《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教學設(shè)計-2024-2025學年蘇教版數(shù)學三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習的是《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》哦！這可是我們數(shù)學三年級上冊的重點內(nèi)容呢。你們還記得上節(jié)課我們學過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算嗎？今天我們要在這基礎(chǔ)上更進一步，用更快捷的方法來計算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。這節(jié)課，我們一起挑戰(zhàn)口算小達人，感受數(shù)學的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用口算策略解決問題的能力。

2.增強學生對數(shù)學運算的直覺感知，提高計算速度和準確性。

3.培養(yǎng)學生邏輯推理和數(shù)學思維，發(fā)展數(shù)學抽象能力。

4.激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣。重點難點及解決辦法重點：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

難點：從兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法遷移到整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的計算。

解決辦法：

1.通過直觀演示和實例分析，幫助學生理解整十、整百數(shù)的乘法原理。

2.設(shè)計逐步遞進的練習題，引導學生從簡單到復雜，逐步掌握口算技巧。

3.結(jié)合小組合作學習，讓學生在交流討論中互相啟發(fā)，共同突破難點。

4.采用游戲化教學，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們解決實際問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟件資源：電子白板教學軟件

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如計數(shù)器、卡片等）、多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，要求學生預習整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算規(guī)則。

-設(shè)計預習問題：圍繞整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

例如，提問學生如何快速計算10乘以5，100乘以3等。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算規(guī)則。

例如，學生通過閱讀了解到，10乘以5等于50，100乘以3等于300。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學生思考如何將兩位數(shù)乘一位數(shù)的方法應用到整十、整百數(shù)的乘法中。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如，學生提交了一份包含乘法口算規(guī)則和例題的筆記。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法課題，激發(fā)學生的學習興趣。

例如，用故事講述小明在商店買商品時，如何快速計算總價。

-講解知識點：詳細講解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算規(guī)則，結(jié)合實例幫助學生理解。

例如，講解10乘以5等于50時，展示具體的乘法過程。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握乘法口算技能。

例如，讓學生分組進行乘法口算比賽，提高計算速度。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

例如，解答學生關(guān)于乘法進位的問題。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗乘法口算知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解乘法口算規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握乘法口算技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算，掌握乘法口算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

例如，布置一些涉及整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法題目。

-提供拓展資源：提供與整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

例如，推薦一些在線數(shù)學學習網(wǎng)站，讓學生進行更多練習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

例如，指出學生作業(yè)中的錯誤，并提供糾正方法。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

例如，學生反思自己在乘法口算中的錯誤，并思考如何改進。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算表：

提供一張詳細的乘法口算表，涵蓋整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的所有可能組合，幫助學生快速查找和記憶結(jié)果。

（2）乘法口算練習冊：

編制一本專門的乘法口算練習冊，包含不同難度層次的題目，從基礎(chǔ)到進階，逐步提升學生的計算能力。

（3）數(shù)學故事書：

挑選一些與數(shù)學相關(guān)的故事書，讓學生在閱讀中感受數(shù)學的趣味性和應用性，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。

（4）數(shù)學游戲軟件：

推薦一些數(shù)學游戲軟件，如“數(shù)學拼圖”、“數(shù)學接龍”等，讓學生在游戲中學習乘法口算，提高學習效率。

（5）數(shù)學思維導圖：

制作一系列關(guān)于整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法口算的思維導圖，幫助學生理清知識點，建立知識體系。

2.拓展建議：

（1）基礎(chǔ)鞏固：

-讓學生每天練習一定數(shù)量的乘法口算題目，逐步提高計算速度和準確性。

-通過制作乘法口算卡片，讓學生隨時隨地進行練習。

（2）進階提升：

-引導學生運用分配律、結(jié)合律等數(shù)學性質(zhì)，解決更復雜的乘法問題。

-鼓勵學生嘗試不同的解題方法，尋找最適合自己的計算策略。

（3）實際應用：

-結(jié)合生活實際，讓學生在購物、烹飪等場景中運用乘法口算，提高生活技能。

-設(shè)計一些趣味性的數(shù)學題目，如“猜數(shù)字游戲”、“猜商品價格”等，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）團隊合作：

-組織學生進行乘法口算比賽，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。

-在小組合作中，讓學生互相幫助、互相學習，共同提高。

（5）創(chuàng)新拓展：

-鼓勵學生嘗試將乘法口算與其他學科知識相結(jié)合，如語文、英語等，拓展知識面。

-引導學生進行數(shù)學探究活動，如“探究乘法口算的規(guī)律”、“設(shè)計乘法口算游戲”等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。典型例題講解例題1：計算20×4的結(jié)果。

解答過程：

首先，我們知道20可以看作是2乘以10，所以20×4可以轉(zhuǎn)化為2×10×4。

然后，我們先計算2×4得到8，最后將結(jié)果乘以10，得到80。

答案：20×4=80。

例題2：計算50×7的結(jié)果。

解答過程：

同樣地，50可以看作是5乘以10，所以50×7可以轉(zhuǎn)化為5×10×7。

先計算5×7得到35，然后將結(jié)果乘以10，得到350。

答案：50×7=350。

例題3：計算100×3的結(jié)果。

解答過程：

100本身就是一個整百數(shù)，所以我們可以直接將3乘以100。

3×100得到300。

答案：100×3=300。

例題4：計算30×8的結(jié)果。

解答過程：

30可以看作是3乘以10，所以30×8可以轉(zhuǎn)化為3×10×8。

先計算3×8得到24，然后將結(jié)果乘以10，得到240。

答案：30×8=240。

例題5：計算200×5的結(jié)果。

解答過程：

200可以看作是2乘以100，所以200×5可以轉(zhuǎn)化為2×100×5。

先計算2×5得到10，然后將結(jié)果乘以100，得到1000。

答案：200×5=1000。

補充說明：

1.當我們遇到整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法時，可以將整十、整百數(shù)分解為十位數(shù)或百位數(shù)與10或100的乘積，然后再進行計算。

2.在計算過程中，可以先計算十位數(shù)或百位數(shù)與一位數(shù)的乘積，最后再將結(jié)果乘以10或100，這樣可以幫助我們更快地得到最終答案。

3.對于整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法，可以直接將一位數(shù)乘以100，因為整百數(shù)的乘法本質(zhì)上就是將一位數(shù)乘以100。

4.在練習乘法口算時，可以嘗試使用不同的方法，如分配律、結(jié)合律等，以提高計算速度和準確性。

5.在解決實際問題時，可以將乘法口算與實際問題相結(jié)合，如計算購物總價、烹飪食譜中的配料量等，這樣可以幫助學生更好地理解乘法口算的應用價值。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-整十、整百數(shù)的概念

-一位數(shù)與整十、整百數(shù)的乘法規(guī)則

-乘法口算的基本步驟

②關(guān)鍵詞：

-整十數(shù)

-整百數(shù)

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