五、課堂小結】

同學們，今天我們一起走進了青蛙賣泥塘的故事，感受到了友誼、誠信和助人為樂的美好。希望你們在今后的學習和生活中，也能像青蛙一樣，勇敢追求夢想，樂于助人，成為一個有愛心、有責任感的人。下課！??????學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：

-學生通過閱讀《青蛙賣泥塘》這篇課文，能夠理解故事的基本情節和人物關系，提高了對動物故事的理解能力。

-學生能夠識別并理解故事中的生字詞，增強了詞匯量和識字能力。

2.**語言表達能力增強**：

-學生在課堂上通過朗讀、討論和角色扮演等活動，鍛煉了口頭表達能力。

-學生能夠用自己的語言復述故事，表達對故事情節和人物性格的理解。

3.**道德情感培養**：

-學生通過故事中青蛙的堅持和農民的善良，體會到了友誼和誠信的重要性，培養了良好的道德情感。

-學生在討論中能夠表達對助人為樂行為的認同，增強了社會責任感。

4.**合作學習能力的提高**：

-在角色扮演和小組討論中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。

-學生在團隊合作中學會了傾聽、尊重他人意見，提高了團隊協作能力。

5.**審美鑒賞能力的培養**：

-學生通過欣賞故事中的動物形象和自然景色，提高了對美的感知和鑒賞能力。

-學生能夠從故事中感受到作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

6.**寫作能力的提升**：

-學生通過模仿故事中的寫作方式，提高了自己的寫作興趣和寫作技能。

-學生能夠嘗試用自己的語言描述事物，表達自己的情感和想法。

7.**創新思維的開發**：

-在討論和拓展延伸環節，學生被鼓勵提出自己的觀點和創意，開發了創新思維能力。

-學生能夠從不同的角度思考問題，培養了批判性思維。板書設計①青蛙賣泥塘

-故事主人公：青蛙、農民、小鳥、小船、小雞

-主要情節：青蛙賣泥塘、農民買泥塘、朋友們幫助青蛙

②人物形象分析

-青蛙：勇敢、聰明、有夢想

-農民：善良、樂于助人

③教學重點

-①故事中的關鍵情節

-②人物性格特點

-③誠信與友誼的重要性

④教學難點

-①如何理解青蛙賣泥塘的愿望

-②如何體會人物之間的情感互動

-③如何將故事中的道德寓意應用到實際生活中

⑤教學方法提示

-①故事情節復述

-②角色扮演

-③小組討論

⑥生字詞

-賣：賣出、賣出東西

-泥塘：泥濘的池塘

-夢想：心中的愿望、向往

-誠信：守信用、誠實

⑦教學總結

-通過故事學習誠信與友誼的價值

-培養學生的合作精神和表達能力

-提高學生的道德認知和情感體驗課后作業1.**故事續寫**：

-作業描述：請同學們想象青蛙賣掉泥塘后會發生什么有趣的事情，寫一個續寫故事。

-答案示例：青蛙賣掉泥塘后，發現農民在泥塘邊種了許多蔬菜和水果，于是青蛙決定開一家小攤，賣新鮮的農產品。小攤生意很好，青蛙和農民成了好朋友，泥塘也成了當地居民的休閑好去處。

2.**人物對話仿寫**：

-作業描述：選擇故事中的一個角色，仿寫一段該角色的對話，體現其性格特點。

-答案示例：青蛙：（興奮地）哎呀，農民伯伯，您買下我的泥塘真是太好了！以后我再也不用擔心泥塘會干涸了！

3.**詞語運用練習**：

-作業描述：從課文中選擇三個詞語，用它們造句，展示詞語的實際用法。

-答案示例：

-賣：周末，我幫媽媽去菜市場賣水果。

-夢想：我的夢想是成為一名宇航員，探索宇宙的奧秘。

-誠信：誠信是做人的根本，我們要時刻保持誠實守信。

4.**道德思考**：

-作業描述：思考青蛙和農民的行為給我們帶來了哪些啟示，寫一篇短文。

-答案示例：青蛙和農民的故事告訴我們，誠信和善良是非常重要的品質。我們要像青蛙一樣勇敢追求夢想，同時也要像農民一樣樂于助人，這樣才能收獲友誼和幸福。

5.**繪畫創作**：

-作業描述：根據故事情節，畫出青蛙賣泥塘的一個場景，可以是故事的高潮部分，也可以是故事的結尾。

-答案示例：畫面展示青蛙和農民在泥塘邊簽訂買賣合同的情景，周圍有其他動物朋友在見證，畫面溫馨而富有生活氣息。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

同學們，今天我們一起學習了《青蛙賣泥塘》這個故事，通過青蛙的冒險經歷，我們不僅感受到了友誼和誠信的力量，還學到了很多關于勇氣和堅持的道理。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

1.**故事情節**：青蛙想要賣掉自己的泥塘，遇到了哪些困難，又是如何解決的呢？

2.**人物形象**：青蛙、農民、小鳥、小船、小雞，他們各自有哪些特點？

3.**故事主題**：這個故事想要告訴我們什么道理？

【當堂檢測】

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.**填空題**：

-青蛙想要賣掉的是他的_______。

-農民買下泥塘后，他打算在泥塘邊_______。

2.**選擇題**：

-青蛙賣泥塘的主要目的是什么？

A.為了賺錢

B.為了幫助農民

C.為了實現自己的夢想

3.**簡答題**：

-你認為青蛙在賣泥塘的過程中表現出了哪些品質？

-從青蛙的故事中，你學到了什么？

4.**角色扮演**：

-請同學們選擇一個角色，模擬故事中的場景，進行角色扮演。

5.**寫作練習**：

-請以“我的夢想”為題，寫一篇短文，描述你的夢想以及你為實現夢想所做的努力。

【檢測反饋】

在完成檢測后，我會對同學們的回答進行點評和反饋。對于回答正確或有創意的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于回答不準確或有困難的同學，我會及時給予指導和幫助。

【總結】教學反思與改進嘿，親愛的同事們，這節課結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和改進計劃。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常關鍵。在這節課中，我嘗試通過生動的語言和互動的討論來吸引學生的注意力。我發現，當學生們參與到角色扮演和情景模擬中時，他們的興趣明顯提高了。不過，我也注意到，有些學生可能在課堂討論中顯得有些拘謹，他們可能不習慣在大家面前表達自己的觀點。因此，我計劃在未來的教學中，設計更多的小組討論和合作學習活動，給每個學生提供更多的發言機會，同時，我會鼓勵學生勇敢地表達自己，增強他們的自信心。

其次，對于課文的理解和解讀，我覺得我還可以做得更好。在講解故事情節和人物性格時，我可能會過于側重于情節的敘述，而忽略了更深層次的道德教育和思想啟發。例如，在青蛙和農民的互動中，我是否充分挖掘了誠信和友誼的深層含義，讓學生們真正感受到這些品質的力量呢？我認為，我可以在課堂上加入更多的討論環節，引導學生從不同角度去思考故事，挖掘故事背后的教育意義。

再者，板書設計也是一個需要改