Unit3SectionA(1a-Pronunciation)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個充滿趣味的單元——Unit3SectionA(1a-Pronunciation)。咱們要從人教版七年級英語上冊的課本中汲取營養(yǎng)，一起學(xué)習(xí)發(fā)音的奧秘。我會用輕松活潑的語言，結(jié)合生動有趣的場景，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握發(fā)音技巧。讓我們一起期待這趟奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過pronunciation的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對英語語音的感知和模仿能力，增強(qiáng)語感，同時學(xué)會如何在語境中運(yùn)用正確的發(fā)音規(guī)則，提高跨文化交流的自信。此外，通過合作學(xué)習(xí)和探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，七年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母表、單詞拼寫和簡單的語法知識。在發(fā)音方面，他們可能對一些基礎(chǔ)音素的發(fā)音有一定的了解，但在具體單詞和句子中的實(shí)際運(yùn)用上可能存在一定的困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高。他們在學(xué)習(xí)上具有一定的主動性，愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺和聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)pronunciation時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對某些音素的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，難以區(qū)分相似音素；二是缺乏足夠的語言環(huán)境，難以在實(shí)際交流中運(yùn)用正確的發(fā)音；三是缺乏系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練，導(dǎo)致發(fā)音技巧難以提高。針對這些問題，我們需要在教學(xué)中注重音素的對比練習(xí)，提供豐富的語言環(huán)境，并設(shè)計系統(tǒng)的發(fā)音訓(xùn)練活動。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的講解，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則和技巧。

2.實(shí)踐法：設(shè)置發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握發(fā)音要領(lǐng)。

3.比較法：通過對比不同音素的發(fā)音，讓學(xué)生更好地區(qū)分和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示發(fā)音示例，增強(qiáng)視覺效果。

2.視頻教學(xué)：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.互動軟件：運(yùn)用發(fā)音練習(xí)軟件，提供即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對發(fā)音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有些英語單詞的發(fā)音聽起來很特別？你們知道為什么嗎？”

展示一些關(guān)于英語發(fā)音規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)音的趣味性和重要性。

簡短介紹英語發(fā)音的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語發(fā)音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語發(fā)音的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語音素、音節(jié)、重音等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語發(fā)音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語發(fā)音案例進(jìn)行分析，如“th”音的發(fā)音區(qū)分、“r”音的發(fā)音技巧。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語發(fā)音的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用正確的發(fā)音提高交流效果。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語發(fā)音在口語交流中的重要性，并提出如何在家或?qū)W校練習(xí)發(fā)音的建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個特定的英語發(fā)音問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該發(fā)音問題的原因、解決方法以及預(yù)防措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并邀請其他小組提出反饋意見。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語發(fā)音的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決方法以及預(yù)防措施。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語發(fā)音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語發(fā)音規(guī)則、案例分析和小組討論的內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)正確的英語發(fā)音在口語交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)某個特定的英語發(fā)音，并記錄下自己的進(jìn)步和遇到的困難。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成Unit3SectionA(1a-Pronunciation)的教學(xué)后，學(xué)生們在以下方面取得了顯著的效果：

1.發(fā)音技能提升

2.詞匯記憶增強(qiáng)

由于發(fā)音與詞匯記憶緊密相關(guān)，學(xué)生在掌握正確發(fā)音的同時，詞匯記憶也得到了增強(qiáng)。他們能夠更好地記住新單詞的發(fā)音和拼寫，這在學(xué)習(xí)新詞匯時是一個重要的輔助工具。

3.聽力理解提高

正確的發(fā)音對于聽力理解至關(guān)重要。學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則后，能夠更準(zhǔn)確地聽懂英語口語，尤其是在聽寫和聽力測試中，他們的得分有了明顯的提高。

4.交流能力增強(qiáng)

隨著發(fā)音技能的提高，學(xué)生的英語口語交流能力得到了顯著增強(qiáng)。他們在日常對話、課堂討論和小組活動中更加自信，能夠更自然地表達(dá)自己的想法和感受。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

6.文化意識培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)發(fā)音的過程中，學(xué)生接觸到了不同國家和地區(qū)的英語發(fā)音特點(diǎn)，這有助于他們拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)

在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通、分工合作，這有助于他們在團(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，以下是根據(jù)Unit3SectionA(1a-Pronunciation)設(shè)計的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和掌握發(fā)音技巧。

1.發(fā)音練習(xí)

任務(wù)：請根據(jù)所學(xué)音素，模仿以下單詞的正確發(fā)音，并錄音對比。

單詞：cat,sun,good,bad,hot

答案：/k?t/,/s?n/,/ɡ?d/,/b?d/,/h?t/

2.發(fā)音對比

任務(wù)：以下是一組發(fā)音相似的單詞，請聽錄音，并判斷哪個單詞的發(fā)音與所給單詞最接近。

單詞：big,dig,fig,rig,fig

答案：big-dig,fig-fig

3.發(fā)音填空

任務(wù)：根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)則，選擇正確的單詞填入空格中。

例句：The__________isvery__________.(big,bigs,bigs,big)

答案：big

4.發(fā)音匹配

任務(wù)：將下列單詞與其正確的發(fā)音進(jìn)行匹配。

單詞：cup,sun,bed,pen,map

發(fā)音：/k?p/,/s?n/,/b?d/,/p?n/,/m?p/

答案：cup-/k?p/,sun-/s?n/,bed-/b?d/,pen-/p?n/,map-/m?p/

5.發(fā)音創(chuàng)作

任務(wù)：請創(chuàng)作一個簡短的句子，包含至少三個不同的音素，并確保每個音素在句子中至少出現(xiàn)一次。

答案：Isawared,shinyappleonthetable.

6.發(fā)音日記

任務(wù)：記錄一天中你聽到的五個不同發(fā)音的單詞或短語，并嘗試模仿它們的發(fā)音。

答案：

-Iheardthecatmeowinthemorning.

-Thesunwasshiningbrightly.

-Ihadabigsandwichforlunch.

-Itwasaverybaddaybecauseitrainedallday.

-IwatchedamovieonTVandenjoyedtheactionscenes.

7.發(fā)音游戲

任務(wù)：與家人或朋友一起玩“發(fā)音接力”游戲，每個人輪流讀一個單詞，然后由下一個人模仿正確的發(fā)音。

答案：游戲過程中，參與者需要準(zhǔn)確模仿每個單詞的發(fā)音，游戲結(jié)束后，可以討論哪個發(fā)音最準(zhǔn)確，哪個發(fā)音最有趣。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

嗯，今天咱們來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思。說實(shí)話，每上一節(jié)課，我都會對自己有個小小的回顧和思考，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過提問和展示圖片視頻的方式，讓學(xué)生們對發(fā)音產(chǎn)生了興趣，這個是挺關(guān)鍵的。我注意到，當(dāng)孩子們看到那些有趣的發(fā)音視頻時，他們的眼睛都亮了，這讓我感到很欣慰。我知道，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，學(xué)習(xí)起來就會事半功倍。

然后，在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用簡單明了的語言來解釋那些發(fā)音規(guī)則。我用了圖表和示意圖，這樣可以幫助孩子們更直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠用圖表來輔助記憶時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太愿意開口說話，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱陌l(fā)音不夠自信。所以，我打算在下節(jié)課之前，先組織一個小型的發(fā)音練習(xí)活動，讓大家在輕松的氛圍中提高發(fā)音。

還有，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于某些音素的發(fā)音還是有點(diǎn)混淆，比如“th”和“s”的發(fā)音。這讓我意識到，可能需要更多的練習(xí)和重復(fù)。我可能會設(shè)計一些專門的練習(xí)活動，讓孩子們在家也能繼續(xù)練習(xí)。

此外，我也在思考如何更好地利用多媒體設(shè)備和技術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，如果能在課堂上使用更多的互動軟件，讓孩子們通過游戲和活動來學(xué)習(xí)發(fā)音，可能會更有趣，也更有效。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit3SectionA(1a-Pronunciation)這一部分，重點(diǎn)了解了英語中的發(fā)音規(guī)則和技巧。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望大家能夠掌握以下幾點(diǎn)：

1.理解了英語發(fā)音的基本概念，包括音素、音節(jié)和重音等。

2.掌握了幾個關(guān)鍵音素的發(fā)音方法，如“th”音、清輔音和濁輔音等。

3.學(xué)會了如何通過練習(xí)和模仿來提高自己的發(fā)音準(zhǔn)確性。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了英語發(fā)音的幾個重要音素，如/b/、/d/、/g/、/θ/、/e/等。

-我們了解了如何區(qū)分清輔音和濁輔音，以及它們在單詞中的發(fā)音。

-我們通過模仿和練習(xí)，提高了對音素的感知和發(fā)音能力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.發(fā)音模仿

請聽以下單詞的發(fā)音，然后模仿并說出它們的正確發(fā)音。

單詞：cat,sun,good,bad,hot

答案：/k?t/,/s?n/,/ɡ?d/,/b?d/,/h?t/

2.發(fā)音對比

單詞：big,dig,fig,rig,fig

答案：big-dig,fig-fig

3.發(fā)音填空

根據(jù)所學(xué)發(fā)音規(guī)則，選擇正確的單詞填入空格中。

例句：The__________isvery__________.(big,bigs,bigs,big)

答案：big

4.發(fā)音匹配

將下列單詞與其正確的發(fā)音進(jìn)行匹配。

單詞：cup,sun,bed,pen,map

發(fā)音：/k?p/,/s?n/,/b?d/,/p?n/,/m?p/

答案：cup-/k?p/,sun-/s?n/,bed-/b?d/,pen-/p?n/,map-/m?p/

5.發(fā)音創(chuàng)作

請創(chuàng)作一個簡短的句子，包含至少三個不同的音素，并確保每個音素在句子中至少出現(xiàn)一次。

答案：Isawared,shinyappleonthetable.板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-發(fā)音的基本概念

-英語音素的分類

-發(fā)音規(guī)則和技巧

②關(guān)鍵詞：

-音素（Phoneme）

-音節(jié)（Syllable）

-重音（Stress）

-輔音（Consonant）

-元音（Vowel）

-清輔音（Voicelessconsonant）

-濁輔音（Voicedconsonant）

③重點(diǎn)句子：

-"Thecorrectpronunciationisessentialforeffectivecommunication."

-"Practicemakesperfectinlearning