9知法守法依法維權（教學設計）-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容教材章節(jié)：道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版《9知法守法依法維權》

內容：本節(jié)課主要圍繞了解法律的基本概念、掌握法律的作用、學習如何依法維權等方面展開。通過學習，使學生能夠認識到法律的重要性，樹立法治觀念，掌握維護自身合法權益的方法，為今后的人生道路打下堅實的法律基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備法治意識，理解法律對個人和社會的重要性；提升道德判斷能力，能夠運用法律知識分析問題，做出正確的道德選擇；增強社會責任感，學會依法維護自身和他人的合法權益；培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，形成尊重法律、遵守法律的公民行為習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.法律的定義和作用：理解法律的基本概念，認識法律在維護社會秩序和個人權益中的重要性。

2.依法維權的方法：掌握在遇到侵害時如何運用法律武器保護自己。

難點：

1.法律與道德的關系：理解法律與道德的相互作用，以及如何在生活中平衡兩者之間的關系。

2.實際案例分析：運用法律知識分析具體案例，提高學生解決實際問題的能力。

解決辦法：

1.采用案例教學，通過具體案例幫助學生理解法律的作用和重要性。

2.組織小組討論，讓學生在互動中探討法律與道德的關系，培養(yǎng)批判性思維。

3.設計角色扮演活動，讓學生親身體驗依法維權的過程，提高實踐操作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備相關法律知識的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及法律案例的資料包。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，放置桌椅以便小組合作；在黑板或電子白板上繪制法律知識結構圖，便于學生理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對法律知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要用法律解決的問題？”

展示一些因法律問題得到解決的真實案例圖片或視頻片段，讓學生初步感受法律的作用。

簡短介紹法律的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.法律基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解法律的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹法律的組成部分，如憲法、民法、刑法等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解法律特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的法律案例進行分析，如交通違規(guī)、侵權糾紛等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解法律的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何運用法律知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與法律相關的主題進行深入討論，如“如何預防青少年犯罪”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對法律的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調法律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括法律的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調法律在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用法律知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于法律知識的短文或報告，要求結合實際案例，闡述法律在生活中的重要性。

提醒學生注意作業(yè)格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們在課后進行深入思考和討論。知識點梳理1.法律的定義與作用

-法律的定義：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

-法律的作用：維護國家主權和社會穩(wěn)定，保護公民的合法權益，規(guī)范社會行為，促進社會和諧發(fā)展。

2.法律的分類

-憲法：國家的根本大法，規(guī)定國家的基本制度、國家機關的組織和職權等。

-民法：調整平等主體之間的人身關系和財產關系的法律規(guī)范。

-刑法：規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律規(guī)范。

-行政法：調整國家行政機關的組織和職權，以及行政機關與公民、法人之間關系的法律規(guī)范。

3.法律的基本原則

-法律面前人人平等：任何人不得享有超越法律的特權。

-公開原則：法律應當公開，使人們了解法律的內容和適用范圍。

-保護原則：法律應當保護公民的合法權益，制裁違法行為。

4.依法維權

-依法維權的基本途徑：調解、和解、仲裁、訴訟。

-依法維權的方法：了解法律知識，學會運用法律武器保護自身合法權益。

5.法律與道德的關系

-法律與道德的相互作用：法律是道德的體現(xiàn)，道德是法律的基礎。

-在生活中平衡法律與道德的關系：遵守法律，樹立良好的道德品質。

6.青少年法治教育

-青少年應當樹立法治觀念，學會依法行事。

-青少年應當學會運用法律知識保護自己，維護自身合法權益。

-青少年應當積極參與法治實踐，為建設法治社會貢獻力量。

7.法律意識與法治素養(yǎng)

-法律意識：指人們對于法律的認識、理解和遵守法律的自覺性。

-法治素養(yǎng)：指人們運用法律知識解決實際問題的能力，以及尊重和維護法律的意識。

8.法律教育的重要性

-法律教育是提高公民素質、建設法治國家的基礎。

-法律教育有助于培養(yǎng)公民的法治觀念，提高公民的法治素養(yǎng)。

-法律教育有助于維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧發(fā)展。教學評價1.課堂評價

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對法律基本概念、法律作用和依法維權等知識點的掌握程度。觀察學生的回答是否準確、全面，以及是否能夠將理論知識與實際案例相結合。

-觀察學生參與度：關注學生在課堂討論和小組活動中的參與情況，評估他們的合作能力和解決問題的能力。

-課堂測試：在課程結束時進行簡短的小測驗，以評估學生對本節(jié)課知識點的理解和記憶情況。

2.作業(yè)評價

-課后作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行細致批改，包括短文、報告或案例分析等。重點關注學生對法律知識的運用能力和分析問題的深度。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時向學生反饋評價結果，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵與激勵：在評價中給予學生正面的鼓勵和激勵，表揚他們的努力和進步，同時提出建設性的改進建議。

3.形成性評價

-小組合作評價：通過觀察學生在小組討論和展示中的表現(xiàn)，評估他們的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

-課堂參與評價：記錄學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質量，作為形成性評價的一部分。

-自我評價與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，幫助他們認識自己的學習過程和學習成果。

4.總結性評價

-期末考試：通過期末考試，全面評估學生對本學期道德與法治課程內容的掌握程度。

-問卷調查：在學期末進行問卷調查，了解學生對課程內容的滿意度，以及他們對法治教育的認識和態(tài)度。

5.教學評價的實施策略

-定期進行課堂評價，及時調整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。

-通過作業(yè)和測試，對學生的學習成果進行量化評估。

-結合形成性評價和總結性評價，全面了解學生的學習過程和最終成果。

-利用評價結果，為學生提供個性化的學習支持和指導。

6.教學評價的反饋與改進

-教師根據評價結果，對教學方法和內容進行調整，以提高教學效果。

-鼓勵學生根據評價反饋，制定個人學習計劃，提升學習效率。

-定期召開教學會議，討論教學評價的結果，共同探討改進措施。教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示案例，成功地激發(fā)了學生的興趣，讓他們對法律知識產生了好奇心，這一點我覺得做得不錯。

在基礎知識講解部分，我盡量用通俗易懂的語言解釋了法律的基本概念和作用，但是感覺還是有一些學生對于法律的一些深層次含義理解不夠，可能需要我以后在講解時更加深入淺出。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學生生活的案例，讓他們討論如何依法維權。看到他們能夠積極參與討論，提出自己的想法，我感到很高興。不過，也有學生對于如何運用法律知識解決實際問題顯得有些迷茫，這說明我在教學過程中還需要加強對實際案例的分析和指導。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們能夠很好地合作，共同探討問題，這讓我對他們的團隊協(xié)作能力有了新的認識。但是，也有些小組在討論過程中出現(xiàn)了意見不合的情況，我需要在這方面給予更多的指導，幫助他們學會傾聽和尊重不同的意見。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生的表現(xiàn)讓我很欣慰，他們不僅能夠清晰表達自己的觀點，還能提出一些有創(chuàng)意的解決方案。不過，在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達不夠自信，這可能是由于他們對自己的觀點還不夠堅定。我需要鼓勵他們，讓他們在課堂上更加勇敢地表達自己。

小結環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的重點內容，強調了法律的重要性，但感覺學生對于如何將法律知識應用到日常生活中還是有些模糊。這可能需要我在課后進行一些補充講解，或者設計一些實踐活動，讓學生在實踐中學習。

反思一下，我覺得自己在教學過程中還有一些不足。比如，對于一些復雜的概念，我可能需要更多的圖片、視頻等多媒體資源來輔助教學，以便讓學生更好地理解。另外，我在課堂管理上也有待提高，特別是在處理學生意見不合時，我可能沒有做到既公平又有效地引導他們。

總的來說，這節(jié)課讓我對教學有了更深的認識，也讓我看到了學生的潛力和需要改進的地方。我相信，通過不斷的反思和總結，我能夠成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生們提供更優(yōu)質的教育。板書設計①法律的定義與作用

-定義：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的，以規(guī)定權利和義務為內容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。

-作用：維護社會秩序，保護公民權益，規(guī)范社會行為。

②法律的分類

-憲法：國家的根本大法，規(guī)定國家基本制度、國家機關組織及職權。

-民法：調整平等主體之間的人身關系和財產關系的法律規(guī)范。

-刑法：規(guī)定犯罪、刑事責任和刑罰的法律規(guī)范。

-行政法：調整國家行政機關的組織和職權，以及行政機關與公民、法人之間關系的法律規(guī)范。

③法律的基本原則

-法律面前人人平等：任何人不得享有超越法律的特權。

-公開原則：法律應當公開，使人們了解法律的內容和適用范圍。

-保護原則：法律應當保護公民的合法權益，制裁違法行為。

④依法維權

-維權途徑：調解、和解、仲裁、訴訟。

-維權方法：了解法律知識，學會運用法律武器保護自身合法權益。

⑤法律與道德的關系

-相互作用：法律