人教版（2024）七年級上冊（2024）在勞動中創造人生價值教案配套授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容人教版（2024）七年級上冊《道德與法治》中“在勞動中創造人生價值”章節，包括以下內容：勞動的意義、勞動的價值、勞動者的權利和義務、勞動與個人成長的關系。通過本節課的學習，使學生認識到勞動的重要性，樹立正確的勞動觀念，培養熱愛勞動、尊重勞動者的情感。核心素養目標分析培養學生樹立正確的勞動觀念，認識到勞動對個人成長和社會進步的重要性，增強勞動技能和勞動情感，形成尊重勞動者、熱愛勞動的價值取向。通過參與勞動實踐，提升學生的實踐能力、團隊合作能力和創新意識，培養其社會主義核心價值觀，為將來成為有用的社會成員奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.理解勞動在個人成長和社會發展中的價值。

2.培養學生尊重勞動者、熱愛勞動的情感。

難點：

1.學生對勞動價值的認識可能停留在表面，缺乏深度理解。

2.學生在實踐勞動中可能遇到困難，缺乏克服困難的信心。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入思考勞動的價值，并結合生活實際，增強認識。

2.設計一系列勞動實踐活動，讓學生親身體驗勞動的辛苦與快樂，通過成功克服困難的經驗，增強學生的自信心和解決問題的能力。同時，教師要及時給予鼓勵和指導，幫助學生克服困難。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（勞動工具、勞動成果展示）

-課程平臺：學校教育平臺、班級微信群

-信息化資源：勞動教育相關視頻、圖片、網絡文章

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實踐活動教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們來學習《道德與法治》中的新內容——《在勞動中創造人生價值》。在開始新課之前，請大家先思考一個問題：你們認為勞動對我們的生活有什么意義？請大家踴躍發言。

（學生）勞動可以讓我們學會生活技能，勞動可以鍛煉我們的身體，勞動可以培養我們的耐心和毅力……

（教師）很好，同學們的回答都非常精彩。今天我們就來深入探討勞動的價值，以及如何在勞動中創造人生價值。

二、新課講授

1.勞動的意義

（教師）同學們，我們先來了解一下勞動的意義。請看屏幕上的PPT，上面展示了一些關于勞動的圖片，請大家觀察并思考這些圖片中的勞動場景。

（學生）觀察圖片后，學生開始討論。

（教師）請同學們分享一下你們對勞動意義的理解。

（學生）勞動是人類生存和發展的基礎，勞動可以創造物質財富，勞動可以培養人的品質，勞動可以讓我們學會尊重他人……

（教師）非常好，同學們的回答非常到位。勞動確實是我們生活中不可或缺的一部分。

2.勞動的價值

（教師）接下來，我們來探討勞動的價值。請同學們閱讀課本第X頁，思考以下問題：勞動有哪些價值？這些價值體現在哪些方面？

（學生）閱讀課本后，學生開始討論。

（教師）請同學們分享一下你們的討論結果。

（學生）勞動的價值包括：物質價值、精神價值、社會價值。物質價值體現在創造物質財富，精神價值體現在培養人的品質，社會價值體現在促進社會和諧。

（教師）同學們的回答非常準確。勞動的價值是多方面的，它不僅對個人有益，也對整個社會有益。

3.勞動者的權利和義務

（教師）在勞動中，勞動者享有一定的權利，同時也需要履行相應的義務。請同學們閱讀課本第X頁，思考以下問題：勞動者有哪些權利？勞動者有哪些義務？

（學生）閱讀課本后，學生開始討論。

（教師）請同學們分享一下你們的討論結果。

（學生）勞動者的權利包括：獲得勞動報酬、休息休假、安全保障等。勞動者的義務包括：遵守勞動紀律、完成工作任務、愛護生產工具等。

（教師）同學們的回答非常正確。勞動者享有權利，也需要履行義務，這是勞動關系的基石。

4.勞動與個人成長的關系

（教師）勞動與個人成長密切相關。請同學們閱讀課本第X頁，思考以下問題：勞動如何促進個人成長？

（學生）閱讀課本后，學生開始討論。

（教師）請同學們分享一下你們的討論結果。

（學生）勞動可以培養我們的責任感、獨立能力、團隊協作能力等，這些都是個人成長的重要方面。

（教師）同學們的回答非常到位。勞動確實可以促進我們的個人成長。

三、實踐活動

（教師）為了讓大家更深刻地理解勞動的價值，我們進行一項實踐活動。請同學們分成小組，每組選擇一個勞動場景，進行角色扮演，展示勞動的意義和價值。

（學生）學生分組進行角色扮演，展示勞動場景。

（教師）請每個小組進行展示，并分享你們的感受。

（學生）學生展示后，分享自己的感受。

（教師）很好，同學們在實踐活動中都表現得很積極。通過這次活動，相信大家對勞動有了更深刻的認識。

四、課堂小結

（教師）同學們，今天我們學習了《在勞動中創造人生價值》這一課。通過學習，我們認識到勞動的重要性，了解了勞動的價值，以及勞動與個人成長的關系。希望大家在今后的生活中，能夠珍惜勞動，尊重勞動者，努力在勞動中創造人生價值。

（學生）學生點頭表示同意。

五、布置作業

（教師）請同學們完成以下作業：

1.寫一篇關于“勞動的意義”的短文。

2.課后調查身邊勞動者的工作情況，了解他們的勞動價值。

（學生）學生認真記錄作業內容。

六、課后反思

（教師）通過今天的課程，我深感勞動教育的重要性。在今后的教學中，我將更加注重培養學生的勞動觀念，引導他們樹立正確的勞動價值觀，為他們的健康成長奠定基礎。同時，我也將不斷改進教學方法，使學生在實踐中更好地理解勞動的價值。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《勞動者的故事》：這是一本介紹不同行業勞動者故事的書，通過真實案例，展現勞動者的辛勤付出和創造價值。

-《勞動與社會進步》：這本書從歷史和現實的角度，探討了勞動對社會進步的推動作用，以及勞動者的社會地位和權益。

-《勞動法規知識手冊》：這本書介紹了勞動法規的基本知識，包括勞動者的權利和義務，以及勞動爭議的解決途徑。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解勞動者的生活和工作狀態，以及勞動在社會發展中的作用。

-學生可以調查自己家庭或社區中的勞動者，了解他們的工作環境、工作內容以及他們在家庭和社會中的角色。

-學生可以參與社區服務活動，親身體驗勞動的價值，感受勞動帶來的成就感和幸福感。

-學生可以撰寫一篇關于“我眼中的勞動者”的作文，表達對勞動者的敬意和感激之情。

-學生可以設計一個關于“勞動與未來”的課題研究，探討未來勞動的發展趨勢，以及勞動對個人和社會的影響。

3.課后實踐活動建議

-組織學生參觀工廠、農場或其他勞動場所，實地感受勞動者的工作環境和勞動過程。

-開展“勞動技能大賽”，讓學生展示自己的勞動技能，如烹飪、手工制作等，增強學生的勞動興趣和自信心。

-舉辦“勞動故事分享會”，邀請家長或社區中的勞動者分享他們的勞動經歷和感悟，激發學生的勞動熱情。

-創設“勞動光榮”主題班會，讓學生討論勞動的意義和價值，以及如何在日常生活中踐行勞動精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入情境教學：在講解勞動的意義和價值時，我嘗試通過創設情境，讓學生身臨其境地體驗勞動的艱辛和快樂，比如組織學生參與校園綠化活動，讓他們親自參與種植和養護，從而更深刻地理解勞動的價值。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體設備展示了勞動者的工作場景和勞動成果，讓學生通過視覺和聽覺的結合，更直觀地感受到勞動的偉大。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對勞動的認識不夠深入或者缺乏興趣。

2.教學互動性不強：在教學過程中，我發現在提問和討論環節，學生的回答和互動不夠活躍，可能是由于課堂氛圍不夠輕松，或者問題設置不夠吸引人。

3.實踐環節效果有限：雖然組織了實踐活動，但部分學生在實際操作中存在畏難情緒，實踐效果并不理想。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中積極參與，分享自己的觀點和感受。

2.加強教學互動：我將嘗試在課堂上采用更加開放和靈活的教學方式，鼓勵學生提問和表達自己的看法，同時，我會精心設計問題，確保問題既有挑戰性又能激發學生的興趣。

3.優化實踐環節：針對實踐環節的效果，我將改進實踐活動的組織和實施，確保活動內容貼近學生生活，同時提供必要的指導和支持，讓學生在實踐過程中既能學到知識，又能體驗到勞動的快樂和成就感。此外，我還會鼓勵學生課后進行自主探索，將所學知識應用于實際生活中。典型例題講解1.例題：小華在暑假期間幫助家里進行農田勞作，他連續工作了10天，每天工作8小時，每小時工資為10元。請計算小華在這個暑假期間總共能獲得多少工資？

解答：小華的總工資=工作天數×每天工作小時數×每小時工資

=10天×8小時/天×10元/小時

=800元

2.例題：某工廠在一個月內生產了1000臺產品，平均每天生產30臺。如果這個月有20個工作日，請計算每個工作日平均生產了多少臺產品？

解答：每個工作日平均生產的產品數=總生產數÷工作日數

=1000臺÷20天

=50臺/天

3.例題：小明在學校組織的志愿者活動中，幫助清理校園環境，他一共工作了4小時，每小時可以得到5元的志愿服務補貼。請計算小明這次志愿服務能獲得多少補貼？

解答：小明的志愿服務補貼=工作小時數×每小時補貼

=4小時×5元/小時

=20元

4.例題：李老師在一堂勞動教育課上，讓學生們分組進行清潔工作。第一組負責打掃教室，第二組負責清理操場。第一組共工作了2小時，第二組工作了3小時。如果打掃教室和清理操場的工作量相同，請計算每組平均每小時完成的工作量。

解答：每組平均每小時完成的工作量=總工作量÷總工作時間

=(打掃教室工作量+清理操場工作量)÷(第一組工作時間+第二組工作時間)

=(打掃教室工作量+清理操場工作量)÷(2小時+3小時)

=(打掃教室工作量+清理操場工作量)÷5小時

（注意：此處未給出具體工作量，因此無法計算出具體數值，但公式正確。）

5.例題：一家服裝廠每天生產100件衣服，如果每天需要生產5天才能完成1000件衣服的訂單，請計算這個訂單需要多少天才能完成？

解答：訂單完成天數=訂單總件數÷每天生產件數

=1000件÷100件/天

=10天教學評價與反饋1.課堂表現：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于勞動的意義和價值有了更深刻的認識。大部分學生能夠認真聽講，并在討論環節中分享自己的觀點。課堂氣氛活躍，學生的表現總體良好。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，學生們能夠圍繞勞動的價值和意義展開深入的討論，提出了一些有創意的觀點和想法。每個小組都能夠完成討論任務，并代表小組進行了成果展示。展示過程中，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，展現了良好的團隊協作能力。

3.隨堂測試：

4.學生自評與互評：

在課程結束后，我讓學生們進行自評和互評，評價自己在課堂上的表現。學生們能夠客觀地評價自己，同時也給出了對其他同學的正面反饋。通過自評和互評，學生們認識到了自己的優點和不足，為今后的學習提供了參考。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我將從以下幾個方面給予學生評價與反饋：

-課堂參與度：評價學生在課堂上的發言次數、提問次數和參與討論的積極性。

-知識掌握情況：評價學生對勞動意義、勞動價值、勞動者權利和義務等知識點的掌握程度。

-實踐能力：評價學生在實踐活動中的表現，包括勞動技能、團隊合作和問題解決能力。

-自我反思：評價學生對自身表現的反思和改進意愿。

針對學生在課堂上的表現，我將給予以下反饋：

-對于積極參與課堂的學生，給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心。

-對于在知識掌握方面存在困難的學生，我將提供個別輔導，幫助他們鞏固知識點。

-對于在實踐活動中的優秀表現，我將給予肯定，并鼓勵其他學生學習。

-對于自我反思做得好的學生，我將給予高度評價，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持這種良好的學習態度。通過評價與反饋，我希