8課余生活真豐富教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）8課余生活真豐富教學設計-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統編版設計思路嘿，同學們，今天我們要來探索一個充滿樂趣的話題——“課余生活真豐富”！想象一下，放學后的你，是不是總想做一些有趣的事情呢？那我們就一起來揭開課余生活的神秘面紗，看看都有哪些豐富多彩的活動等著我們呢！????在這節課里，我們不僅會學到課本上的知識，還會通過一些互動環節，讓大家親身體驗到課余生活的樂趣。準備好了嗎？讓我們一起出發吧！????核心素養目標1.增強法治意識，認識到課余活動中的法律規范，學會在課余生活中遵守法律法規。

2.提升生活實踐能力，學會合理安排課余時間，發展個人興趣愛好。

3.培養良好的道德品質，通過參與課余活動，學會合作、分享，形成積極向上的生活態度。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：一年級的學生初步具備了基本的日常生活常識，對時間管理和簡單的興趣愛好有所了解，但他們對課余生活的多樣性以及如何平衡學習和娛樂之間的關系還缺乏深入的認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，他們喜歡通過游戲和互動來學習。他們的學習能力強，但注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學方法和豐富的教學活動來維持他們的興趣。學習風格上，他們更傾向于直觀和動手操作的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于年齡特點，學生在參與課余活動時可能會遇到時間管理上的困難，難以平衡學習與休閑。此外，他們可能對某些課余活動不感興趣，導致參與度不高。在團隊合作中，他們可能需要學習如何與他人溝通和協作，這也是他們可能面臨的一個挑戰。教學資源-教學課件：包含課余生活圖片、視頻片段、活動介紹等。

-學生手冊：提供課余活動清單和參與指南。

-教學玩具：如計時器、骰子等，用于互動游戲和活動。

-互動軟件：如在線問答平臺，用于課堂即時反饋。

-多媒體設備：投影儀、電腦、音響系統，用于展示教學材料。

-實物教具：如不同類型的運動器材圖片或模型，展示課余活動的多樣性。

-課外閱讀材料：推薦適合一年級學生的相關書籍和文章。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一個生動的故事導入新課，比如講述小明放學后參加籃球比賽的故事，讓學生們感受到課余生活的樂趣。然后，我會提問：“同學們，你們放學后都做些什么呢？”以此來激發學生的興趣，引入課余生活的主題。

2.新課講授

-詳細內容：

1.第一部分：通過課件展示不同類型的課余活動圖片和視頻，如體育、藝術、科技等，引導學生認識到課余生活的豐富性。

2.第二部分：講解課余活動的重要性，如培養興趣愛好、鍛煉身體、提高綜合素質等。

3.第三部分：介紹如何合理安排課余時間，讓學生學會時間管理。

3.實踐活動

-詳細內容：

1.第一項活動：讓學生分組討論，列舉自己喜歡的課余活動，并說明理由。

2.第二項活動：通過角色扮演，讓學生模擬參加一次課余活動，如運動會、畫畫比賽等，培養他們的參與感和團隊協作能力。

3.第三項活動：讓學生設計一份簡單的課余時間表，學會合理安排時間。

4.學生小組討論

-三個方面內容舉例回答：

1.課余活動的重要性：例如，有的學生說：“參加籃球比賽讓我學會了團隊合作，提高了我的身體素質。”

2.如何合理安排課余時間：例如，有的學生說：“我可以利用周末的時間參加興趣班，這樣既能學習新知識，又能豐富我的課余生活。”

3.個人興趣愛好：例如，有的學生說：“我喜歡畫畫，因為它能讓我發揮想象力，創作出美麗的作品。”

5.總結回顧

-內容：首先，我會讓學生分享自己在實踐活動中的收獲，并強調合理安排課余時間的重要性。然后，我會總結本節課的重點，如課余活動的類型、重要性、時間管理等。最后，我會鼓勵學生在日常生活中積極參與課余活動，全面發展自己的能力。

用時：45分鐘

教學流程具體安排如下：

1.導入新課（5分鐘）

2.新課講授（10分鐘）

-展示課余活動圖片和視頻

-講解課余活動的重要性

-介紹如何合理安排課余時間

3.實踐活動（15分鐘）

-分組討論

-角色扮演

-設計課余時間表

4.學生小組討論（15分鐘）

-課余活動的重要性

-如何合理安排課余時間

-個人興趣愛好

5.總結回顧（5分鐘）學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**法治意識增強**：通過本節課的學習，學生能夠認識到課余活動中的法律規范，了解在參與各種課余活動時應當遵守的法律和道德準則。例如，學生在參與體育活動時，學會了尊重裁判、遵守比賽規則，以及在藝術活動中尊重他人的創作成果。

2.**時間管理能力提升**：學生在學習如何合理安排課余時間后，能夠更好地規劃自己的日常活動，提高時間利用效率。例如，學生能夠根據學校的課程表和個人興趣，制定出合理的課余時間表，確保學習和娛樂的平衡。

3.**興趣愛好發展**：學生通過本節課的學習，對課余活動的種類有了更廣泛的了解，激發了他們對不同興趣愛好的探索欲望。例如，原本對繪畫不感興趣的學生，在了解了繪畫課余活動后，可能會嘗試報名參加繪畫班，從而發展自己的藝術興趣。

4.**團隊合作與溝通能力**：在實踐活動和小組討論中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務。例如，在角色扮演活動中，學生需要與同伴協商，分配角色，共同完成模擬的課余活動，這有助于提高他們的團隊合作和溝通能力。

5.**道德品質培養**：通過參與課余活動，學生學會了分享、互助和尊重他人。例如，在小組討論中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，這有助于培養他們的集體主義精神和道德品質。

6.**自我認知與自我提升**：學生在參與課余活動后，能夠更好地認識自己，發現自己的長處和不足。例如，通過參加體育活動，學生可能會發現自己的運動天賦，從而在體育方面進行更深入的鍛煉和提升。

7.**生活態度積極向上**：學生通過豐富多彩的課余生活，形成了積極向上的生活態度。例如，他們在參與興趣小組活動時，體驗到了成就感和快樂，這有助于他們形成樂觀的生活態度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情景模擬教學**：我嘗試引入情景模擬的教學方法，讓學生在模擬的課余活動場景中學習，這樣可以更直觀地理解課余生活的樂趣和規則。

2.**多元評價機制**：我計劃建立多元化的評價機制，不僅關注學生的知識掌握，還關注他們的參與度、團隊合作和創新能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**教學組織**：在分組討論和實踐活動時，我發現部分學生參與度不高，可能是由于分組不合理或者活動設計不夠吸引人。

2.**教學方法**：我發現有些學生對于理論知識的接受程度有限，可能需要更多直觀的教學手段來幫助他們理解和吸收。

3.**教學評價**：評價方式單一，主要依賴學生的課堂表現，缺乏對學生課外活動的評估，這不利于全面了解學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.**優化教學組織**：我將重新設計分組機制，確保每個小組的成員都能發揮自己的優勢，并且設計更具吸引力的活動，以提高學生的參與度。

2.**豐富教學方法**：為了更好地幫助學生理解理論知識，我將結合實際案例和多媒體資源，使教學內容更加生動有趣，同時增加實踐環節，讓學生在實踐中學習。

3.**完善教學評價**：我將引入多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、個人作品展示以及家長的反饋，從而更全面地評估學生的學習效果。此外，我還會鼓勵學生在家里嘗試新的課余活動，并將這些體驗帶回學校分享，以此作為評價的一部分。作業布置與反饋作業布置：

1.**課后閱讀**：請學生閱讀《課余生活真豐富》相關章節，并完成以下問題：

-你最喜歡的一種課余活動是什么？為什么？

-你認為課余活動對你的成長有什么幫助？

-你有沒有參加過一些特別的課余活動？請分享你的經歷。

2.**時間管理計劃**：讓學生根據本節課所學的時間管理知識，制定一個周末的時間管理計劃，包括學習、休閑和運動等各方面。

3.**創意設計**：鼓勵學生設計一張海報，展示他們心目中理想的課余生活，可以包括喜歡的活動、地點、人物等元素。

作業反饋：

1.**及時批改**：對于學生的作業，我將在第二天進行批改，確保每個學生都能在第一時間收到反饋。

2.**針對性評價**：在批改過程中，我會針對每個學生的回答進行詳細的評價，不僅指出他們的優點，也會針對不足之處給出具體的改進建議。

3.**互動式反饋**：對于閱讀問題，我會鼓勵學生在課堂上分享他們的閱讀感受和活動經歷，通過互動式反饋，幫助學生深化理解。

4.**個性化指導**：對于時間管理計劃，我會根據每個學生的實際情況，給出個性化的指導，幫助他們更好地執行計劃。

5.**創意展示**：對于創意設計，我會組織一次海報展示活動，讓學生在課堂上展示他們的作品，并邀請其他同學進行投票，選出最受歡迎的海報。這樣的活動不僅能夠提高學生的參與積極性，還能夠激發他們的創造力。板書設計①課余活動類型